如何提高学困生的数学成绩

积极做好学困生的引导工作至关重要。为了提高学困生的数学成绩,促进学困生协调发展,着重从尊重和赏识学困生、改变学困生的学习习惯、实施分层教学、降低难度以及利用小组互助学习对学困生进行个别辅导等方面着手。     

浅谈如何提高学困生的数学成绩

每位教师都应结合自己的教学实践,研究学困生的心理特点．了解他们的具体学情．采取切实有效的方法改进教学．让学困生学好数学,使之进步．成为有用之才。[第一段]     

如何提高数学“学困生”的成绩

数学学习已成为很多学生学习的负担,每当上数学课的时候,他们都苦不堪言,一堂课下来身心疲惫,长此以往,在这帮同学们心里烙下深深的印记——数学难,难于上青天。针对这种情况作为任课教师是责无旁贷地要为学生减负,帮助学生树立信心,提高数学学习的能力。据此,笔者谈几点肤浅的看法。     

提高高一数学学困生成绩

数学是研究现实生活中的数量关系和空间形式的科学,数学学习对学生的思维能力要求较高,因此学生在学习数学过程中表现出的差异也较大。本文就高一学困生学习数学困难的原因和解决此问题的方法两方面进行研究。     

如何提高学困生的英语成绩

不少高中生的英语水平还停留在初中阶段,这对他们考大学是一个巨大的障碍。如何提高这些英语学困生的成绩？本文结合多年教学实践,提出了解决方法。     

如何提高学困生的物理成绩

一、关心爱护学困生,激励学困生想学学困生的物理成绩不理想,有诸多因素,教师无论在日常生活中还是在教学活动中,对他们就要格外关爱。应利用多种途径了解他们的思想状况、学习中的困难及产生的原因,使教学活动中有较强的针对性。上课提问,不忽视差生,让他们有表现和锻炼的机会,从心理上得到平衡和满足;辅导时,对学困生的问题尤其要耐心回答,并借机给他们补充缺漏的知识,纠正对知识的错误或片面的理解。对性格内向、不敢提问的学生,要主动询问学习情况和生活情况,拉近彼此的距离,解除心理压力。批改作业时,要当面批改,指导、帮助、检查、督…     

提高学困生数学成绩的试验研究

<正>在数学教学中,每位老师难免要遇到一些数学基础薄弱、学习成绩不理想的学生,尤其是一些学校为了保证高中学生的数量,在招生中不论成绩的高低,只要愿上高中的学生基本上都被录取.这样招来的部分学生,本来基础相当薄弱,加之高中数学比较抽象,与初中相比,难度加大,因而数学课的学困生的数量也就不断增多,这直接影响高中数学的整体教学工作.如何提高学困生的成绩成为高中数学教师亟待解决的首要问题.为此,笔     

提高学困生数学成绩的有效策略

随着新教材、新课标的不断改革,数学内容的逐步深化,教学方法的突破创新,教学手段的不断改进,高中数学教育呈现出一片欣欣向荣的局面,教育教学水平有了质的提高,遗憾的是部分高中数学学困生数学成绩和学习能力却越来越差。笔者经过多年的教学实践对此进行了积极的探索和研究,总结了一些可行的提高学困生数学成绩的方法。     

提高学困生数学成绩的有效策略

随着新教材、新课标的不断改革,数学内容的逐步深化,教学方法的突破创新,教学手段的不断改进,高中数学教育呈现出一片欣欣向荣的局面,教育教学水平有了质的提高,遗憾的是部分高中数学学困生数学成绩和学习能力却越来越差.笔者经过多年的教学实践对此进行了积极的探索和研究,总结了一些可行的提高学困生数学成绩的方法.     

如何帮助学困生提高语文成绩

近年来,笔者对语文学困生特别关注,经调查发现,导致其语文成绩不佳的主要原因并非是智力因素。很多学生的语文成绩虽然差,但上网聊天、玩网络游戏的能力非常强,其中有些同学的数理化成绩也很好。由此可知,造成学生语文成绩差的主要原因是非智力因素。提高学困生语文成绩的关键在于调动其非智力因素,使他们不再惧怕语文,对语文感兴趣。在这里,笔者介绍一些帮助学困生提高语文成绩的方法。     

提高小学数学学困生成绩点滴谈

通过“心与心的交流和方法与方式的优化”两个方面来阐述如何轻松、愉快、有效、合理地提高小学数学学困生的教学质量。     

如何通过家校合作提高小学数学学困生的成绩

学困生是一个特殊群体,在学校中教师和同学经常会忽视他们的存在,因为他们的学习成绩不好。数学是一门逻辑性非常强的学科,班级学生很容易出现两极分化的情况。因此,小学数学学困生比较常见。究其原因,这部分学生对教师布置的作业不感兴趣,存在一些不良的做作业习惯,不仅写得马虎更有甚者抄作业。如果不顾及这种差异全班布置同样的家庭作业,就非常不利于小学数学学困生成绩的提升。     

提高学困生数学成绩的几点做法

在教学过程中,我们总会碰到学习程度偏低、知识缺失不一的学困生,如不及时做好他们学习方法的转化,增强他们的学习自信心,要想提高他们的学业成绩,无疑是纸上谈兵。近年来,我在提高学困生的成绩方面进行了一些尝试,取得了初     

提高“学困生”数学成绩对策初探

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，充分认识到产生“学困生”的原因，在数学教学过程中采取一系列有效策略定能提高“学困生”的数学成绩。     

提高"学困生"数学成绩对策初探

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,充分认识到产生"学困生"的原因,在数学教学过程中采取一系列有效策略定能提高"学困生"的数学成绩.     

帮助学困生提高数学成绩的几点做法

帮助数学学困生提高成绩是广大教师关注的课题,教师可转变教学观念,从自身找原因;对学困生进行调查分析,因材施教,分层推进;采取多种方式,激发学困生的学习兴趣等,帮助学困生树立信心,变"厌学"为"乐学",从而提高学困生的数学成绩.     

提高“学困生”数学成绩的对策研究

初中数学对学生一生的数学学习来说非常重要,有着承前启后的作用,所以数学成绩的好坏也显得尤为重要。针对"学困生"如何提高数学成绩从以下几个方面来实施:第一,夯实数学基础,培养学习数学的兴趣;第二,改变"学困生"以往的错误的学习方法和不良的学习习惯;第三,教师要针对"学困生"来调整教学方法和策略,笔者希望通过以上这些策略的实施对提高"学困生"的数学成绩会有所帮助。     

指导高中数学学困生提高数学成绩的方法策略

处于高中时期的学生要面对巨大的学习压力,因为他们即将面临高考的检验.但是由于部分学生基础较为薄弱,在学习时很难跟上教师的授课节奏,成了班级中的学困生.在面对班级中的学困生时,教师要给予他们更多尊重和理解,并加强指导,让学困生融入学习的各个环节,获得良好的学习体验,转变学习态度,提升数学成绩,更好地应对高考.因此,本文以“指导高中数学学困生提高数学成绩的方法策略”为主题来展开分析,先探究指导高中数学学困生提高数学成绩的现实意义,再提出指导高中数学学困生提高数学成绩的可行性对策.     

帮助学困生提高数学成绩的两点做法

有一些学生学习数学很困难,题目不会做,考试考不好,从而产生颓原畏惧、伤感、焦虑和困惑等情绪,成绩越来越差,越来越没自信。通过多年教学实践,我对于帮助学困生提高数学成绩提出两点做法。同理心包括三个条件：站在对方的立场去理解对方,了解问题产生的原因,让对方了解自己为对方设身处地地着想。