从学生学习心理看自然电教手段的运用

根据学生的学习心理,在自然教学中运用电教手段可从以下几方面帮助学生掌握自然基础知识,发展能力,从而提高自然教学的质量。 一、利用电教手段,激发学生的学习兴趣。     

巧用CAI教自然

一、CAI帮助学生转变学习方式新课程强调转变学生的学习方式,变机械的接受学习为自主、合作、探究式学习。为此,自然教学应该及时与新课改理念接轨,全面实施CAI的课堂功能转移,将CAI由传统的帮助学生掌握知识转向帮助学生改变学习方式上来。如教人教版小学自然第十册“空气的成     

浅谈自然拼读法在初中英语词汇教学中的运用

读单词、写单词是初中生学习英语的难点,很多学生因为这一难点对英语学习产生了畏难情绪,继而恶性循环发展成了学困生。自然拼读法可以帮助学生做到看词能读,听音能写。在初中英语教学中运用自然拼读法能将学生从死记硬背的沉重负担中解放出来。以一线教师的视角,探讨当前初中英语词汇教学现状、自然拼读法的优势以及自然拼读法在词汇教学中的应用。     

自然教学中教师的主导作用

在自然教学中教师的主导作用 ,主要表现在如下几方面 :1　激发学习兴趣和动机 ,使学生具有参与学习的积极性和主动性　　学生的学习动机是直接推动学生学习的内部动力。有良好的学习动机 ,学生就能积极、主动持久地开展学习活动。激发学生的学习动机 ,主要通过教师帮助学生树立正确的学习目的、激发学生的学习兴趣。教学时 ,激发学生的学习动机 ,一是要善于利用儿童的好奇心 ,发展为力求自己去探求自然事物的学习兴趣 ;二是要不断激发儿童的求知欲 ,促使他们力求更深入地去认识自然事物 ;三是要帮助学生去接触生动的自然事物 ,运用已有的知…     

例谈基于绘本阅读的自然拼读教学策略

自然拼读教学有利于帮助学生识记和拼读单词,提高其阅读能力。借助绘本这一载体,可让学生在具体的语境中学习和运用自然拼读法,在教学实践中,教师应当唤醒学生旧知,关注积累;开展多样任务,关注习得;引导学生实践,关注运用。     

自然教学课型例谈

自然教学的内容的多科性,决定了所采取的教学手段的多样性(如实验课、观察课、电教课等)根据各类课文的特点,合理地采用教学课型能帮助学生正确而迅速地获得知识,培养能力,有利于调动学生的学习积极性,提高学习兴趣。根据自然教学内容多种多样,我们把一至五年级自然课文分成十大课型,列表如下:     

小学英语自然拼读教学策略分析

在进行小学英语教学过程中,自然拼读是一种很好的拼读英语单词的方法,它与音标拼读相比,具有简单、方便、易学等特点,因此,目前很多老师喜欢在教学过程中引导学生学习这种拼读的方法,从而帮助学生在后期的学习过程中更好地提高拼读单词的能力。以小学英语自然拼读的含义出发,重点探讨如何更好地开展小学英语自然拼读教学。     

自然拼读在小学英语拼读教学中的运用

小学生在学习英语时会产生一定的难度的,尤其在进行自然拼读的过程中,为了帮助小学生学习英语,提升自然拼读的效率,本文将对自然拼读在小学英语拼读教学中的运用进行分析。     

童谣声声慢，识字踏歌行——儿歌识字教学方法探析

低年级识字教学中引入儿歌成分,可以为识字教学提供更多学情契机,也能够成功调动学生识字学习热情。教师利用儿歌帮助学生正字音、记字形、解字义,学生对生字的认知会更为深刻。儿歌识字教学自然成就一种模式,无疑属于教学创新实践行动,极大提升识字教学效率和品质。     

