伤城——感受学生的悲伤

作为教师,我们常常抱怨生活的不尽如人意,但是我们可曾想过,学生的生活何止是不如意,他们简直生活在悲伤之中。婚姻像一座围城,学校何尝不是!还在上学的学生总想快点毕业,走出校门的成人又会怀念学生时代的快乐!学校也是一座“城”,学生悲伤地生活在“城”里,故谓之“伤城”!     

中小学侵犯学生权利现象剖析

在当前的学校生活中,存在着学生的生存权受到威胁、参与权受到妨碍、选择权受到限制、自主活动权缺失等影响学生学校生活质量的现象。这些现象出现的直接原因在于教育者民主知识的缺乏,学生自我保护、自我控制意识与能力的缺乏。提升学生学校生活质量可以通过使学生了解民主生活必备的相关知识、养育学生的权利意识、实施权利剥夺、提高学生民主生活能力等途径实现。     

没有悲伤的城市

“没有悲伤的城市”，听起来多像一个童话，一如西方的极乐世界，一如东方的桃花源。对这些幸福之地真实存在的信念，曾经扎根于我们每个人幼小的心灵里，终于未能同我们的身体一起长大，就被现实的残酷摧折于无形。然而。对这些幸福之地的向往，却深埋在我们的心里。但也许，它被埋得太深、太久，终至被你我遗忘，或者，偶尔想起也只是一笑而过。     

明明白白我们的心——高三学生的沟通技巧

引子:阿南的故事 阿南是一名高三的男生,他的学习成绩一直不错,可是近来却有点滑坡.在父母的一再追问下,阿南才吞吞吐吐地说出了原因:     

阿信:悲伤也动人

明星小档案本名:苏见信英文名:Shin生日:1971年5月14日最引以为傲的事迹:克服惧高症金玉良言:玩音乐不要想太多,痛快就好!闭上眼睛,拉上窗帘,倾听他的歌。任由那极疯狂的摇滚与发自内心的呐喊穿透我们的心扉。无奈、愤慨、悲伤……种种强烈的情绪像感染了魔力,直达人心,让你热     

我们有权利

引子——是民主还是悲剧:"被"退学一位网友在洛阳当地论坛上发帖爆料称,洛阳第十二中的一名学生被学校强行劝退,而该学生还处于义务教育的阶段。据帖文讲,该学生是洛阳市第十二中初一(一)班学生,今年4月26日,该班生物老师马老师发起了一场"民主投票",内容是让同     

从选择权到参与权:父母权利角色的回归

自20世纪80年代以来,全球性学校教育改革呈现出扩大父母自由选择权、倡导教育消费等新理念.父母与学校的关系开始变得商业化、功利化并在走向恶化.父母教育权利的实现应该理性回归到参与权的层面上来,亟需建立新型的家校合作关系.近年来美英等国日渐重视家长参与学校的权利与功能,这给我们提供了一定的借鉴经验.     

中学生权利状况的调查分析

多数中学生大致了解与学生权利相关的法律和文件,对于不种类型的权利内容有着急切的权利期待;学生的部分权利受到了保护,还有部分权利受到一定程度的侵害,侵权现象在学校日常生活中时有发生;多数中学生具有一定的权利维护和权利救济意识,愿意采取正当手段维护自己的合法权利,但社会和学校维护学生权利的体制还不够完善,缺乏相应的权利维护机构以及配套的法律法规。     

《没有悲伤的城市》

他们生活在动荡不安的世界,饥饿、疾病、种族冲突……死亡随时发生。他们却做着最纯美的梦——他梦想自己能飞,全然不顾那累赘般的瘸腿;他发明了花园语,在亲人死亡后含泪笑着说;他从一朵花瓣里看到爱,从颜色里看到幸福;他说世上有一个地方,没有战争、没有丑陋,只有鲜花、信任和爱。他把这个地方叫做没有悲伤的城市。他能找到吗?还是在现实中沉沦?这是关于梦想和友爱的书,是可以感     

生活是一种权利

穿衣吃饭,是每个人必不可少的生活,现在却成了新闻,主角是90后。9月开学的第8天,大连74岁的周奶奶,收到了刚到青岛上大学的孙女寄来的"礼物",一个快递包裹,里面装着她的90后孙女换下的一堆脏衣服和7双袜子,让奶奶洗干净后,再给她寄回去。奶奶称"这太丢人了"。"丢人"的事情,非此一例。有记者在沈阳高校调查,一名90后大一女生大半个月就积攒下了11双袜子、6件内衣、两套运动服、两条牛仔裤,等到十一假期带回家。走访的十二个女生寝室中,56     

