让学生自主地记学习笔记

记学习笔记是常见的实践活动。记学习笔记应是学生有感而发,有疑而注,有得而写,并促其个性发展。我在教学中让学生自主地记笔记,使学习笔记成为培养学生自学能力的摇篮、锻炼学生实践能力的园地。下面就如何记学习笔记谈谈我的想法。 一、方法灵活 内容上自主 记笔记应为我所需,为我所用,让学生想记     

开启语文之门的金钥匙

怎样的学习方法才是有助于培养语文能力的正确的学习方法呢?我为了寻求它,走过一段弯路。一个时期,我追求急功近利,走近路,贪吃别人嚼过的馍。用的是上课抄笔记,下课对笔记,考前背笔记,考试想笔记,考后丢笔记这种死记硬背的方法。结果边读边忘,得之甚少。听说要学好语文,就得多读书,我真想     

小学数学教学总结

某些学生在数学学习中没有养成记课堂笔记的习惯,某些教师也没有强制要求学生记课堂笔记,其实需要记的东西很多,包括解题步骤及推导公式的方法。     

初中生要做好物理学习笔记

对于初中生来说,语文、数学、外语已经入门,但物理是新增学科,是初中生学习中很大的一个难点。学好物理,除了重视常规学习、重视学习物理的思维方法、重视物理知识的运用之外,还要注意做好笔记。学生将自己在学习物理过程中获得的资料或感受记录下来,这就是物理学习笔记。     

课堂笔记四注意

做笔记作用很大，它能概括知识，加强记忆，帮助理解，启迪创新。许多读书名人的笔记成为书苑里的奇葩，学海中的明珠，人类文化的宝贵遗产。做笔记是提高学习效果的重要手段。学生的课堂笔记是笔记的一种，在学习中是非常重要的，掌握好做笔记的方法也是提高课堂效果的关键之一，有些老师限定学生必须做笔记，把笔记的好坏看成学习是否认真的标准。学生课堂做笔记是必要的，但也应该注意方法。首先，笔记最好做在书本上。课本无疑是学生学习的基础、重点。若书一本，笔记一本，知识便分散了。由此学生精力也会分散，时间也会浪费不少。我认…     

小学科学高年级使用思维导图做笔记的实践研究

在当今这个信息大爆炸的时代,培养人的选择、分析、归纳、总结、处理信息的能力非常重要。教师在"教书"的过程中,教的不仅是知识,更主要的是学习方法。思维导图的使用,就是教给学生一种新的学习方法。使用思维导图做笔记,去记录、去记忆、去阅读、去复习的效率都很高。使用思维导图做笔记,学生的思维过程是可视的,方便教师进行合理的调控、评价和指导,这对教师反思自己的教学、优化自己的教学很有帮助。最主要的是,使用思维导图做笔记,对学生思维的逻辑性、条理性,对学生的分析、总结、归纳能力有非常显著的影响。     

可视化思维工具学科思维导图在现代生物技术教学中的应用

《现代生物技术概论》涉及诸多理论知识及其在不同领域的应用,本文通过学科思维导图优化教学活动,让学生习得一种高效的思维方法,应用于学习新知、记录笔记和复习,从而提高学习效率。     

数学笔记 教学的智囊

在平时的教学工作中,我养成了记数学笔记的习惯,学生易错的题、延伸题、新颖的题等等我都记下来,一年记一本,循环的时候再补充,日积月累,数学笔记的内容越来越丰富.数学笔记积累的不仅仅是题目,还有教学的经验、方法和教学的智慧.     

懂得分享,才会收获更多

Sherry:在班上,我的成绩一直都很好,学习笔记也做得不错,老师经常表扬我。一到考试,很多同学都来抄我的学习笔记。可     

教育，呼唤第二种思维方式

读过这样一段文字，并把它摘录在笔记中，因为它给了我震撼和启发，让我深思不已。     

学海无涯“图”作舟——谈思维导图在信息技术教学中的初步应用

一次偶然的机会,使我认识了思维导图,从此爱不释手了。思维导图最初是20世纪60年代英国人托尼·巴赞创造的一种笔记方法,现在它的作用与威力已远远超出当初的设想。使用思维导图,把自己对问题的思考过程或知识学习过程记录下来,生成思维“地图”,这是一种成功的思维方式与学习习惯。对记录下来的思维“地图”进行研究,既可以促进思维水平的发展,又为创造性发现提供了可能。更重要的是它为对自己的思考过程进行认知提供了一种直观、有效的方法。下面是我在使用过程中的一些做法、体验与认识,抛砖引玉,借以探讨如何使我们的课堂教学更富创造性…     

