以就业为导向的高职培养模式探索

高等职业教育要以就业为导向,本文通过从职业资格考证、加强岗位培养、课程体系的改革、考核制度的完善、就业能力的训练等方面的分析,探索以就业为导向的高职教育培养模式的改革方向。     

以市场为导向的高职教育教学模式的实践

以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要关注市场变化,变革人才培养模式、办学模式、教学模式和教学内容,从市场和企业的要求出发、全面培养和提高学生的职业能力、满足和适应学生就业以及发展创新的需要.结合我院的教育教学模式实践,从专业建设与人才培养、职业岗位群、教育教学模式入手,积极探索以市场为导向的高职教育教学模式,服务区域经济的新路子,推进高等职业教育以就业为导向的目标实现.     

以市场为导向的翻译人才培养模式探析

随着改革开放以来,我国加入世界贸易组织,使我国的对外开放水平明显增强。在这过程当中显而易见英语使用的更加普遍,也间接影响着我国翻译产业的发展。在与国外的合作和交易中翻译产业逐渐兴起,促进了我国外交贸易的高速发展。翻译领域的发展程度代表了我国文化的发展程度。所以研究以市场为导向的翻译人才培养模式显得尤为重要了,所以我们必须要加强翻译人才的培养,促进我国对外贸易的蓬勃发展。     

以市场为导向培育高职教育\"超市\"

“超市”是市场专用名词,它一般指商品供应者提供各种类型、各种规格的商品供消费者自主选择,它打破了传统的柜台模式,消除了供应者与消费者的距离。所谓高职教育“超市”,实际是借用商业中的这一名词,它指高职教育以市场为导向设置专业,培养各种类型、各种规格的人才,供用人单位、学校、学生自主选择,这是一种全新的教育理念。高职院校与市场的联系程度异常紧密,也因此受市场的影响较大,其影响既有生源市场,也有劳动力市场。高职院校在我国发展历史不长,生源市场在高职院校发展初期,在其品牌形象树立时期,其影响程度要大一些,但高职院校的…     

以市场为导向的高职酒店管理专业教学

酒店行业的发展,促使许多高职院校积极开展酒店管理专业学生的培养工作,但是旧有的教学模式与教学内容已经出现于市场脱节的问题。本文分析了高职酒店管理专业教学存在的一些问题,并针对以市场为导向这个教学模式提出了一些教育模式与方法上的改进措施。     

以市场为导向 探索通专结合的高职教育人才培养模式

为了解决高职教育人才培养中存在的过强的专业化、过高的功利倾向、过弱的文化熏陶等问题,高职教育应主动适应市场变化,把握社会对人才需求的动向,引入通识教育,探索走通专结合的道路,培养学生“做人”、“做事”两方面的能力,成为新世纪高素养、高技艺和谐发展的新人。     

财经类高职教育人才培养模式构建

财经类高等职业学校为适应社会主义市场经济的两个根本转变，应合理定位，明确培养目标和培养规格，构建面向21世纪的人才培养模式。     

以市场为导向的高校外语人才培养模式研究

为了提高外语专业毕业生的就业竞争力,文章从改变传统的教学观念和教学手段、调整课程设置、着眼第二课堂、提高就业服务和指导的时效性等方面探寻如何使传统单一的外语人才培养模式向宽口径、应用型、复合型的人才培养模式转变的有效策略。     

以市场为导向 培养高技能实用型人才

以市场为导向的高技能实用型人才培养增强了职业学校服务经济社会发展、产业升级的能力,提高了应对企业用人的针对性和实效性。     

以市场为导向 培养高技能实用型人才

以市场为导向的高技能实用型人才培养增强了职业学校服务经济社会发展、产业升级的能力,提高了应对企业用人的针对性和实效性。     

高职教育“企业本位”人才培养评价模式初探

"企业本位"人才培养评价侧重于高等职业教育"高职性"的评价,同时兼顾其"高教性",其内涵主要体现在评价主体转移至企业,评价标准源自企业,评价方式与手段同步于企业。"企业本位"人才培养评价的实现,需要研究并建立切合专业建设的校企合作新机制,引入企业认证,完善和优化"双证书"机制及支撑体系,将企业因素引入到课程教学考核中,优化和完善顶岗实习机制,强化企业的主导,以实现真正的工学结合。     

浅析高等职业教育“1+X”人才培养模式

现代社会飞速发展,对全面发展型人才更加渴求。高等职业院校担负着培养技术技能型人才的重任,迫切需要加快人才培养的步伐,才能满足社会对人才的需求。探讨高等职业教育1+X人才培养模式,以期为有识之士提供参考。     

试论高职的分类指导

当前,高等职业教育蓬勃发展,不同类别的学校积极试办高职。本文在对不同类别学校试办高职教育进行综合分析的基础上,提出了分类指导的对策。     

高职教育人才培养需要继续思考的五组矛盾

高职院校在人才培养方面应该怎样定位是一个重大的理论和现实问题,本文论述了科学发展观下的高等职业教育在人才培养方面,是国际化与本土化的统一,是社会本位与以人为本的统一,是共性与个性的统一,是人文教育与科学教育的统一,是数量与质量的统一。     

以就业为导向推进高职院校专业建设

专业建设是高职院校工作的核心,是提高学校整体实力和办学水平的客观要求.高职院校应坚持以就业为导向,以市场需求和区域经济发展为依据,以教育资源为基础,并考虑专业的稳定性和灵活性,做到"宽窄结合、以宽为主",以建设具有高职特点的优势专业.     

对我国高等职业教育人才培养目标的再认识

我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中,从开始提出的“技术型人才”、“应用型人才”到后来的“实用型人才”,再到现在提出的“高技能人才”。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业的教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高职教育的人才培养目标有一个准确的认识,才有利于高等职业教育的健康和谐地发展。     

关于高职院校人才培养模式的理论研究

我国高职教育发展的概况,人才培养的现状和人才培养的特征,需要从理论上研究高职教育人才培养模式的内涵以及与一般人才培养模式的区别,在此基础上对国内外的高等职业教育人才培养模式进行比较分析,同时,探索了我国职业教育人才培养模式的创新,提出要解决职业教育经费投入不足的问题、高职教育人才培养模式单一化问题、移植国外人才培养模式要本土化问题、要加强高职院校师资队伍建设的问题。     

就业导向下高职教育的变革策略

现阶段我国高职教育主要以就业为导向进行改革和创新,在改革的过程中仍存在一些认识上的误区,分析高职院校这些误区产生的原因,并提出相应的变革策略,以提高高职院校办学水平,推动我国高职院校持续、健康的发展。     

河北省高职影视人才培养模式研究

河北省近年来高职影视教育呈现蓬勃发展的态势,但是也存在一些具体的问题,制约着教育的发展。分析当前河北高职影视教育的现状,总结出正在试行的影视人才培养模式,并对高职影视教育进行思考。     

高职教育职业指导课程标准研究

课程标准的开发是高职院校职业指导课程建设中值得研究的一个重要课题。通过分析职业指导课程标准的理论基础,阐述了职业指导课程标准的设计思路和职业指导课程标准的内容框架。