古郧关考

郧关是楚国西北部重要的战略要地和军事屏障,在楚国历史上占有重要的地位。文史界对郧关有很多研究,但由于时代久远,文献记载很少,对郧关因何而名,遗址在哪里等问题,尚未能达成共识。本文依据史志和调研资料,通过史典溯源、得名渊缘、考古发现、《津关令》印证、历史作用五个渐进的辨考过程,考证郧关一词来自司马迁《史记》,得名于楚伐绞建制命名,其遗址在十堰市郧阳区青曲镇店子河村一带,随着时代演进和战争需要,郧关由最初的军事设施——津关,演进成鄂豫陕川交界区域的政治、军事、经济、文化中心。     

岳州关不是“洋关”

自1899年11月13日岳州开埠、城陵矶设关、1901年城陵矶海关三座"美轮美奂"的关房建成后,民间便因海关税务司等是洋人,而称其为"洋关"。但岳州关并非"洋关"。因为湖南轮运为湖南人首开,岳州是自开口岸,城陵矶海关关房是中国人自己出资修建的,海关税务司由外人担任是历史造成的。     

把握识字教学的“三关”

小学生错别字多,是个老大难的问题。其实,教师只要把握好识字教学的"三关",即重视"预习关",抓住音、形、义,帮助学生闯过"听写关",并指导学生过好"巩固关",就能在很大程度上减少学生的错别字,教好生字词。     

“倚关为城”之关谓何关?──“北萧关”在环县再探

本文在学术界已有成果的基础上,经作者实地考察和查阅资料,对“北萧关”的地址作了考证,提出了自己的见解。     

如何推进小学语文教学闯“四关”

在推进小学语文教学的过程中,可将整个教学重点归纳为"识字""造句""阅读"和"写作"这四关。根据新课标对小学不同阶段语文教学的要求,结合不同年级和学生差异的具体实践,善于抓住不同年级的小学生特点,根据不同阶段的教学要求,引导学生逐渐适应小学语文"四关"的学习要求,也就抓住了小学语文学习的核心要义,推动着小学语文教学工作向着高层次、高水平进展。只要抓住小学语文教学的"四关"问题,解决好教学过程中的每个环节,才能引导学生在小学语文学习中顺利闯关。     

如何抓好“思想观”和“实践关”的思想教育——对辅导员在大学生就业指导工作的思考

辅导员因工作性质和工作内容,在大学生就业指导工作中有其特殊优势：与学生更易沟通;其日常性工作能够全面、长期地对学生进行就业指导;与学生的长期相处使其对大学生进行有针对性的就业指导。在就业指导工作中,辅导员应抓好“思想观”和“实践关”,同时不断提高自身就业指导的素质和能力。     

把好“三关”，培养学生英语朗读能力

加强初中学生英语朗读能力训练．是实施英语素质教育的内容之一。本文从时间保障、朗读实施、方法步骤三个方面,提出从教学实践中归纳总结出来的“十二字诀”经验,对教师英语朗读课的组织、学生英语朗读水平的提高有一定的借鉴意义。     

中学思想政治课教学要严把“三关”

中学思想政治课教学改革是一项全方位、多层次的系统工程,只有严格把握好备课关、讲课关和作业关,中学思想政治课教学才会充满生机和活力,学生的素质才会藉此得到全面提高。     

高中历史学习必须把握好“三关”

在新课改下历史教材的编写打破了一贯以编年史为布局的格式,而是以专题的形式出现,所以在历史教学中,上至老师,下至学生普遍感到历史学习的难度增大。为有效提高新课改下历史学习的有效性,根据近几年高中教学的经验,我认为要学好高中历史必须把握好"三关"。     

班主任的心里话及由此引发的思考

笔者访谈了几位班主任,他们对教育专家的看法对我有较大的触动,特实录如下.(为了保护被访谈者,笔者隐去了他们的真实姓名.)     

训诂与文化习俗

训诂的任务是解释语言。语言记载了文化历史,反映着文化历史,从这个角度来说,语言和文化历史是一而二,二而一的东西,因此研究训诂学,不仅仅是语言问题,它还涉及到人类社会尤其是文化习俗的各个方面。在解释古代文献语言的时候,能够尽可能多地熟悉古代典制习俗,并作为一种意识贯彻到训诂工作中去,是我们通读古籍和解决一些老问题的重要途径和方法。训诂的研究成果又为文化习俗的研究提供证据。     

一部探求训诂方法的力作——评杨琳《训诂方法新探》

《训诂方法新探》一书立足宏观,总结了训诂的基本原则;廓清了学界对于“训诂方法”的模糊认识,阐明了什么是训诂方法.同时将训诂方法分为静态训诂和动态训诂两大门类,包含12种具体方法,合理全面,举例丰富.《新探》是对以往训诂方法的继承与突破.     

训诂作用浅谈

训诂学是一门训释词义、注解古书的学问。它是我国传统语言学的重要组成部分,也是我们正确理解古代文献、深刻了解历史文化的工具和桥梁,在继承和发扬我国古代优秀文化遗产方面起着至关重要的作用。     

训诂学之由来及其发展

训诂学的特色,旨在彰显训诂学在语言学界有着重要地位和研究价值.从其由来和发展讲,先秦训诂学的萌芽说明它是为了读通典籍和"经世致用"而产生的;到了汉代,训诂学体系已基本成型,并奠定了其在经学中的地位;魏晋南北朝、隋唐并宋元明时期,是训诂学的继承和完全定型阶段,其内容和方法有了进一步的丰富和发展,迨及有清乾嘉年代,为训诂学大繁荣时期,堪为集前代之大成,开后世之渊海,无论在文字、音韵、训诂等各方面都取得了前所未有的成果;近现代为训诂学的平稳过渡期,训诂学研究方法应作进一步调整亟需与社会发展相适应.     

训诂学教学法初探

训诂学是我国传统语言文字学的基础学科,在新时期训诂学教学面临着诸多新的问题与挑战.培养学生的训诂能力是训诂学教学的重要任务,本文简要介绍了两种行之有效的培养学生训诂能力的方法,一是有重点地扩展阅读,二是启发和引导学生发现问题、解决问题.实践证明,这两种方法遵循了建构主义学习理论,能够取得良好的教学效果.     

浅议训诂术语规范化

训诂术语,就是传统训诂学的专门用语.传统训诂学的术语确定工作已经自发地进行了两千年.训诂术语存在诸多问题,今天更需要在现代思维科学和语言学理论的指导下自觉地有意识地进行术语的归纳和建设,需要注意术语的单义性原则、新术语必须意义明确等方面.     

训诂学与中学的文言文教学

训诂学与中学文言文教学有密切的关系,很多训诂方法可以用来指导文言文教学实践,中学语文教师应该具备一定的训诂学素养。     

《老学庵笔记》之训诂资料

陆游的《老学庵笔记》,其正文和文中自注,或考辩字音、或诠释古语方言,或训释俗语词,涉及到汉语史的诸多方面,有许多精辟独到的见解。文章主要从词汇训诂方面列举例证,略作论述,或有补于汉语史的研究。     

论训诂学在当代的新发展--训诂研究的材料、理论与方法

传统的训诂学有其局限性,当代训诂学在材料上突破了传世文献的局限,关注出土文献,利用方言材料和礼俗风俗材料;在理论上继承前贤创新发展,综合考辨融会贯通;在方法上融合多个学科,关注境外文献,拓宽研究领域。     

现代声训研究

现代音韵学的发展,使得我们对古代汉语词义的研究更加深入、清晰,而词义的清晰研究是我们研究古代汉语的关键。