师范院校英语专业第二外语教学现状及改革对策

近年来,作为外语教学重要组成部分的第二外语教学,越来越受到社会的关注,然而第二外语教学在适应外语教学改革的过程中也存在一些问题。本文以师范院校英语专业的学生为研究对象,在教学实践的基础上,分析英语专业第二外语教学的现状,并提出对第二外语教学改革的建议,使第二外语教学切实地为培养优秀的外语人才服务。     

外语教学基础性与实用性有机结合原则及其实训

以往的高等专科学校外语教学通常只侧重于语言知识的基础性而忽略了语言的实用性,结果是学生外语语言知识学了不少,但其实用性不大.而今以高等专业应用性技能型人才为培养目标的高职教育需要外语教学改革,要把外语教学的基础性与实用性有机结合起来.为此,应把基础性与实用性有机结合作为高职外语教学的一条基本原则.     

大学英语教学中语篇能力的培养

大学英语教学中语篇能力的培养孙瑜李岚清副总理在《改革外语教学方法,提高外语教学水平》一文中指出：“普及外语教育和培养外语人才,改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,而是影响我们对外开放方针的更好实施,推动我国经济和社会发展的重大问...     

大学英语教学中人文教育缺失成因分析

加强对学生人文精神的培养是英语教学改革的要求,也是培养具有全面素质人才的要求。讨论外语教学中应重视人文教育的积极影响,审视中国高校外语教学中人文精神教育的弱化现状,并对其成因做了初步分析以期能为大学英语教学中人文教育的培养提出一些可行性策略。     

应对新形势 改革大学英语课程

笔者以外语习得理论为根据 ,阐述了中国入世对外语人才的社会需求及外语教学的深远影响 ,指出大学英语教学及课程设置改革是大势所趋 ,势在必行。笔者对大学英语课程的改革模式提出了设想 ,指出培养复合型、应用型人才将是外语教学的主旋律和主要目标。     

论人本理念视角下外语教师自主发展能力模式的构建

从人本精神的角度出发,以教师为本,注重培养教师的自我发展能力,改变教师内在的思想是提高外语教师教育质量、实现外语教学改革目标的关键。可从加强理论教育、协助受训教师构建教师信念、鼓励教师开展教学反思、对受训教师实施赋权增能以及鼓励教师开展个人理论创建等方面对外语教师教育进行完善,促进外语教师自主发展。以人为本的教师自主发展模式,必将为外语教学改革注入一股清新的活力。     

以打造“金课”为目标的民办高校大学英语视听说课堂教学改革探索

1月24日,2019年全国高教厅处长会议在郑州召开。回顾历史,总结2018年的各项工作,对2019年的全面振兴高校本科任务进行了详细规划。会上,吴岩司长在讲到2019年本科教育怎么干时,一共谈了10个问题,第七点强调:"推进公共外语教学改革,为国家战略培养和储备‘一精多会,一专多能’的国家化人才,全面深化大学公共外语教学改革"。另外,《大学英语课程教学要求》明确指出:"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力。"因此,大学英语视听说课程的教学改革以培养学生的英语实际应用能力为主要目标,并成为打造大学英语视听说课程金课的重点和难点。     

正确选用外语教学方法 培养学生的语言能力和交际能力

全面提高并培养学生的语言能力和交际能力是当今外语教学改革的主题。本文从三个方面论述了语言能力和交际能力之间的关系及运用现代交际教学法如何提高学生这两方面能力的具体实施方法,为大学英语教学改革在正确的教学思想指导下提供了一种思路     

不同文化意识的发展——外语教学的一项战略性任务

在外语教学中,培养学生不同文化意识的发展是外语教学的一项战略性任务。本文分析了文化与外语教学的关系,同时指出了应怎样把文化教育贯穿在外语教学中,如何培养学生的文化意识。     