被留下的我们独自悲伤

很多时候我们并不是在为逝去者而流泪，而是在为被留下的自己悲伤……     

浅谈学生权利的内涵与保障机制

学生权利是学生作为学校中的主体依法享有的基本权利,它是其它教育行政机关及其工作者对学校教育工作进行监督和指导的基本原则和依据,也是学校制定管理规章制度的出发点和落脚点。同时,学校作为对学生进行教育和管理的基本机构亦享有一定的教育和管理权。本文试图界定两者的内涵及其关系,并找出学生权力的保障机制。     

有时候，我觉得生活是一件很悲伤的事情

曾经有一帮朋友在一起讨论．我为什么要旅行？ 大家畅所欲言,各种金句层出不穷．而我印象中最深的两句话是．如果不出去看看,你会以为脚下这片土地就是世界。     

学生的权利及其保护

学生的权利是教育法的一项重要内容。在教育法律关系中,作为主体的学生享有教育法律法规规定的广泛的权利,但由于传统的学生权利观的影响,某些学校、教师、家长法律意识淡薄,有意或无意地侵犯学生的合法权益,使学生身心受到损害,以至于师生、校生对薄公堂,学校、教师成为被告。为了扭转这种局面。社会各界,特别是学校管理人员、教师必须正确认识学生的权利,依法履行好维护和保障学生权利的职责。     

民办高校学生管理权与学生权利的冲突与调适

近年来,随着我国教育事业的飞速发展,民办高校的办学规模日趋加大,办学水平亦得到相应提高。然而,由于相关法律体系尚不健全及受制于传统办学理念的影响,民办高校在行使管理权的过程中与其学生权利发生了较多的冲突,这些冲突的合理调适,将促进民办高校的持续、快速发展。文章在对民办高校法律地位、民办高校管理权权源以及管理权与学生权利冲突原因分析的基础上,提出了系列调适高校管理权与学生权利的原则指引。     

论学校教育管理权与学生权利的实现与保障

妥善处理学校教育管理权与学生权利的关系是教育法研究的一个重点,也是提高学校教育管理水平,培养具有创造性的高素质人才的需要。学校教育管理权是一种特殊的公权力,它体现了自愿性与强制性的结合;学校教育管理权与学生权利之间是一种既对立又统一的关系;学校教育管理权与学生权利的冲突主要表现在侵权行为、渎职行为、不当行为、合法权利之冲突四个方面,解决冲突应当坚持学生权利本位原则,但当合法权利之间发生冲突时应当坚持社会利益优先原则。在学校教育管理中,要使学生权利得到实现并建立相应保障机制必须采取有针对性的措施。     

在家上学与儿童的权利

由于儿童智力还不成熟,不能独立行使许多重要权利,在家上学主要是父母的决定。儿童有受教育权,因而父母要承担保证子女获得教育的义务。人有某个义务,就有履行它的权利。父母在家教育孩子学文化就是行使这种义务造成的权利。很显然,这种权利必须为儿童的受教育权服务,不得跟儿童的权利冲突。因此,它应该受到限制和监督,使儿童的权利得到保护。     

孩子是我们的甜美,也是我们的悲伤

正我的一些大学同学经常嘲笑我,说我做教育研究节节败退,最早研究成人教育、职业教育,后来研究高中教育,再从高中退到初中,初中退到小学,小学退到家庭。说实在的,现在的我倒是心甘情愿退到家庭教育。欧洲杯比赛期间,有一天晚上我看球看得非常疲劳,正要入睡时,想起远在英国的女儿。虽然她已经     

给孩子发脾气的权利

看见自己的孩子在众人面前“脾气发作”,对父母来说是很件难为情的事。一般情况下,当孩子当众有异常表现时,父母首先想的是自己的面子,却很少有人真正地去关心孩子此时的心情与隋感需要。于是,父母便会对孩子的行为很快地加以压制。     

攻高考的"七寸"

俗话说"打蛇要打七寸",是指要打中蛇的某处要害部位.