写作教学的秘密花园在哪里?

世界经典儿童文学《秘密花园》,让我们感受了自然力的秘密,儿童生命力的奇迹。如果,小学语文写作教学也是一座秘密花园,我们一路找寻,她的最自然的生命力在哪里呢?一、写什么——倾听儿童的自然声音写什么是写作教学中大家一直很关注的问题。一     

学生——教学的起点

<正>教学的起点问题是基础教育实践中经常遇到的问题之一,教学的起点在哪里?是教科书、教师、考试,还是学生?目前教学的起点主要有四种形式,即从教科书开始的"教本主义",从考试开始的"考本主义",从教师开始的"师     

适应个性化教学的教师行为文化研究——基于F小学的个案

适应个性化教学的教师行为文化存在的问题是:"教"和"学"的时间掌控问题、个体指导和集体指导分配的问题、教师对学生进行引导性评价的问题、个性与共性的把握问题、小组合作学习的问题等。其影响因素在于:固有的教学思维、文化习性使然、考试文化的强势存在、大班化教学的影响。进行个性化教学教师行为文化重建,应推进小班化教学、校长的引领、考试文化的纠正、还给学生选择的权力、促成教师个性化教学品质。     

关于新课改下的化学教学的几点思考

新课程改革如火如荼地开展着,如同一阵春风,给基础教育带来了春的气息,带来了勃勃的生机。同时新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。面对新课程、新教材,教师应如何应对,以开展新的学法呢？我们必须作出深刻的思考。     

生活是一本打开的书

十五年前的一个夜晚,我在不经意间打开了一本书。洁净无瑕的纸张,精致厚重的风韵,让人难抑阅读的渴望。然而,我悄悄地向后翻去,纸上却唯有大片大片的空白。我好奇、疑惑,刚欲合上书本,两个饱蘸浓墨的大字映入眼帘——生活。     

双曲线 几何性质教学的“校本教研”

不知不觉间“校本教研”走进了我们的教学生活，这种“以校为本的教学研究”对于一线教师来说并不陌生，因为它确实与我们的日常教学有着千丝万缕的联系．“自我反思，同伴互助，专业引领”是“校本教研”的三个基本要素，它们既相互独立，又相互联系和渗透．     

提高数学教学设计实用性的有效策略

当前,很多教师的教学设计老套、平淡、千人一面,不实用。具体表现为：以本为本,脱离学生生活;全班学生齐步走,不能因材设计;就数学教数学,眼里就只有数学;教和学只有一条路径,严重影响教学生成等,这些弊端严重影响了课堂教学。所以,近年来,本人就提高教学设计实用性的策略做了积极的探讨。     

再糟糕的青春终会过去

正小何是所有老师的公敌。不管上什么课,开小差、捣乱是班中一景,把胖胖的班主任气得犯了好几回心脏病。怒发冲冠的班主任果断动手,教鞭打折了三根,小何仍然不服管教。班主任索性把这小混蛋拎到讲台旁边坐,就近看管。     

刍议化学教师的三段式思考

新课程改革改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活。面对新课程、新教材,教师应如何应对,以促使学生开展新的学法呢?对此,教师必须进行深入的思考。而这种思考不能局限于课后,而要贯穿于包括课前、课上和课后的整个教学过程。在教学中,教师要以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。这是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教学是一门遗憾的艺术,而科学、有效的反思可以帮助教师减少遗憾,有助于教师更新教学理念,增强对教学实践的判断、思考和分析     

小学生的写作要走进生活

纵观我们目前的作文教学，不难发现它正处于极尴尬的地位。家长对于它的关心体现在买几本作文书让孩子看看，考试时不至于拖总分后腿；教师总认为作文功夫在平时，但平时又很少顾及到它，布置一个题目，讲一下要领，就让学生写；对于学生而言，作文无疑是一件苦差。何以形成这样的状况，究竟症结何在？     

从一线教师的视角看等级考试策略——对等级考试下初中社会政治教学现状的点滴思考

自从20世纪末以来。初中社会政治学科经历从闭卷到开卷到等级考试的一个“荣辱兴衰”的过程。众所周知，实行开卷考试是为了减轻学生的学业负担，但让我们史料不及的是，这种考试制度的推行为初高中社会政治教育的衔接埋下了隐患。在2008年10月温州市教研院组织的专题研讨会上，听取了蒋金崇先生的调查报告和林岚老师的讲座，我们不难看到等级考试下的初中社会政治教学正处于一种尴尬的状态。这不免让人对初中社会政治教学生发几多忧虑，同时也引发我对教学现状的总结和思考。     

