回来吧，信心

3月23日 晴 我的好朋友姓“信”名“心”,即“信心”,于2007年3月23日,我考试失败后离我而去,到现在已经整整一年了。     

对孩子说“不”

11月8日 晴 邻居家的亮亮，从小到大家里把他当个“小皇帝”，吃的、穿的、玩的，总是有求必应、概不拒绝，就差没上天去把月亮下来给他了。如此百依百顺、宠爱有加，使得孩子变得任性、自负、骄奢，家长常常为此感到头疼，却又无可奈何。     

感谢有你

11月2日晴 感谢有你，老爸。 你还记得我们一起去庐山的时候吗？你一头钻进景德镇就出不来了，我知道的，你喜欢这些瓷器工艺品。你很孩子气，虽然有时会听取妈妈的意见，但如果不随你的心意，就会马上摆出一张“臭”脸来，妈妈也只好“投降”，     

感悟

10月20日 晴 “目”“亡”即“盲”,“心”“亡”即“忙”。 很是感概于这样智慧的解释!回头想想,我不也时常将“忙”挂在嘴边吗？     

登泰山

7月20日晴 暑假,爸爸妈妈带我一起去爬泰山。我终于体验到了“登泰山而小天下”的感觉。经过了几个小时的长途跋涉,我们来到了泰山脚下。我抬头仰望着高高的山峰,心中不由得感慨万千。真想像大诗人那样作一首随便说说就能成为千古佳句的诗,可是我毕竟不是大诗人,只张开嘴“啊”了几下。     

“分梨”与“分离”

8月15日 晴 大家一定都听说过《孔融让梨》的故事吧!今天，我和妈妈之间发生了不“让”梨的事情。     

父爱如山

3月17日 晴 父亲是个地道的农民，言语很少，性情温和。在人们眼中，父亲缺少男儿应有的“阳刚气”。 爷爷共有五个儿子，父亲排行老二。大伯在一次事故中去世，父亲便成为家中的“老大”，可老实巴交的父亲非但在家中说不起话，还被几个小叔“欺负”。     

语文教学要更加关注学生的情商

学语文是需要感情的。麻木的人只会学死板的语文，当然也学不好语文。语文教学更要讲一个“趣”字，一个“情”字，一个“活”字。我们常常高喊让学生去感悟、去感知、去体验，但我们往往少了些耐心，少了点童心。     

我的生活我做主

1月12日 晴 闻生命之气息，听流水之潺潺。观荷塘月色，赏“霜叶红于二月花”。思“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。此可谓浪漫惬意之生活。     

传统“孝道”思想探析——兼论《论语》中的“孝道”思想

文章从世人所津津乐道的夏侯惇“拔矢啖睛”的故事说起,以此引出世俗人中所谓的“孝道”含有很多的“异质”成分,往往将极端性的个人行为视为衡量标准和行为标尺,并进一步考察传统“孝道”思想的源头——《论语》中的“孝道”思想,然后再审视夏侯惇“拔矢啖睛”背后所折射的社会现象。这其实是封建王朝“孝治天下”的思维,将《论语》中的“孝道”思想加以改造,将“孝”和“忠”有机地结合在一起,变成一种治国的方式和策略。     

“话语霸权”阴影下的“自由人”——对“左联”与“自由人”论争的一点认识

20世纪30年代“自由人”胡秋原同“左联”作家的论争是特殊时代的一场特殊论争。通过从政治立场和文学主张去审视“话语霸权”阴影下的自由人，发现他们作为主流文学之外的一群小资知识分子，不是“普罗文学”的敌人，也没攻击“普罗文学”。文章阐述了现代文学“话语霸权”的成因，力求再现论争的历史真实。     

地理课结尾方式初探

俗语说：“缡筐编篓．重在收口；描龙绘凤，重在点睛。”“收口”和“点睛”便是结尾的神圣使命。完美的结尾．可以使知识得以概括、深化．可以使整个课堂教学结构严谨、浑然一体。笔者在平时的教学中比较注重结尾艺术．主要采用了以下几种结尾方式。     

识字教学改革一览

识字教学改革一览字族文识字字族文是根据汉字构字规律创编的新型文体。字族文识字法是凭借字族文于阅读教学中认识、掌握结构化、规律化汉字的教学方法。如“青”为母体字的一族字，先选出常用字“青、清、晴、睛、情、请”等，编出字族文《小青蛙》：河水清清天气晴，小...     

＂多＂的神奇遭遇

汉字王国的“多”字去找工作，他想到国外碰碰运气，但出门时忘了带证件，被卫兵拦了下来。“想偷跑？靠边站着去!”卫兵不由分说，把“多”用力一推。“多”撞到墙上，断成了两个“夕”。     

为舅公“圆梦”

8月13日 晴 七十多岁的舅公身体也一天天地衰弱下来,眼睛越来越看不清东西了,他经常闷在家里叹气。暑假里,我去舅公家,照例像往常那样做起他的“贴心陪护”。     

走出评课的误区

评课有“临床指导”性质,是一个“诊一断一治”的诊疗过程。如果把教师上课比做“画龙”,那么评课就好比“点睛”,“龙”因“睛”而腾飞。但是,在实际评课活动中,出现了许多误区,严重影响了评课功效的发挥。笔者认为,主要表现在以下几个方面。     

灭虫记

5月12日晴 一到晚上,教室便成了虫子的“乐园”,它们在教室里飞来飞去,好像在和上课的老师比“美”。     

第五单元 分享儿童诗的快乐

著名作家席慕容的女儿叫晴晴。晴晴九岁那年,他们一家人到佳洛水去玩。席慕容到售票口去买票,两个孩子在一旁等着,丈夫在一旁摆弄着相机。就在这时候,忽然飞来一只蝴蝶,轻轻松松闯了关,直接飞进闸门里面去了。“妈妈!妈妈!你快看,那只蝴蝶不买票,它就这样飞进去了!”晴晴喊道。席慕容一惊——不得了,这小女孩出口成诗哩!“快点,快点,你现在讲的话就是诗,快点记下来,我们去投稿。”席慕容对女儿说。晴晴惊奇地看着妈妈,不肯相信“:真的?”“真的。”晴晴当时就找出笔,写下了这样的句子:我们到佳洛水去玩,进公园要买票,大人十块钱,小孩五块钱…     

“年轻”等于“年青”吗

由于“年轻”与“年青”音同．意思也基本相同，又都是形容词。所以很容易混淆。请看以下两个例子：“年青力壮的小伙子，怎么就吃这点饭？”“大学生们正年轻，应该有很多的时间去追求自己的理想。”这两个句子中的“年轻”与“年青”都用错了．应该是“年轻力壮”和“大学生们正年青”才对。     

为教育揭伪

陶行知先生有句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”求真务实，应该是学校教育的第一要义，一旦背离了“真实”，而要去求“美”趋“善”，那无异于建造空中楼阁。对大多受过高等教育的教育工作者来说，这应当是一道再明白不过的常识。然而“知道”与“做到”之间看来还是有着一段漫长的距离，要不就不会有那么多的“假冒伪劣”出现在我们的教育界、学校中了。