不要小瞧了孩子们

布置家庭作业时,发现有这样一道题:小华晚上9:20睡觉,睡了10小时,他第二天早上几点起床?孩子们刚学过24时计时法,接触到的也都只是一天内的时间推算.所以,对于这道题,我对孩子们有点疑惑:他们会做吗?……     

不要小瞧了“马虎”

马上就要期末考试了,从现在起,高i生要重视因“马虎”而出现的失误,争取在接下来的考试中不再因粗心大意而失分。“就是少写了一个字母。”“这道题很简单,我只是看错了。”“题目要求选择错误的一项,我错选成正确的了。”……不少同学都有“马虎”的毛病,都曾因为粗心使得本来可以拿到的分数丢了,最后后悔不已。     

不要小瞧我

听老妈说,我生下来九斤重,是个巨大儿。可现在的我却是瘦小身材。我爱笑,爱扎马尾辫,爱看书,是个快乐的小女孩。我的小脑袋瓜里经常会蹦出些奇怪的想法。所以,千万不要因为我的瘦小而小瞧我哦!     

不要小瞧“THE”

同学们对“the”一定不陌生吧,但是它到底叫什么呢？告诉你吧,其实它的名字叫“定冠词”,这个看起来很小的单词却有着不小的作用呢!     

不要小瞧"黑"

宝宝,别看黑色食物不好看,却有大大的营养哦,对我们身体很有好处.今天就一起来认识它们吧. 黑豆:黑豆中含有很多微量元素.这些微量元素对延缓人体衰老、降低血液黏稠度等非常重要.     

我小瞧她了

今天是个让我难以忘怀的日子，我参加了阳光学校第八届运动会四年级女子100米的跑步比赛。[第一段]     

不要小瞧西方文明的自我修复能力

起源于美国而波及全球的国际金融危机大有愈演愈烈之势,唱衰美国和西方文明而盛赞中国和东方文明的论调得以大行其道。就笔者意见而言,这种论调虽未必是幸灾乐祸——因为经济全球化情势下没有哪一个国家能够独善其身,但至少有些一厢情愿和盲目乐观,小瞧了西方文明的自我修复能力。     

不要小瞧西方文明的自我修复能力

起源于美国而波及全球的国际金融危机大有愈演愈烈之势,唱衰美国和西方文明而盛赞中国和东方文明的论调得以大行其道.就笔者意见而言,这种论调虽未必是幸灾乐祸--因为经济全球化情势下没有哪一个国家能够独善其身,但至少有些一厢情愿和肓目乐观,小瞧了西方文明的自我修复能力.     

不要急于让孩子们动手

科学课上，孩子们最喜欢做实验，一到动手做实验，个个小眼发光。特级教师路培琦说过：“课堂上一定要让学生动手，要充分地动手，要给大段大段时间让孩子动手。”但是，怎样动手？怎样动好手？如何做好探究活动，实现探究应有的效益？     

练笔,切莫小瞧了日记

[名言]日记能使我们记取那些原本会从记忆中消失,并使得我们的回忆不那么生动逼真的细节。     

不要急于让孩子们动手

科学课上,孩子们最喜欢做实验,一到动手做实验,个个小眼发光。特级教师路培琦说过：“课堂上一定要让学生动手,要充分地动手,要给大段大段时间让孩子动手。”但是,怎样动手？怎样动好手？如何做好探究活动,实现探究应有的效益？     

为难孩子们了

活动开始了,教室里静悄悄的。我说:“再过几天就是‘三八’妇女节了,‘三八’妇女节是妈妈的节日,也是阿姨、姑姑、外婆、奶奶、女老师的节日。妈妈要过节了,你们想不想送一件礼物给妈妈?”小朋友高兴地说:“想！”此时个个小脸露出欢乐的笑容,悄悄地议论着送什么礼物。我说:“今天大家就来画一张妈妈的像送给妈妈,好吗?”小朋友相互望望后用低低的声音说:“好。”此时我已察觉小朋友的情绪变化,于是鼓励小朋友说:“画得不像没关系,只要是我们自己画的,妈妈一定会喜欢的。”于是,     

别小瞧了共面向量定理

<正>平面向量基本定理是平面向量内容中重要结论之一,相当多的学生对该定理的运用只限于平面几何中,甚至部分教师也这样认为.其实,只要在一个平面中,都可以运用这一定理,因此,这一定理又常称为共面向量定理.本文举例介绍运用共面向量定理解决立体几何中的线面平行问题,尤其是线面平行     

别小瞧了共面向量定理

平面向量基本定理是平面向量内容中重要结论之一,相当多的学生对该定理的运用只限于平面几何中,甚至部分教师也这样认为．其实,只要在一个平面中,都可以运用这一定理,因此,这一定理又常称为共面向量定理．本文举例介绍运用共面向量定理解决立体几何中的线面平行问题,尤其是线面平行的探索性问题．运用共面向量解决问题时,可以不用建立空间直角坐标系,能避免繁琐的运算,简洁明快,是解决线面平行的一条有效途径．     

不要轻易打断孩子们的游戏

游戏是儿童日常生活的一个重要组成部分,它不仅可以活跃孩子们的生活,也能提高孩子的智能和身体素质。但是有些家长对此往往不介意,经常在孩子做游戏的兴头上,打断孩子的游戏。这种做法,不仅有害于孩子智能和身体素质的发展,对于培养他们良好的个性品质也是不利的。在日常生活中,当孩子突然打断大人的谈话时,父母住往会不高兴,因为被人打断以后,很难再回到原来的思路上去。如果做父母的常常很粗鲁地打断孩子们的活动,那么孩子们也会有同样的感受;反之,如果我们能耐心地等待孩子做完游戏,然后再提出我们的要求,那么孩子也一定会从父母     

不要熄灭孩子们求知的灵光

下班后,我刚进家门,书包还没来得及放下,孩子神秘地向我跑来,小声问我: “爸爸,爸爸,我们同学说人是猴变的,您说对吗?”“对,没错。”我不解其意地敷衍着。“那您也是猴变的?我也是猴变的?”孩子显得那么认真。“你……我……怎么是……”对孩子突然发问,我来不及思索,只觉     

孩子们绕开了什么

雨后初晴，幼儿园的阿姨带一队天真烂漫的孩子走在小马路上。路上有许多小水洼，阿姨绕开水洼走．孩子们于是也跟着往左绕；阿姨朝右拐．孩子们则跟着朝右拐，看着这一支走成了“S”型的队伍，路人没有表现出惊奇，但是一个心理学家却发出了深深的喟叹．他禁不住要问：我们到底要带着孩子们绕开什么？