谈自然拼读在小学英语教学中的应用

英语作为一门基础学科,是义务教育阶段的重要部分,然而对于小学阶段学生而言,英语也是一大“拦路虎”,在英语的学习中,学生常常会遇到各种难题。为了帮助学生进行小学英语的高效学习,教师需要制定切合学生学习状态和学习水平的教学方案,将自然拼读教学法代入到日常的学习过程中,促进学生英语综合能力的提升。     

浅谈体态语在汉语教学中的应用

在汉语教学中,教师能准确、适当、自然协调的运用体态语,能帮助组织教学,增进师生感情,激活学生学习情绪,突出教学重点,提高教学效果。     

演示实验在初中化学教学中的应用

化学科学是一门实验性较强的自然学科,实验在化学教学中有着举足轻重的地位,实验教学可以激发学生学习的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.     

探讨小组合作学习在高中物理教学中的应用

教师在实践教学中,首先应该关注的就是学生的学习主动性。小组合作教学是一种新型的教学方式,可以帮助教师提高学生的学习积极性,帮助学生转变学习地位,让学生成为课堂真正的主人。在高中物理教学中运用小组合作学习的方式,可以帮助学生更加深入地探究其中的知识,不仅可以帮助学生提高探究能力,还可以培养学生的思维能力。     

浅谈生物学学习兴趣和能力的培养

生物学是自然科学的一门基础学科,是每个中学生的必修课。它对人们丰富自然知识,提高综合素质有极大的帮助。当前,生物教学正面临着由应试教育向素质教育的转轨,作为生物教师,必须从教材和学生实际出发,千方百计地激发学生学习兴趣和培养学习能力,从而不断地提高教学效率。     

上好科学实验课的几点体会

科学是一门以实验为基础的自然学科。直观、鲜明和生动的实验现象可以激发学生的学习好奇心,调动学生的学习积极性,稳定学生学习科学的动机,帮助学生接受和理解科学知识,促进他们获取和灵活运用科学知识,让学生在学习的过程中得到“课课有收获”的情绪体验。通过多年的科学教学,我有以下几点体会：     

浅论农村初中化学有效性的实验教学

化学是一门自然学科。学生天性喜欢动手操作,只有充分发挥学生的动手能力才能激发学生学习化学的兴趣。只有创设身临其境的教学情境,帮助学生理解记忆并掌握化学知识和技能,树立学生正确的合作态度,才能真正提高农村初中化学实验教学的有效性。     

论如何提高初中学生对科学课的课堂兴趣

不论学习哪一门学科,激发学生学习的兴趣是很重要的。学生对事物有了兴趣,学习才会更加努力。初中地理的学习也不例外,初中地理是初中教学中学生的必修课,物理知识的形成来源于自然,来源于生活,学习好初中地理对以后的工作和生活都会带来很大的帮助。     

略论小学语文教学的语言艺术

语言表达是语文教学的一项重要内容．语文教师对课堂语言的驾驭能力直接影响着学生对语言学习的热情。生动形象、自然得体、幽默诙谐、悦耳动听的教学语言不仅能帮助学生更好地接收信息、加深对所学知识的理解．还能启迪学生智慧,发展学生能力,激发学生美的感受．     

浅谈自然拼读教学策略在小学英语教育中的应用

在英语学习中,拼读是一项基本的学习技能,也是帮助学生快速进入学习状态的一种学习手段。作为一门国际性的语言,我国的英语教育也逐渐从小学生甚至幼儿园抓起。为提高学生的英语学习兴趣,就需要教师不断融入新的教学理念、创新教学方法。因此,主要分析了自然拼读教学策略在从小学英语教育中的意义及其应用措施,为进一步提高教学质量提供参考。     

实验——物理教学之本

初中物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验是物理教学之本。因此,教师要充分认识到搞好物理实验具有重要意义,要把它作为能提高学生学习兴趣、帮助学生理解知识、培养学生能力和高尚情操的重要手段。