新课程化学必修模块实验教学的现状与思考——来自广东省佛山市高中一年级化学教师的调查报告

自2005年7月18—20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来，以现代课程理念为核心，促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进，这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化，化学实验教学在其中扮演了重要角色。6年后的今天，高中化学实验教学现状如何？     

高度自主 积极引导

课改从理论到实践,其中必然面临许多心酸和迷茫。作为一线教师,我们只能在摸索中前进,在实践中总结。一、备课高二文化生活是新设板块,内容丰富、知识庞杂,哲学、文学、历史、艺术、伦理学、社会学多学科知识交汇,正如     

课堂文本教学对话的学理诉求——一位教研员的听课札记

<正>2011年版义务教育《语文课程标准》实施近十年,2017年版高中《语文课程标准》新提出的语文学科核心素养也渐入人心。在名特优教师示范课、观摩课、展示课和一线教师参评的优质课、公开课上,教师们的教学理念、教学设计、教学方式等确乎"改版"不少。但是,在当下应试教育的裹挟下,绝大多数语文教师课堂教学"涛声依旧",依然吟唱着昨日的歌谣。下面,笔者结合在一线调研中小说教学三则案例谈点粗浅认识。     

如何在化学课堂中培养高中生的创新能力

<正>《新课程标准》对高中生的化学创新能力提出了更高的要求,这为当前众多一线教师提出了严峻的挑战.所以,化学教师必须在课堂中通过一系列的教学手段激发高中生的学习兴趣,培养他们的创新意识,然后通过科学合理的操作和实践来增强他们的动手能力,继而巩固他们的创新能力.但是在现实的教学课堂中,却很少有化学教师能关注这一点,并单纯地认为培养高中生的创新能力并不能直接提高他们的成绩.从而造成创新能力培养这一课题在现实中形同虚设,未能发挥应尽的作用.此外,也有个别教师受制于自身能力和经验的束     

基于高三化学自主复习的思维导图教学策略

近几年,广大一线教师已经普遍应用思维导图进行教学的实践与研究,而思维导图在高中化学教学中也能发挥着一定的作用.笔者在高三化学复习教学中引导学生手绘思维导图进行章节或专题复习,取得了良好的复习效果.下文基于教学实践分析和研究了思维导图在化学自主复习过程中的有效应用,以期为广大化学教师提供参考.     

新课标下现代文阅读的研究与实践

一、现代文阅读教学的现状现代文阅读教学一直是语文教学的难点,在教学过程中一线教师遇到过许多困惑。新课标对阅读教学的要求有所提高,并且分出了层级。其次,教师对考纲的要求应该实现统一。在实际教学过程中,仍然存在一些难点。例如在小说题材的现代文阅读教学中,应该围绕小说的三要素展开,虽然在鉴赏文章时,由于欣赏角度不同,会有不同的看法,但是学生在进行答题时,要遵循一定的规律,答案也应该更接近标准答案。     

人物、情节的背后——文化的力量

随着人类文明和科学的进步,文化对人类生活的巨大影响和作用越来越受到重视。小说作为人类“社会生活的百科全书”,它所蕴涵和体现的文化意味是文学文体中最浓厚、最显著的。因此,我们的小说教学,不能忽视其中的文化因素。尤其对小说文本的解读,更要关注人物、情节和环境背后的文化力量。     

园本教研的现状分析及对策

园本教研,即以园为本的教研,是一种以幼儿园为研究基地,以一线教师为研究主体,以教师在教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的研究活动。目前,园本教研已成为幼儿园教研的一种重要组织方式。如何让园本教研发挥它应有的作用,成为幼儿园教研的法宝,快速提高教师的教学能力、教学反思能力,促进教师专业化成长和发展呢？本文通过分析园本教研的现状,提出有效性园本教研的组织实施对策。     

对高中新课程化学必修模块实验教学现状的调查与思考——来自佛山地区高中一年级化学教师的调查报告

一、问题与设计 自2005年7月18日至20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来，以现代课程理念为核心，促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段的新课程改革在全国各地不断深入推进，这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化，化学实验教学在其中扮演了重要角色。