罗斯福“新政”及其历史价值

20世纪20年代末至30年代初，美国经济的大衰退是罗斯福“新政”的历史背景。以“工业复兴法”为核心的一系列“新政”法案被国会通过。“新政”具有人民性和资产阶级民主性；国家对社会经济强有力的干预调控；应急性和前瞻性相结合；历史进步性等特点。     

一次控制国会失败的尝试——试论1938年罗斯福对反新政民主党议员的“清洗”

从“百日新政”时期开始,美国国会中就有一部分民主党议员反对新政。1937年罗斯福改组最高法院后,保守的民主党议员不仅公开地和保守的共和党议员结成了联盟,而且还和他们一起阻挠新政法案在国会的通过。上述民主党议员的行为促使罗斯福决定,在1938年的国会预选中对这些人进行“清洗”。“清洗”对罗斯福任期内的美国历史产生了极大的影响,它使处于上升势头的联邦政府受到国会强有力的牵制。     

罗斯福“新政”的历史地位

第一次世界大战后，凡尔赛——华盛顿体系构成了帝国主义瓜分世界的国际关系新格局。在这一国际关系体系下，随着欧洲革命高潮的结束，资本主义世界进入了相对稳定的发展时期，如美国的“柯立芝繁荣”。     

析罗斯福“新政”及其借鉴意义

1929至1933年,一场举世为之瞩目的经济危机迅速席卷了整个资本主义世界。全球主要发达经济体都饱受冲击以致贸易萎缩、企业倒闭、工人失业,经济危机的持续影响则更为深远,它对各国政府都是一次最为严峻的考验。日、德等国在这次危机中走上了法西斯主义道路,而美国则是依靠罗斯福“新政”缓解了这次危机所带来的灾难性后果,并藉此开创了国家干预经济的先河。深入研究罗斯福“新政”中的各项措施,对我们应对当前这场波及全球的经济危机有一定的借鉴意义。     

论罗斯福“新政”中的金融货币政策及其影响

罗斯福“新政”中的金融货币政策在短期内对稳定大危机中美国的金融形势,恢复美国民众的信心,刺激美国经济的恢复有很大的作用。但是,由于受美国的孤立主义传统、罗斯福思想的转变以及“新政”的应急性等因素的影响,罗斯福政府拒绝参与国际金融合作,坚持不承担稳定世界经济的义务,甚至推行诸如购金购银等以邻为壑的政策,因此,罗斯福“新政”中的金融货币政策在很大程度上加剧了世界金融、乃至世界经济体系在30年代的分裂,世界经济秩序因此进一步恶化,并最终造成美国经济也无法在二战前走出30年代的大萧条。     

论罗斯福“新政”中NYA的学生救助及其影响

大萧条时期,美国青年问题凸显,艰难抉择中的罗斯福,在夫人的影响下,最终建立了全国青年事务管理局（NYA）,并通过各州NYA对在校大学生与中学生进行了半工半读的资金援助,标志着联邦政府全面干预美国教育事务的开端。     

尝试历史教学模式的“新政”

罗斯福新政是对资本主义制度内部的一次重要改革,它树立了现代政府的责任意识,开创了国家干预经济的新模式,在美国和世界资本主义发展史上具有重大的意义。罗斯福新政告诉我们,面临新情况、新问题,要有新思路,要与时俱进、积极主动地创新。在教育中也蕴涵着同样的道理。在历史教学中,教师也需要强化对全体学生的责任意识,     

论罗斯福“新政”中的金融货币政策及其影响

罗斯福“新政”中的金融货币政策在短期内对稳定大危机中美国的企业形势,恢复美国民众的信心,刺激美国经济的恢复有很大的作用,但是,由于受美国的孤立主义传统,罗斯福思想的转变以及“新政”的应急性等因素的影响,罗斯福政府拒绝参与国际金融合作,坚持不承担稳定世界经济义务,甚至推行诸如购金银等以邻为壑的政策,因此,罗斯福“新政”中的金融货币政策在很大程度上加剧了世界金融,乃至世界经济体系在30年代的分裂,世界经济秩序因此进一步恶化,并最终造成美国经济也无法在二战前者出30年代的大萧条。     

