爱国主义教育是理想信念教育的根本内容 --学习江泽民在中央思想政治工作会议上的讲话

我国革命和建设的历史证明，思想政治工作是其他一切工作的生命线，是革命取得胜利、建设取得成就和做好一切工作的有力保证。思想政治教育的核心是理想信念教育，而在理想信念教育中强调爱国主义教育又是我党三代领导核心一贯的重要思想。江泽民同志在中央思想政治工作会议上尤其指出，理想信念教育，最根本的就是要坚持进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，动员全国各族人民为建设有中国特色社会主义事业，为把我国建设成为富强、民主、明的社会主义现代化国家而奋斗。     

试谈毛泽东思想政治教育内容的内在统一

政治工作是一切工作的生命线,而爱国主义、集体主义和社会主义教育则是毛泽东思想政治教育的基本内容。在实际工作中,思想政治教育工作者应该从三者的联系入手展开教育工作。本文试图从三者的内涵入手,着重分析爱国主义与社会主义的统一,集体主义与科学社会主义的统一,社会主义与集体主义的统一,以阐明毛泽东思想政治工作内容的内在联系,使其更好地发挥政治教育功能。     

关于政治教学中的几点看法

时事政治即当前国内外发生的引人注目的、具有重大意义的新闻。思想政治课教学结合时政教育不仅能提高教学质量,增强教育效果,而且能帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。同时,时事教育是培养中学生爱国主义和国际主义精神的有效途径,能提高学生的思想政治觉悟,关心世界、关心国家、关心他人,具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感。     

当代中国爱国主义的根本价值诉求

爱国主义与社会主义的统一是当代中国爱国主义的本质特征。当代中国的时代特征赋予爱国主义崭新的蕴意,即当代中国的爱国主义区别于狭隘的民族主义,是与社会主义相统一的爱国主义,是与国际主义紧密相连的爱国主义,具体表现在爱国主义与爱党爱中国特色社会主义的统一上。因此,在新的时代条件下,大力开展爱国主义教育,弘扬爱国主义精神,就要从根本上坚定中国特色社会主义信念,坚定不移地走中国特色社会主义道路。     

坚持用邓小平爱国主义思想对青年大学生加强爱国主义教育——学习“八荣八耻“社会主义荣辱观的一点体会

以邓小平爱国主义思想对青年大学生进行爱国主义教育是高等学校贯彻落实“八个为荣,八个为耻”社会主义荣辱观教育的重要方面。对青年大学生进行爱国主义教育,应以邓小平理论为指导,增强民族自尊心、白信心和自豪感,发扬爱国主义优良传统,坚持爱国主义和国际主义相统一。     

职业学校应进一步强化恩想政治课的德育功能

一、深入持久地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育爱国主义教育是伞民教育的永恒丰题,爱国丰义、集体主义、社会主义思想是推动社会主义现代化建设事业发展的精神支柱,是人生航程中的灯塔。加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育能够提高学生的认识能力、思辨能力,增强教育的针对性、时效性,同时激发学生的学习兴趣和爱国之情,因此对职业学校学生进行爱国主义教育必须常抓不懈。     

试论社会转型时期的爱国主义教育

爱国主义是中国民族几千年的优良传统。中国共产党的三代中央领导核心始终把弘扬爱国主义精神摆在思想政治建设的重要位置。我国正处在计划经济向社会主义市场经济的转型时期。世界格局的深刻变化,世界科学技术的飞速发展以及我国改革开放的进一步深入,都要求我们继承和发扬爱国主义精神,深入持久地开展爱国主义教育。     

爱国主义、集体主义、社会主义应成为思想政治教育的主旋律

党的十四大报告指出:“我们要在党内和全国各族人民中,特别是在青少年中广泛深入地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行中国近代史、现代史、中华民族优秀文化传统的教育,树立正确的理想、信念、人生观、价值观,增强民族自尊、自强、自信精神,自觉抵制腐朽、丑恶的东西的侵蚀”。江泽民同志曾多次强调要提倡爱国主义、集体主义、社会主义,要使之成为社会主义的主旋律。这就明确告诉我们当前思想政治教育的重点和中心。“主旋律”的思想高屋建瓴地指出了当前强化思想政治教育的关键,表明我们党在认识和掌握思想政治教育规律的进一步深化。我们党从来重视对青年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,但把它视为当今青年运动的方向,要使之成为社会主义的主旋律,     

要更重视成人高等学校的马克思主义理论学习

在中国共产党全国代表会议上,邓小平同志要求全党新老干部针对新的实际学习马克思主义基本理论。这一要求,对于进一步加强当前成人高校马克思主义理论教学,具有特别重要的意义。成人高校马克思主义理论教学,通过系统地向学员进行马克思主义基本理论教育以及中国社会主义建设和改革的理论、政策、实际知识的教育,进行社会主义和共产主义、革命理想和革命纪律、爱国主义和国际主义的教育,进行无产阶级阶级观点、群众观点、集体主义     

来稿摘编二

《浅谈大学生可持续发展意识的培养》(湖北药检高等专科学校　陈冰 )文章认为 ,可持续发展意识应当与当前所倡导的爱国主义、集体主义相提并论。这是因为 ;第一、可持续发展意识与爱国主义、集体主义有着密切的联系 ,但各自有独立的内涵 ;第二、如果说爱国主义、集体主义是社会主义精神文明建设的价值导向 ,那么可持续发展意识是进行社会主义经济建设和永葆社会持续发展的导航灯 ;第三、可持续发展意识的培养和教育是爱国主义 ,集体主义教育的深化。同时 ,由于其本身蕴含的知识所决定 ,它不仅是教育的一个重要内容 ,而且还应超过德育的范畴 …