向平淡生活要感动

一学生问我我们的生活太平淡了,我怎么写得出感人的文章？时间很紧,马上要上课了,于是我说：你看看《项脊轩志》吧,看看它是怎么感人的。     

写出平淡生活中的诗意

<正>诗意,指的是诗文所表达的给人以美感的那种意境。平平淡淡,是生活的本来面目。尤其是和平年代,只有少数幸运儿,才拥有像无数文艺作品所表现的那种轰轰烈烈的生活,     

让生活成为写作的源头活水——作文要表达真情实感

写作,源于生活,而高于生活;写作中的素材,提炼于生活,却又升华于作者的空间。我们如何能让写作成为学生生活中必不可少的一部份呢？这就需要我们要教会学生把自己的真情实感在写作中流露,这种流露不是虚伪的夸张,而是要把生活中的素材有感情的抒发出来。     

读《背影》 谈感动

感动这个词,在当今这个钢筋水泥构建的冷色丛林中,在这个生活在车轮上的流星飞逝的时代里,渐渐变成了一个代表着难以企及的奢侈品。校园是学生生活的主要场所,如何让学生在校园环境中学会感动,珍藏感动,应该引起教师的关注。只有让学校成为学生成长的殿堂,我们的教育才会是富有创意而又有实效的教育。     

返璞归真:向生活要素材

《语文课程标准》指出作文教学"应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达","要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间"。这就要求我们要主动挖掘生活中的习作资源,让作文教学沐浴生活的阳光。鲁迅先生说:"一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。"只要我们学会观察,哪怕是再微小的事物,放大以     

最后一座土坯房

周末,我回到了"阔别"三个多月的家。"天下高三一般忙",周六不休息,周日休半天春节后,我再没回过家。家在百里之外的深山里,回家一趟不容易。再过几天就要高考了,学校放了两天假,让学生放松一下,以待最后一搏。同学们归心似箭,周末一放学,顿"作鸟兽散"。     

让写作向生活要素材

一、学生写作现状分析 目前,学生作文普遍出现两种情况：一是不愿意写作甚至厌恶写作：二是写作内容上要么空洞宏大,缺乏真情实感,要么堆砌演绎文史知识,讲究华丽的文辞。一句话,目前学生作文不是从个人的心灵出发,而是从别人出发,自我缺失,从概念出发,抒别人的情,有生活现象却无鲜活的生活气息、人的气息,故而文章呈现高度模式化。     

感动亲情

爱是一种负荷多年了我已掂出也许我们从没有想过,在一日三餐中,为何总有可口的饭菜;也许我们从没有想过,在一年四季里,为何总有遮体御寒的衣物;也许     

教学生向生活要习作素材

阴沉了几日的天气,中午忽然放晴了。空气中弥漫着春天的气息.下午有一节作文课. 把早就准备好的“名篇欣赏”讲义稿拿出来,重温一下,脑海里想起了早晨接到的一个电话：“老师,我是虹烨,爸爸出差了,留下了生日蛋糕,我可以拿到班上与同学们一起吃吗？”我的眼睛一亮：多好的一个现成的生活素材啊,我为什么一定要按部就班呢？何不？……     

生活中的感动

生活就像一杯咖啡,感动是缕缕醇香;生活就像一壶热茶,感动是丝丝温暖;生活就像一簇鲜花,感动是片片绚丽。在我的房间里有一个花篮,里面装满了我的感动,它比任何一篮鲜花都要夺目。从收集感动的那天开始,我便拥有了幸福。     

育才要重视品德课堂生活价值的有向引导

《品德与社会（生活）课程标准》强凋课程应以学生生活为基础，实现对学生现在和未来的生活和社会性发展的指导和引领。     

要学会观察生活

学校生活、社会生活是那样的丰富多彩。然而,许多学生写起文章来刚一提笔便说没有内容可写。因究其原最根本的便是不能认真地观察事物,没有仔细地留心生活,致使许许多多的东西从眼皮底下溜过去,留下的只是一个大概印象。生活记忆中留下的印象是零碎、片面、表面的。就算是印象比较深,但只凭印象写文章,其结果也只能是一笔流水账。     

数学课堂 请向生活靠拢

21世纪的数学教学的新理念是“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学”,“数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学”。因此在数学课堂中既应洋溢着文化的气息,又应让学生感受到数学是现实的、丰富的。学生从身边事物学习数学和理解数学,体会数学就再身边,体会数学的魅力是我一直所追求的。     

要学会观察生活

学校生活、社会生活是那样的丰富多彩。然而,许多学生写起文章来刚一提笔便说没有内容可写。因究其原最根本的便是不能认真地观察事物,没有仔细地留心生活,致使许许多多的东西从眼皮底下溜过去,留下的只是一个大概印象。生活记忆中留下的印象是零碎、片面、表面的。就算是印象比较深,但只凭印象写文章,其结果也只能是一笔流水账。     

给平淡的素材放一点“生活的味精”

俗话说:"年好过,节好过,平常日子最难过。"就中学生而言,他们平常生活于"三点一线"之中,日子过得波澜不惊,要想有点不同都难,更不要说时有惊奇了。他们的生活素材库中更多的是"青菜""萝卜",因而在作文中熬出的也是一锅清汤寡水的"青菜萝卜汤"。那么,怎样才能让这"大路菜"也熬出"味儿"来呢?你最好能在这"大路菜"中放一点     

生活——作文的源头活水

生活是一本无字的书,山水草木、花鸟鱼虫、阴晴圆缺、悲欢离合都是书.读得多了,自然会有所思、有所悟,久而久之,生活会使作文变得充实、快乐.学生真正走进社会生活,多了社会阅历,必然会有很多对生活的认知与感悟,作文当然就有话可说了.     

学生生活的一次受罚

[名家直击] 我已记不得从几岁开始跟父亲去看戏了，却可以断定是上学以前的事。我记着一个细节，在人头攒动的戏台下，父亲把我架在他的肩上，还从这个肩头换到那个肩头，让我看那些我弄不清人物关系也听不懂唱词的古装戏。我坐在父亲的肩头，     

“王铁嘴”的高四生活

只不过从头再来 王刚2005年高考考了603分，分数算是不错的了。若志愿得当，应当能上一所比较好的大学。他却因志愿填出了差错，被一所很一般的大学录取了。他觉得不是那么称心如意，于是决定放弃录取，选择复读。     

带着感动出发

知道2008年高考安徽卷的作文题，我立刻就被感动了。因为年复一年的高考总是使人感动，因为有60分的作文总是使人感动。与去年“提篮春光看妈妈”不同，去年我很激动，写了两篇多少有些激愤的文字。今年我则是平静地看待这样的“感动”。学生不会在乎这样的作文题，因为感动总是有的。在日常之中，     

写作要走进生活

苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都依赖于热情和兴趣。兴趣是学习的基础，是获得知识的开端，是学习的最大动力，是写作的最好的老师。因此，引导学生树立正确的世界观和人生观，正确地对待身边的人和事。做生活中的有心人，热爱生活、驾驭生活、观察生活。自觉地捕捉积累素材、语言、方法、认识有利于提高学生的写作能力，