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1.
陈伟 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(5):104-111
表现主义戏剧大师布莱希特的核心理论是“间离效果”、“打破第四堵墙”。他的理论直接来源于对中国戏曲实践的认识,是中国(东方)的戏曲美学观对西方戏剧模式的重大影响,布莱希特的理论不是照搬中国戏曲的表现方式,而是将中国戏曲表现方式的精华融入西方戏剧的表现方式,再造出一种全新的表现方式,这种改造和创新展示了世界戏剧发展的方向。布莱希特接受中国戏曲美学的影响主要在用新的编剧观念创作剧本、改革结构编排、借鉴中国戏曲的表现手法和舞台布景的改进等方面,通过这些改进调整了演剧中演员与角色、演员与观众的关系。 相似文献
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哈哈哈——从我家不断飘出阵阵欢笑声。咦?春节联欢晚会还没开始,什么事这么开心啊?告诉你吧,我们全家在年三十晚上也搞了一台晚会,演员嘛,有我和爸爸妈妈,还有小表妹,观众是爷爷奶奶。 相似文献
3.
随着网络的普及和发展,"网络暴力"逐渐成为一个不可忽略的话题。本文从网民心理视角出发,运用传播心理学原理,深层次解读网络暴力的成因,从根源上遏制网络暴力的发生。 相似文献
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何捷 《教学月刊(小学版)》2011,(5):55-56
有专家将教师的角色界定为"有着导演智慧的优秀演员"。我不认同!教师不是演员,教学不是演戏!持有这样观点的人无非是看到二者之间的一些关联:教师这个角色需要综合素养,不亚于演员;演员要对得起观众,教师要对得起学生,学生就是最为特殊的"观众"。后面两点我是支持的!在近二十年的执教生涯中,我看到惨不忍睹的"对不起观众"的教学常态还真不少:有因自己的不良情绪而带着怒气走进课堂的;有因个别孩子的不 相似文献
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吕东刚 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(24):19-22
“凤姐现象”是当前网络上的热议话题,是网络文化在中国特定历史条件下产生的奇怪现象,它是部分网络媒体推波助澜的结果,也折射出了社会的诸多问题。本文从青少年价值观教育的角度剖析了“凤姐现象”产生的背景,并分析了对青少年价值观的负面影响,希望能够引起广大德育工作者的重视。 相似文献
7.
他,温文尔雅,像所有家世良好的乖小孩呈现出的那样:有教养,有礼貌,好脾气,饰演过许多富家子弟角色,被冠以"少爷专业户"的称号,却在相当长一段时间内默默无闻。他,这个因"清穿剧"《宫锁心玉》一炮而红的上海男人,让无数做梦的女孩子在九子夺嫡的"宫斗"中找到了心中浪漫的情圣皇子。他再接再厉,出演《鸿门宴》中的千古英雄西楚霸王,用帅气、霸气,将项羽带向 相似文献
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一 有位演员“无厘头”
将一些看似无联系的事物、现象、故事等进行莫名其妙的组合或串联,以达到带着搞笑风格的讽刺目的,这种“说话”和表演的方式被称为“无厘头”.
有一位演员最“无厘头”,他就是电影明星周星驰.周星驰在电影里用许多“无厘头”的表演给观众带来了欢笑,观众在欢笑过后常会发现“无厘头”的深刻含义,这就是“无厘头”搞笑且入木三分的讽刺效果. 相似文献
9.
仇敏 《初中生世界(初三物理版)》2011,(16):11-13
与黄圣依、刘亦菲、王珞丹并称新"四小花旦"的杨幂其实星途并不平坦,和荧屏上扮演的娇俏可人的角色不同,生活中的杨幂曾经因不成熟的个性遇到了很多麻烦。几年前,她有一次在"快乐大本营"上节目时表现活泼,言辞犀利,没想到却遭到了网络轰炸:有网友翻出她的老账,说她以前其实就是个小太妹,不仅在博 相似文献
10.
陈子锋 《语文世界(高中版)》2014,(3):37-38
相声大师侯宝林说过这样一句话:我们相声演员“现挂”的本领不能丢。什么叫“现挂”呢?它是指演员根据演出的实际情况,凭借聪明才智,巧妙化解或即兴发挥,从而收到意想不到的艺术效果。课堂教学与相声表演并不太一样,它是一个动态生成的过程,这就更需要我们的教师和相声演员一样拥有“现挂”的本领,凭借自己的智慧,将课堂突发问题化解为有效的教学资源,创生课堂的精彩。 相似文献
11.
张勇 《小作家选刊(小学)》2011,(8)
一段时间以来,纠结不仅红遍网络,而且还频频出现在各大主流媒体上,成为观察当下社会动态、文化现象的一大热词。那么,纠结这个词为什么这么红呢?纠结很有画面感,能给人丰富的想象。纠义为缠绕,结则代表着一种凝聚的趋势,二者组合 相似文献
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梁琪 《教育测量与评价(理论版)》2010,(3):63-64
随着现代社会生活的发展与变化,青少年学生面临的社会心理适应问题日益突出,如迷恋网络、骄纵、自私、缺乏责任感等,而传统德育又过于注重说教和灌输,忽视学生道德心理的培养,致使教育效果欠佳。笔者认为,要促使学生形成健全人格,必须探索德育与心育相整合的有效方式,用“心育”提高德育的温度。 相似文献
15.
管理涉及的内容非常广泛,但最核心、最重要的还是对人的管理。20多年来,我经历了教师、教务主任、副校长的不同角色变化,越发感到学校管理者应深入研究教师的心理特点,遵循人的心理发展规律,这样才能收到事半功倍的管理效果。 相似文献