太阳雨——有个老师叫李雯系列

夏日午后的阳光没遮拦地倾泻而下,李雯追着树阴逶迤而行。拐弯的时候,被旁边的女人示意停下,李雯顺着看过去,见前方正有一个衣衫褴褛的男人站在马路牙子上,对着滚烫的马路满地撒尿。光天化日之下,却也无人理睬。尿完了,那人还将手架在裤裆上,以示众的快意当场展示他的“武器”——真是可怜之人必有可恨之处,李雯拨通了收容求助热线,     

破五(上)——有个老师叫李雯系列

正月初五的早上，李雯穿着美丽的真丝睡衣，惊异地看着手机上刚来的短信： 新年好!本社为一家大型侦探社，可为您进行婚姻调查、复仇等业务，可复制各类手机卡……     

有个老师叫李雯(系列) 改选

在不年轻的时候回顾纯真岁月,散落的社会各界的人们举杯遥望共同的校园、班级,那就是同学聚会。在饭店辉煌的灯火下,某中学90届高一(5)班同学略显沧桑的脸庞在酒精和回忆中又生动起来。说到即将到来的50年母校校庆,大家更是激     

三儿——有个教师叫李雯系列

李雯觉得,自己这一代人的“成群结队”,导致的最直接后果就是下一代孩子的“形单影只”。即使打破小家庭的界限来排名,李雯家的下一代到自己这里也就是“三儿”。三儿从八个月开始被李雯抱在怀里启蒙汉字,2岁就自己捧着书读起来,小学时因为思维活跃,常被老师喜爱,成绩如蹦极高高低低,李雯倒没太在意。可是一上初中,青春期的叛逆加上多读了不少书,就与老师不折不扣地对抗起来,     

破五(下)——有个老师叫李雯系列

李雯在博客上写:今天是初五,老人们叫“破五“。今天我感到女人的幸福赖以生存的情感的大地要沉了,是有破才有立吗?娜娜也离婚了,她说:人生下半场,要好好玩。但是我感觉有些惶恐:我们不是生活在常识的栏内才安全吗?我     

改选：有个老师叫李雯（系列）

在不年轻的时候回顾纯真岁月，散落的社会各界的人们举杯遥望共同的校园、班级，那就是同学聚会。     

看上去很美——有个老师叫李雯(系列)

一则“不见不散”的短信让李雯坐卧不宁,发信的是她的上司。他不久前由上面任命到他们的学校,自然和教学骨干李雯少不了接触。新官上任三把火,关于“教学改革的建议”这把火就在李雯这里点燃了激情。她从一个多年的渐臻成熟的教育工作者的角度,又从母亲柔软的心底出发,谈得淋漓尽致,连自己都被感动了。讲话结束致谢下台的时候,     

老师，我懂了

小的时候,我在班上个子最矮,加上我生性胆小、身材瘦弱,体育是我的弱项,体育课成了我最害怕上的一门功课,     

给我“贴堂”的老师

我上小学时候,1-4年级在本村,叫初小;5-6年级在邻近一个大村子,叫高小;那个村事实上初小高小都完备,所以叫完小。     

老师 我真对不起您啊

詹道廉老师,是我一生中永远也忘不了的一位老师。我忘不了他,那是因为他曾经是我的班主任．我的恩师．我的老乡：我忘不了他,那也是因为我曾经伤害过他,对不起他。     

感悟——做一位富有爱心的老师

“亲其师,则信其道。”学生喜欢自己的老师,自然也就会努力去学习老师所教的学科。做一位富有爱心的老师,你自己的生活也会丰富多彩。     

学生叫我“立华老师”

一天早晨,我和一位同学打招呼,这位同学竟“大逆不道”地向我问候了一声:“立华老师您早!”此语一出,整个楼道里一霎时静了下来。当着那么多同学和老师的面,竟这样     

我的老师叫我“老师”

<正>高中毕业已经10年了,这次回母校是以一名教师的身份来听课。走进怀柔二中早已翻新的教学楼,看到那个熟悉的门牌——高一(1)班,记忆的片段再次涌现,想起了我的班主任——夏景莲老师。那时,我的语文成绩不错,一直沾沾自喜。每次上课,不管夏老师怎样声情并茂引经据典地讲课,我都把语文课本打开立在桌子上,下面就开始看小说。我庆幸     

没有你哪有我——献给教育科研的话

你是我永远的舞台,我的梦因你而精彩。无怨的付出、无悔的选择,只是为了拥有你的爱。没有你哪有我。你是时代的弄潮儿、你是理性的化身、感性的使者。你用前瞻的眼光、追寻的印迹,令无数     

有学生叫我“老大”

去年教的一个班，今年不教了。可是有一天，原来班上的几个男生一起走，碰到我，其中的一个调皮的男生突然叫我“缪老大”，我一时不知如何应对，只好仓促地对他们说了句：“你们以后别再这样叫我，再这样我跟你们急?”大家—起大笑，就过去了。     

做个有魅力的老师

我们都有这样的感受,学生喜欢哪一个老师就愿意接受他的教育,这就是所谓的"亲其师信其道".教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢,必须要有人格魅力.人格魅力可以让老师"一呼百应",甚至"无声胜有声",从而达到最佳的教育效果.一个好的教师应该以丰富的学识引导人、以高超的教学艺术打动人、以充满爱的怀抱呵护人.     

老师，您要管我

那天,小杰期期艾艾地嗫嚅着,对我说了一句话。我简直不敢相信自己的耳朵,瞪大眼睛认真地看着他——他红着脸,低着头,两只光脚丫不安地搓来搓去。我明白,要说出这句话,他该鼓起了多大的勇气啊!我猛然醒悟,在不经意之间,我伤害了他的自尊,迫使他勇敢地向我请求：“老师,您要管我!”     

老师，我害怕你的表扬

小A是一位品学兼优的学生,不论是在学习方面,还是在遵守纪律方面,都堪称为同学的榜样。可是不知为什么,最近她上课总是精力不集中,有时正静静地听着课,忽然就做起了小动作。几次对其进行谈话教育,都不见起色。有一次,我发现她的一篇作文写得非常精彩,便把她写得最精彩的片断读给全班同学听,并对其赞扬一番。我本以为通过这次表扬,小A会收敛一下自己的行为,