初中历史课堂笔记调查研究

历史课堂笔记是初中历史课堂教学中常见的学习方法,对学生的学习有着非常重要的意义。通过对历史课堂笔记的问卷调查发现,学生的课堂笔记情况有待加强。为了使学生意识到历史课堂笔记的重要性并充分利用课堂笔记,应注重学生对历史课堂笔记的重视和笔记方法的积累,引导学生把学习主动性渗透到历史课堂笔记中,培养学生在历史课堂笔记中主动“再学习”的习惯,从而构筑初中历史的高效课堂,更好地实现课程目标。     

赏读笔记:让学习过程可见

将赏读笔记融入阅读教学,有利于学生进行深入思考,让原本不可见的学习过程可见.课前的赏读笔记,能帮助学生丰富背景知识,洞悉文本内涵,悟得文本的写法;课中的赏读笔记,通过从读到思再到写,让学生在思辨中发现语言的细微差别;课后的赏读笔记,能引导学生及时梳理、提炼本课所学,并运用总结、评价等方法灵活迁移运用.     

运用 运用“ “导图式笔记 导图式笔记” ”提升学生科学学习能力的实践应用

本文针对传统笔记的弊端以及学生笔记的现状,提出以思维导图形式从课前预习记、课堂听课记、课后整理记三方面进行笔记实践应用,以提升学生科学学习能力。     

让孩子做好课堂笔记

在教学过程中,我深深感到,对于同一个学习内容,做笔记的同学比不做笔记的同学,学习成绩能够提高两倍。这是为什么呢？因为做课堂笔记有如下的一些优点：     

笔记对促进小学英语学习的研究

小学作为学习英语的前线,必然要求学生在学习中找到学习英语的方式和方法,为进行更高级学习打好经验基础。但在小学英语教学实践中发现学生的笔记比较零散,甚至有学生缺乏做笔记的能力。做笔记对于学生学习和复习都有非常重要的启发暗示效果,是学生学习英语应该掌握的基本方法。作者将结合教学实际、学习者主体、学习过程等方面分析英语笔记方面的问题,简要总结推行英语学习中勤做笔记取得的成果。     

采用提纲笔记方法学习效果好

电大学生到底采取什么样的学习方法效果好,在这方面有不少同志作了介绍。我是采用提纲笔记的方式来加强记忆的。两年来的实践证明效果比较好。从我每学期的考试成绩看,最低的七十几分,最高的九十多分,从未补考。我认为,采用提纲笔记的方法加强记忆,有以下优点:     

学习方法系列讲座第十讲学习记笔记、组织材料的方法

学习方法系列讲座第十讲学习记笔记、组织材料的方法陈红兵做笔记是对知识加深理解，消化总结和巩固记忆的学习过程，在学生的学习中主要要掌握两种记笔记方法，一是记课堂笔记方法，二是记读书笔记方法。一课堂笔记做好课堂笔记对学习好各门功课都非常重要。然而，它的作...     

如何记好语文课堂笔记

初一新生入校,我做了一个关于语文课堂学习笔记情况的调查。调查结果反映出学生对课堂学习笔记有误解。很多学生认为课堂笔记要记教师的课堂板书和教师提出的问题的解答。另外,从教学中我们还发现:课堂上学生大多聚精会神地听教师讲课,较少低头看书、记笔记。显然,这与《语文课程标准》总目标中的“……养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法”是大相径庭的。语文课堂学习,除了听讲,笔记也是不容忽视的一个重要环节,学会作笔记,养成良好的作笔记习惯,它将会对我们的语文学习大有裨益。一、课堂笔记记些啥勤记笔记是语…     

谈测试课授课中引导学生积极思维的教学方法

本文从课程及章节目的性教学、对学生课堂笔记指导、专业课的启发性与逻辑性及形象化教学等方面 ,论述了专业课教师在授课中引导学生积极思维、主动学习、提高教学效果的一些方法