课程思政在外语课堂的应用及方法研析

本文对外语专业学生培养的现状进行了分析,有的学生在学好一门外语后便会首选去异国他乡继续发展和工作,人才继而流失。为了留住英才,笔者发现,处于中西方文化交汇处的外语教学课堂其实是优秀青年争夺战的阵地。我们用习总书记的红船精神进行思想武装,深入进行课程思政改革,将外语教学课堂变成社会主义核心价值观的传播阵地,打赢青年争夺战,为新时代的长征路谱写新的华章。     

基于跨文化外语教学的教材评价体系——兼评《现代大学英语》

《现代大学英语》是一部国内英语专业教学广泛使用的教材。本文从跨文化外语教学角度评价该教材,首先确立了评价的四条标准:真实性、国际性、社会性和循环性,然后对教材进行了分析和评价,并提出了建设性意见。这种评价在国内尚不多见,希望对推进教材建设、提升跨文化外语教学、培养学生跨文化交际能力起到积极的作用。     

解放思想 深化改革 努力提高外语教学水平

当前外语教学改革势在必行,这是保证外语教学取得成功的关键,结合我们教研室的具体情况,从师资队伍建设、补充教材到课堂教学活动,探讨外语教学改革的可行性,提出了改革的设想     

基于生态理论的大学外语教学改革探讨

本文简单介绍了基于生态理论的大学外语教学改革探讨意义,强调了发展现代化教学理念的必要性,同时针对基于生态理论的大学外语教学改革探讨要求,以及基于生态理论的大学外语教学改革探讨策略进行了深入的研究与分析。     

旅游文化视角下的高等旅游外语教学改革

旅游文化是一种全新的文化形态。旅游文化与高等旅游外语教育关系密切。本文从旅游文化视角分析了高等旅游外语教学中存在的问题,提出了一些相应的意见,以期为现阶段高等旅游外语教学改革提供参考。     

论素质教育在外语教学中的实施

论素质教育在外语教学中的实施魏水利１在外语教学中推行素质教育是社会发展和高等教育改革的要求,是适应当代科学技术发展趋势、培养跨世纪人才的需要。国家教委副主任柳斌在不久前,接受采访时指出,推行素质教育是当前教改的主要任务。他认为,由“应试教育”向素质教...     

大学英语学习自主初级阶段的培养

培养大学英语学习自主是外语教学的长期目标。目前,我国的大学英语教学改革方向是由培养学生的阅读能力为重点转变到提高学生的综合实用能力上来。在转变的初级阶段,教师应变换角色,激发学生学习英语的兴趣,确立恰当的培养目标。积极创建英语学习环境。在课堂内外引导学生逐步培养学习自主能力。     

建构主义视野下的高职外语教师专业发展

外语教师的专业发展是实现外语教学改革的关键因素。建构主义不仅对教学理论产生了重大影响,也为教师的专业发展带来了启示。高职外语教师应培养自主发展意识,立足于教学实践,加强反思性教学,展开合作对话,有效促进专业发展。     

商务英语专业人才培养模式研究

我国的商务英语人才培养研究已经向多层次、多角度方向发展;研究人员的视角既有国际视角,又着眼于我国商务外语教学的实际情况;既重视知识的传授又强调能力的培养。基于此原因,本文拟从四个方面探讨商务英语专业人才培养模式改革的必要性。     

浅析“互联网+”背景下的外语课堂教学改革

随着互联网的普及,信息化教育时代悄然来临,给外语教学带来了前所未有的发展机遇和挑战。同时,"互联网+"战略的实施更是唤起广大外语教学工作者们对外语课堂教学改革进行更加深刻的思考。为解决目前外语课堂教学中存在的问题,广大外语教师要明确外语教学的人才培养目标,积极转变教学理念,并尝试新的教学方法,努力实现教学模式的转型。这些都是推进外语课堂教学改革的必要条件。     

论公共外语教学的特点与改革

公共外语教学有不同于专业外语教学的特点:学生的基础、兴趣、关注点各异;教师要教会学生正确处理专业学习与外语学习的关系;要特别强调教师的责任感及学生的积极性。为进一步提高公共外语教学质量,可采取打破专业分班上课,加强管理,改革教材,营造英语学习环境等措施。