酒店管理专业礼仪教学中存在的问题及对策

礼仪在酒店业中具有重要作用。目前，在酒店管理专业中礼仪教学还存在着若干问题，如：对礼仪的重要性认识不足，礼仪理论与实践脱节，缺乏讲求札仪的大环境等。针对上述情况应该探索解决问题的方法。     

情景模拟在专业俄语教学中的应用

情景模拟在许多学科中运用非常广泛,在俄语专业教学中,这一教学方法也非常重要。俄语情景模拟教学对于教师如何组织教学提出了新的要求。如何让学生喜欢喜欢这门课,组织好课堂,是专业俄语教师面临的任务。     

外贸专业行业需求与中职外贸教学的调查分析

目前全球经济回暖,国际贸易交易量逐渐回升.在这个后经济危机时代,笔者通过对我市外贸企业进行调查分析,发现经济复苏期正在形成.中职外贸教学一定要紧跟市场趋势,结合外贸专业行业需求,适时调整教学结构和培养模式,为地方输送优秀的技能型人才,真正做到为地方经济服务.     

基于实践教学的高职外贸俄语人才培养模式研究

实践教学是教学工作的重要环节,在人才培养中具有不可替代的作用。根据浙江旅游职业学院外语系应用俄语专业几年来的实践教学和人才培养模式方面的探索,提出构建具有高职特色的外贸俄语人才培养模式,阐述与实践教学相关的培养外贸俄语人才的教育教学方法。     

俄语专业实践教学探索

进入21世纪,社会对应用型俄语人才的需求逐渐增加.为实现俄语专业的培养目标与社会需要的对接,实践教学改革势在必行.文章从课堂实践和课外实践两个方面论述了如何培养应用型俄语人才的教学过程,并结合实践证明该实践教学设计的可行性.     

做好新时期外贸俄语翻译工作

如何做好新时期外贸俄语翻译工作，对于这个问题，我想从以下三个方面谈谈自己的一些粗浅看法。     

外贸俄语中常见的语言现象

外贸俄语总的来说属于书面语体,但根据其具体功能、作用和使用范围,它又分为政论语体、公文语体、书面语体的口头形式。可见外贸俄语的语体特征较为复杂。然而外贸俄语仍在词汇方面。词法方面和句法方面有一些常见的语言现象。     

俄语专业实践教学的策略探讨

实践教学是俄语教学的重要环节,对提高学生的俄语应用水平有着重要的意义。在本论文中,笔者首先分析了当前俄语专业实践教学中存在的问题,而后针对这些问题,提出了加强俄语专业实践教学的有效策略。     

浅谈俄语教学中暗示教学法的教学过程

根据实际教学情况和学生学习俄语的程度和接受能力的不同,暗示教学法应用于俄语教学时设有自己的教学目标和教学重点,本文只探讨暗示教学法在俄语教学初级阶段的应用。根据俄语教学初级阶段的特点,我们将这个阶段的教学目标设定为：学会俄语字母正确读写,并能快速准确的拼读简单的单词;了解俄罗斯基本国情,了解其风俗习惯;掌握一些基本词组和句型、能阅读简单的俄语短文;建立“自信心”打好俄语学习的基础相信自己可以学好俄语。     

对民办高校俄语专业教学评价模式的思考

应用性、职业型是民办高校人才培养的基本目标.它更注重培养外语的应用能力,要建立适合民办高校俄语专业的多元的,动态的教学评价体系.     

浅谈高职应用俄语专业《旅游俄语》课程教学

一直以来,中俄互为重要客源国和旅游目的地国。在中俄"旅游年"活动框架下,俄语导游人才的需求不断增大。本文从课程概述、课程设计思路、教学内容设计、教学方法和手段、考核评价方式,以及存在的问题和解决办法等方面介绍齐齐哈尔高等师范专科学校应用俄语专业《旅游俄语》课程教学的全过程。     

立足外贸行业 创新外贸教学

本文通过对宁波外贸的发展状况、宁波外贸从业人员的调查,从中了解到宁波外贸行业对外贸专业人才的需求、要求,并结合中职外贸专业教育教学现状,为培养适合外贸行业需要的实用型技能人才,对中职外贸教学提出了几点看法,以供广大同行借鉴。     

行为导向教学法在中职酒店管理专业礼仪教学中的实践与探索

本文针对酒店管理专业礼仪教学的现状,对行为导向教学法如何在酒店管理专业礼仪教学中实施应用等进行了探索。     

开放式教学模式引入专业俄语教学的必要性分析

在简要介绍开放式教学模式的基本内容,以及当前专业俄语教学存在的问题的基础上,从教学关系、教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学评价的开放等方面对专业俄语引入开放式教学模式的必要性进行分析,并指出对于"开放"程度的把握需要注意的几个方面,以期对专业俄语教学改革有一定的借鉴意义。     

甘做绿叶衬红花——浅谈职教语文教学如何为外贸专业服务

在当前“以服务为宗旨,以就业为导向”的职教形势下,职教语文学科如何因材施教,与专业结合,在培养职教学生必需的文化素养的同时,不断提高职教学生的创业能力,这是作为文化课教师应该深思和探索的话题。     

俄语外贸人才培养与企业需求匹配分析——以浙江旅游职业学院应用俄语专业为例

通过对28家外贸企业进行俄语外贸人才需求问卷调查,从知识和能力两个维度,对浙江旅游职业学院应用俄语专业毕业生综合素质和企业需求进行了对比和分析,反映出企业更重视外语水平和客户沟通技巧,需求沟通协作能力和适应能力强的毕业生。应用俄语专业应该优化课程设置,培养复合型人才。     

俄语专业四级考试改革对俄语教学的反拨效应——以新疆大学为例

俄语专业四级考试是一项全国性的考试,目的在于检查基础阶段结束后学生对俄语语言知识和言语技能的掌握情况。该测试一直以来都是考查学生的语言能力和高校俄语教学质量的风向标。2013年启用新的《高等学校俄语专业四级考试大纲》,这一改革对俄语教学产生了哪些影响,如何应对这些影响都是本文致力于研究的内容。     

行动导向教学法在高校俄语专业教学中的运用

为适应当今社会发展对培养高素质俄语人才提出的新要求,必须大力推进高校俄语专业教学改革,以提高人才培养质量。近年,广泛应用于职业教育领域的行动导向教学法被证明是效果显著的,这种教学法也很适合高校俄语专业课堂教学,值得广大俄语教学工作者研究和推广。我们应根据其特点,结合自身要求和目标来完善这种教学方法,使之能够成为高校俄语专业教学改革的一大亮点。     

大学俄语教学与测试方法浅析

非俄语专业的大学俄语教学对提高大学生运用外语获取专业信息的能力具有很重要的作用,大学俄语教学的教学效果如何对实施素质教育也具有重要的影响,认真学习和研究各种外语教学方法,不断提高大学俄语的教学质量、改善教学效果是俄语教师的一项长期而艰巨的任务,本文就国内外主要的外语教学方法、学派进行了整理归纳,对教学活动中经常被忽视而对整体教学效果又具有关键性影响的测试环节的改革进行了探讨,以期与各位同仁共同探讨。     

俄语教学方法浅析

俄语教学对于提高学生运用外语获取专业信息的能力具有很重要的作用,俄语教学的教学效果对实施素质教育也具有十分重要的影响,认真学习和研究各种外语教学方法,不断提高俄语的教学质量、改善教学效果是俄语教师的一项长期而艰巨的任务,本文就国内外主要的外语教学方法学派进行了整理归纳,以期与各位同仁共同探讨。