怎样传达老师对孩子的批评

小学升初中，女儿欣欣的成绩让我进退两难——281分，只能进区普通初中。我心急如焚却又毫无办法。实打实地说，欣欣这个成绩是我早有预料的，只不过是出于做父亲的心理，不愿也不想面对罢了。冷静地回顾欣欣的小学四、五、六年级生活，我有一点疑惑：是不是自己给女儿带来了负面影响？自从那次家长会之后，     

怎样传达老师对孩子的批评

一 小学升初中,女儿欣欣的成绩让我进退两难--281分,只能进区普通初中.我心急如焚却又毫无办法.实打实地说,欣欣这个成绩是我早有预料的,只不过是出于做父亲的心理,不愿也不想面对罢了.     

怎样传达老师对孩子的批评

自己算不上一位合格的家长。做家长是有艺术的,大到引导孩子的人生观,小到一次家长会,处理不好都会影响孩子的一生。     

家长会后，怎样传达教师对孩子的批评？

日子过得飞快，初二上学期期末复习考试阶段，女儿的学校要开家长会。应该是例行的考试动员吧。女儿的家长会一向是我去开，这次还是我去。没想到，家长会后，我被留下了。张老师告诉我，欣欣自期中考试后，成绩掉得很厉害，上课、做作业都很懒散，包括上英语课都时常走神，其他课的老师也反映她最近作业完成情况，听讲情况不太好。最近语文测验连续两次都是六、七十分，数学成绩也有下降的趋势。这孩子怎么回事?不会是早恋了吧?     

家长会后，怎样传达老师对孩子的批评？

父母怎样参加家长会,会后怎样与子女进行交谈,这既是一个现实问题,又是一个教育契机。可惜,在现实生活中,它往往被父母忽视而草率处置。有的父母狂风暴雨式地批评、斥责、甚至谩骂,令孩子不知所措或一蹶不振,使他们脆弱的上进心被挫伤殆尽。睿智的父母反其道而行之,他们善于抓住家长会的机会,加强与老师和子女沟通,选择切实可行的方法,对孩子实施恰当的教育。     

家长会后,怎样传达老师对孩子的批评?

日子过得飞快,初二上学期期末复习考试阶段,女儿的学校要开家长会。应该是例行的考试动员吧。女儿的家长会一向是我去开,这次还是我去。没想到,家长会后,我被留下了。张老师告诉我,欣欣自期中考试后,成绩掉得很厉害,上课、做作业都很懒散,包括上英语课都时常走神,其他课的老师也反映她最近作业完成情况,听讲情况不太好。最近语文测验连续两次都是六、七十分,数学成绩也有下降的趋势。这孩子怎么回事芽不会是早恋了吧?我听到成绩下降就已经够着急了,再一听到“早恋”这个字眼就更加紧张。我连连追问,她有什么征兆吗芽张老师说:“您别紧张,我…     

批评的宽容自由与批评的自我传达——从三十年代一次书评讨论谈起

１９３７年,萧乾在《大公报·文艺》上组织了一次书评讨论,其中的书评家论书评尤为值得关注。在“书评是否心灵探险”的标题下,书评家讨论文学批评标准中的自我传达及自我传达和客观评价的关系问题,并通过批评自我传达传递文艺批评宽容和自由的信息,这在文艺纷争的三四十年代更为珍贵,对今天的文艺批评也有着深刻的启示     

刍议对孩子表扬和批评的重要性

一名优秀的教师不但要有渊博的知识和崇高的师德,还要得心应手灵活运用各种教学方法,更是一位能恰到好处运用表扬和批评手段的高手。赏识教育固然重要,适当的批评惩罚更是必不可少,二者相辅相成缺一不可。但是要把握一个原则性的问题,就是多表扬少批评,若二者颠倒过来,就会发生很糟糕的情况。     

怎样对待老师的批评(外两篇)

纸条一:老师的批评不是骂. 赵老师,您好! 今天英语课我根本就没有发呆,也没干什么,老师却把我叫到办公室臭骂一顿.她说我可以考90分,怎么才考80几分?再这样下去我连80分都保不住.我听了心里好难受,我记忆力不好,英语听力也不行,怎么才能考上90分呢?赵老师,帮帮我.     

美国老师怎样“批评学生”

最近，班主任被“授权”可以批评学生，引起了不少议论。这使我想起了上学期说理写作班上的一次作文，议题是——学校是否应该允许教师打学生（spanking）。美围一些地方还保留英国传统的spanking，这种体罚触及的学生身体部位和方式都有明确规定，一般是用手掌、小棍子或木片打学生的臀部，所以又可以叫做“打屁股”。     

被老师批评之后

孩子们说:被老师批评之后,心情真不爽;被老师批评之后,还不知回家等着自己的是什么……老师罚我,老妈心疼蓝岚(女生,小学五年级)我是我们班的宣传委员,学习成绩虽不是数一数二,也算是第一阵营的,是老师眼里的好学生、乖孩子,没怎么被老师批评过。     

怎样批评学生

教师对犯错误的学生进行批评教育,是毋庸置疑的。目的是为了帮助学生改正错误,找到正确方向,为社会培养出更多合格有用的人才。     

谈老师的批评艺术

在日常的教育教学中，老师会时常批评违纪学生，可是老师在批评学生时如果不注意场合，不掌握好分寸，不运用恰当的形式，不运用正确的方法，也就是不讲究批评的方式和艺术，不仅达不到教育学生的目的，反而容易引起学生的不服和反感，学生也会继续犯同样的错误。如何让学生欣然接受老师的批评，改正自己的错误呢？我认为应该坚持以下几点。     

老师,请注意使用批评用语

古言道：＂良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。＂教师对学生关心、接纳、理解、尊重,有助于良好师生关系的建立;教师对学生不信任或冷言冷语,最伤学生的自尊心。特别是学生在犯了错误以后本来就提心吊胆,此时教师对学生恶语相加,非常不利于学生的心理健康。因此,作为教师,我们在使用批评用语时应讲究艺术,要注意以下几个方面：     

老师不该批评我

我现在成了很多同学眼里的坏孩子．这让我非常气愤。因为我没有做任何坏事．只不过把一本介绍青春期发育特点的书带到班里看，被班主任发现了。他竟然当场批评我在班内看黄色书籍，这也太没水平了吧!我了解点科学的性知识有什么不好?我已经13岁了!要说真正看黄色书籍的．班里确有其人。可他能管得了吗?我们是21世纪的少年，班主任却活像一个老古董，我真有点讨厌他。就凭他这样落后的思想．能教好我们吗?     

老师,请注意你的批评用语

作为教育工作者，我们担负着培养孩子健康成长、尽快成材的重任，意义之重大、使命之神圣是不言而喻的。《学习的革命》中有一段话：“如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”这段话告诉我们，     

设计批评及其在设计教育中的应用

设计批评是建立在设计欣赏基础之上的 ,对批评对象进行理智的、逻辑的、科学的客观性鉴别界论。设计批评在设计教育中有效运用 ,有助于培养学生的审美敏感性与判断鉴赏力。教师在设计教育中应重视学生设计批评能力的培养与提高     

老师的批评——学生教育管理的双刃剑

本文从老师的批评着手,分析了调查的数据,通过批评对学生教育管理产生的影响,阐述了对于老师的批评的建议。