培养和造就高素质的创造性人才

创造性 ,这是人类智慧之树上最美丽的花朵 ,是人类活动所能达到的最高形态。人们乐意用各种各样的语言去描述它、赞美它 ,而我则把创造性定义为 :根据一定的目的 ,运用一切已知信息 ,产生出某种新颖、独特、有社会意义或个人价值的产品的智力品质。它既指思维过程 ,又指思维产品 ,即以某种形式存在的思维成果 ;它既可以是一个新概念、新思想、新理论 ,也可以是一种新技术、新工艺、新作品。创造性人才＝创造性思维 创造性人格。所谓创造性思维 ,即创造性人才的智力因素 ,它有五个特点 :(１)创造性活动是新颖、独特且有意义的 ;(２)思维加想…     

培养和造就高素质的创造性人才

一、教育是培养和造就高素质的创造性人才的关键随着国际竞争的日益激烈,各国在经济、军事、教育和科学技术上的竞争,将集中在创造性人才的竞争上。所谓创造性,是根据一定目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会价值的智力品质。教育的要旨是培养创新人才,教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来。因此,创造性人才的培养和造就,就要靠创造性教育。所谓创造性教育,是指在创造型学校管理和学校环境中,由创造型教师通过创造型教学方法培养出创造型学生的过程。我们提倡创造性教育,首先要提倡学校环境的创…     

培养和造就高素质的创造性人才

培养和造就高素质的创造性人才,是实施“科教兴国”战略的一项重大措施。所谓创造性,是根据一定目的,运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的智力品质。创造性最重要的表征是创新,因创新是知识价值的核心,越是高创新的知识,其价值也就越高。创造性人才的培养和造就,要靠创造性教育,有创造性教育,才有人的创造力的成长和发挥     

创新教育造就创造性人才

创新是人类文明的源泉.人类社会在不断的创新中取得发展进步,人类本身也通过创新获得不断的完善与提升.在科学技术突飞猛进的今天,创新对于经济社会发展的强大推动作用,又远远超过了以往任何时代.一个国家的创新能力已经关乎国运的兴衰,于是,大力提高民族的创新素质,就成了一项重大而紧迫的任务.教育工作者义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任.创新教育是教育改革的总抓手,只有搞好创新教育,才能培养出创造性的人才.     

创新教育造就创造性人才

创新是人类文明的源泉。人类社会在不断的创新中取得发展进步，人类本身也通过创新获得不断的完善与提升。在科学技术突飞猛进的今天，创新对于经济社会发展的强大推动作用，又远远超过了以往任何时代。一个国家的创新能力已经关乎国运的兴衰，于是，大力提高民族的创新素质，就成了一项重大而紧迫的任务。教育工作者义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。创新教育是教育改革的总抓手。只有搞好创新教育，才能培养出创造性的人才。     

推进研究生教育创新计划 造就大批高素质创新人才

从增强我国自主创新能力、建设创新型国家的战略高度出发,通过分析当前国际研究生教育的发展趋势,系统论述了在我国实施研究生教育创新计划的重要战略意义.基于这种认识,文章系统阐释了实施研究生教育创新计划的根本任务和主要目的,概括总结了近年来实施研究生教育创新计划所取得的主要成就和基本经验,并就如何以科学发展观为指导,继续推进研究生教育创新计划提出了一些原则性意见和建议.     

大力推进教育创新培养和造就高素质的创新人才--学习江泽民教育创新思想的体会

江泽民同志继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,站在时代制高点上 ,以人类文明发展历程为经 ,以当今世界大势为纬 ,将国家与民族的创新能力问题提到了一个前所未有的高度 ,反复强调 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而教育创新是江泽民创新思想的重要内容 ,也是他教育思想的重要组成部分。他对教育创新问题有过一系列重要论述。江泽民同志指出 :“教育是知识创新、传播和应用的重要基地 ,培养创新精神和创新人才的摇篮 ,在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命。”“创新 ,很根本的…     

不断推进本科教育创新培养高素质创新人才

本科教育作为我国高等教育的主体和基础，存在的突出问题是学生的创新意识和创新能力严重不足。当前，要通过创新教育思想观念，树立新的人才质量观，加快人才培养模式的改革和创新，加快教学与科研、实践的结合，充分利用现代信息技术，营造良好的创新氛围，建立创新人才培养体系，为我国社会主义现代化建设培养更多更好的高素质创新人才。     

培养创新能力造就高素质人才

一、培养创新能力 ,要从基础教育抓起创新是人类社会发展与进步的永恒主题 ,也是基础教育面临的重要任务。基础教育现阶段是要以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。核心是研究和解决如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新教育是高素质人才培养的重要组成部分。它是以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨 ,通过对传统教育的扬弃 ,探索和构建一种新的教育理论与模式 ,使之逐渐丰富和完善。由于“创新”作为教育的核心目标 ,牵涉到教育的许多方面 ,所以创新教育的探索与实践必…     

推进大学创新创业教育，努力造就大批创新创业高素质人才

在这生机盎然、繁花似锦的美好时节,我们欢聚在风景宜人的湘江之畔、岳麓山下,隆重举行中国高等教育学会创新创业教育分会成立大会。这既是我国高等教育顺应经济社会改革发展新形势、加强高素质人才培养的战略举措,也为我们湖南教育界携手全国同仁、推动科学跨越、富民强省提供了一个新的宽广舞台。     