美国政府干预经济的历史考查——从质疑“罗斯福新政开创了国家干预经济发展的新模式”谈起

人教版高中历史必修Ⅱ（2008年版）第86—87页写道：“罗斯福新政的实质,是加强国家对经济生活和社会生活的干预,使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。新政开创了国家干预经济发展的新模式。”笔者认为这一历史结论值得商榷。其一：“开创”一词的使用。查《现代汉语词典》,该词有两个意思：①开始建立;②创建。在此使用“开创”一词,     

浅论“五·四”运动的历史意义

“五·四”运动的历史意义在于她在中国的历史上起着重要的、若干个转折点的作用。“五·四”运动是伟大的反帝爱国主义运动 ,也是伟大的思想解放运动 ,她使得中国共产党领导中国人民进行了革命的斗争 ,并赢得了最后的胜利     

美国如何解读“大萧条与罗斯福新政”？——以《美国国家历史课程标准》为视点

“大萧条与罗斯福新政”不仅是史学研究的热点．也是中学历史课程的“座上宾”。近来研读《美国国家历史课程标准》（下面简称为美国课标）中的“大萧条与罗斯福新政”内容（“美国史”时代8：“大萧条与二战”、“世界史”时代8：半个世纪的危机与成就）。下面跟大家分享阅读心得。     

“三导四步”教学模式的实践与思考——以《罗斯福新政》一课的教学为例

当今开展教学模式研究的学校及形成的课堂教学模式很多,它们有各自的个性,但其共性是突出了学生在教学中的主体地位。有的教学模式过多地强调、突出了学生的主体地位,却忽视了教师的主导作用。"三导四步"教学模式立足于学生实际,依据学科特点,有机整合先进教学模式的优点,并将其有效地融合进我们的课堂中,尤其注重发挥教师的主导作用。它以"最近发展区"理论、建构主义为理论基础,将教师的主导作用分解为指导、诱导、引导三个方面,课堂学习突出自主学习、合作探究、拓展巩固、点拨提升。"三导"和"四步"是有机地融为一体、不可分割的;"四步"的先后顺序也不是绝对的,可以是浑然一体的。文章以历史学科《罗斯福新政》一课的教学为例,系统介绍该模式的内容和特点。     

基于学习共同体理论的互动式教学探索与思考——以“罗斯福新政”为例

“学习共同体”（Learning Community）是指由学生及其助学者（包括教师、同伴等）共同构成的团队。共同体成员之间在学习过程中借助各种学习资源,分享沟通,完成一定的学习任务,形成了互动的人际关系。传统的历史课堂往往由教师主宰,学生处于被动接受的地位,长期单向的知识输灌,学生的依赖性增强,问题意识和创新思维很难得到培养与发展。新课程理念强调让学生养成积极主动的学习态度,在获得基础知识与基本技能的同时成为学习的创造者。     

血汗凝结成的财富——杰克·伦敦的“北方的故事”和阿拉斯加的淘金热

19世纪末到20世纪初,在美国经济高速发展的同时,有千百万劳动人民在饥饿线上挣扎。为穷困所迫,1897年,杰克·伦敦(JackLondon,1876—1916)与其他淘金者一起到阿拉斯加淘金。他从这次经历中搜集了丰富的素材,创作出数十篇反映阿拉斯加淘金热时期人和动物艰苦生活的作品。这些故事揭示了“财富是由血汗换来的”这一时代主题。     

“九·一八”事变后民族资产阶级的政治主张及其影响

在中国革命过程中,与民族资产阶级的关系问题一直是中国共产党政治路线的重要组成部分。民族资产阶级在“九·一八”事变后提出的抗日救亡主张,对当时国内政治时局产生了重大影响和作用,促进了全国抗日救亡运动的向前发展,也为中国今后的统一战线工作提供借鉴。