推进教育创新 培养高素质的民航飞行技术人才

随着我国国民经济持续、健康发展,我国民航以近两倍于国民经济的增长速度迅速发展。截止到2003年,我国内地民航的运输总周转量和旅客运输量在国际民航组织缔约国中的排名分别位于全球第五位和第四位,已成为名符其实的世界民航大国。根据我国国民经济的发展对民航的要求,民航总局规划了到2020年把我国建设成为民航强国的总体目标。飞行技术人才是民航建设、发展的骨干和中间力量,大力推进教育创新,培养高素质的民航飞行技术人才是建设民航强国的重要基础。一、中国民航的发展急需大量的高素质的飞行技术人才虽然我国民航的发展速度较快,但我…     

培养双师型教师造就高素质人才

江西电力高级技工学校是一所具有一流的办学条件和丰富的办学经验的电力职业学校,建校２０多年来,为社会培养了大批优秀电力技术人才,多次受到各级政府和主管部门的表彰。１９９４年被评为国家重点技校,学校成绩的取得,主要是抓了双师型教师队建设,具体做法是:一、明确目标,增强动力随着社会的发展和各项改革的日益深入,劳动力市场和用人单位对人才的素质与规格提出了更新更高的要求,作为人才培养基地的学校教育必须与之相适应。长时期以来,技校的教师大致分为两类:专业理论教师和实习指导教师。理论教师专教理论,对其它专业及实际操作知之…     

立足创新教育 培养高素质创新人才

一、培养高素质创新人才,要制定合理的培养计划 为了适应21世纪对高素质的复合型人才的需要,机电工程学院在制定培养计划方面进行了深入细致的调查,在加强原有的传统优势学科建设的同时,积极调整学科的布局,优化专业结构。目前存在的主要问题是专业划分过细,个别专业面太窄,课程设置过死,必修课多,选修课少,不利于学生知识面和视野的开拓。为此,我们按照工科引导专业目录(修订稿),把原有4个专业合并成为1个专业——机械工程及自动化,并根据社会需求动态设置多个专业方向(暂设4个专业方     

实施创新教育 培养高素质创新人才

实施创新教育,培养高素质创新人才是当前高等学校深化教育改革,全面推进素质教育的重要内容。本文论述了高等学校实施创新教育,培养高素质创新人才的重要性和迫切性,并提出了高等学校实施创新教育、培养高素质创新人才的的战略举措。     

全面推进素质教育 培养高素质创新人才

2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话。全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择,是贯彻党的教育方针的时代要求,是大学践行文化育人的根本路径。在贯彻落实《教育规划纲要》的重要历史时期,成立中国高等教育学会大学素质教育研究分会,凝聚一批关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者、学者,深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索,意义重大。对推进我国高素质创新人才培养,学习借鉴世界先进的教育经验,传播中国素质教育的理念,促进高等教育强国建设,必将产生积极的影响。本刊特选编若干文章,供读者参阅。     

加强创新教育 培养创造性人才

学校要培养创新型人才,就要创设良好的教学情境,培养学生的创新意识,开拓学生的创新思维,塑造学生的创新性格,鼓励学生的创新行为,养成学生健康的创新心理,广泛开展校园创新活动.     

全面实施素质教育 培养高素质创造性人才

深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施“科教兴国”战略做出的一项重大决策,是我国教育事业迈向２１世纪的重要历史使命,也是高等教育面临的新的紧迫任务。培养“四有”新人,全面提高民族素质,是社会主义教育的根本目标和主要任务。准确把握素质教育...     

浅议高素质企业家人才的培养造就

一、社会主义市场经济呼唤企业家人才 江泽民总书记说:当今世界,竞争激烈,核心问题是经济实力和综合国力的竞争。我认为。从一定意义上说,也是人才的竞争。纵观当代经济发展历史,横览各国经济发展现状,无不证明,人才素质的高低,是决定企业是否兴旺发达、国家是否繁荣昌盛的最重要因素。人们常以创造经济奇迹的日本为例来说明人才与经济之间的关系,生产资料严重     

加强学校体育卫生艺术教育 培养造就高素质人才

学校体育卫生艺术教育是教育的重要组成部分，是实施素质教育的主要内容，在培养、造就２１世纪高素质的人才过程中具有不可替代的作用。我区学校的体育卫生艺术教育工作，随着教育改革的不断深入发展和素质教育的全面实施，认真贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，有了较大的发展，取得了显著成绩。但由于底子薄，基础差，特别是农村牧区学校缺师资、缺设备、缺经费，体育卫生艺术教育工作仍是弱项，与德、智、体全面发展，培养、造就高素质人才的要求还有很大的差距，因此，必须加强以下几方面…     

注重现代性培养 造就高素质技能型人才

人的个体发展与社会发展的互动已成为和谐社会构建的重要部分,也是现代社会的发展趋势。现代企业在选人、用人方面越来越强调对人的现代性要求,主要表现在:(1)劳动分工由单一工种向复合工种转变。现代社会中职业劳动性质类型的变化体现为体力劳动与脑力劳动、蓝领阶层与白领阶层、动作技能