基于教育奠基的视角解读和谐社会的构建

教育与和谐社会息息相关，是推进和谐社会建设不可或缺的力量。教育本质就是一种和谐精神，它可以促进个性的和谐发展，营造和谐的关系，推进社会及教育的均衡发展，增进人与社会、自然的和谐发展，同时也有利于促进民主社会的建设.     

论新课程背景下的新型师生关系

教学是一种由教师和学生的共同活动所构成，以培养人为目标的社会实践活动。良好的师生关系是有效教学的保障性前提。在新课程背景下建立的新型师生关系：民主平等、积极互动。有利于提高教学效率，培养学生良好的个性品质，塑造健全的人格。     

民法精神及其民主意义

民法精神和民主因商品经济的发展建立了联系。民法精神的理论指导着民事权利义务规范的实现。当民法精神内化为人的心理和行为时，民法精神即具有了民主意义；民主既是一种国家制度，又是一种民主意识，从更深层次上说，民主也是一种生活方式。民法精神既有与民主的一致性，又促进着民主。在我国社会主义市场经济条件下，大力弘扬民法精神有利于消除民主发展的障碍，推动以完善的民主制度为核心的政治体制改革，是建设民主的必然要求，在这个过程中，民法精神自身也要做一定调整。     

在班级管理中培养学生的民主意识

当今世界人们追求自由、民主的愿望越来越强烈。我国政府和人民也为此做出了巨大的努力。培养学生的民主意识，让他们从小就养成民主意识有利于发扬民主，促进社会进步。而学校、班级实行民主管理、民主施教，让学生耳濡目染，学校、老师就起到了示范的作用。学生时代是人一生中模仿能力最强感染最深的时候。因此，在学校教育中实行民主管理特别是在班级管理中实行民主管理就显得非常重要了。     

协商民主:社会主义新农村基层民主建设的新范式

协商民主作为一种民主范式在中国的政治建设和社会治理中起了重要作用。近些年来,协商民主在新农村基层民主建设中的实践,创新了我国的基层民主制度。随着农村村民民主参政意识和维权意识的提高,协商民主适应了我国新农村基层民主建设中政府与村民互动机制的要求,同时它也是解决农村治理中民主困境的途径。协商民主在新农村建设中的运用有利于保证乡村事务决策的公正性,有利于控制权力滥用、防止腐败,也有利于建立和谐的干群关系,促进农村经济社会的发展。     

论基础教育中的公正原则

受教育权是每个公民都应该享有的权利。平等的受教育权是实现人的社会平等的一个重要方面,它是一种伦理要求。基础教育作为个人未来生存与发展的基础,应满足每个人的基本学习需要,为所有的儿童提供学习机会。在正义原则的指导下平等地扩大每个人的发晨机会,有利于建设公正、和平和民主的社会。     

论劳动关系的特征

现代意义上的劳动关系是指劳动者与用入者在劳动过程中所产生的入与人关系。要建立现代意义劳动关系,劳动者必须具备自由入、不所有或不占有劳动资料等条件;用入者必须具有用人权,有用人能力（所有或占有劳动资料）等条件。建立在上述条件基础上的劳动关系,本人以为有以下几个特征。一、劳动关系是民主社会最基本的社会夫系所谓民主社会即人民当家作主的社会,也就是按照多数人的意愿管理国家、管理社会事务的社会。按照列宁的讲法,民主首先是一种制度,是一种国家政权。在人类社会历史长河中,只有资本主义民主和社会主义民主是现代意…     

论党内民主生活会质量

党内民主生活会质量高低，对增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力有重要意义。世界的无限多样性要求我们必须客观、全面、联系地看待党内民主生活会；党组织的层次性、固定性及领导班子的交替性，决定了要用系统的方法制订和实行党内民主生活会制度；人的思想多样化，决定党内民主生活会的思想要用党性原则统一；积极疏通信息反馈渠道，有利于党内民主生活会形成传递信息的良性循环，有利于进一步增强贯彻党的基本理论和基本方针的自觉性，提高认识；“三个代表”重要思想教育活动，是新形势下加强党的建设的一项创造性探索和成功实践，是当前党内民主生活会的样板。     

美国小学社会课程中的民主教育

美国国家社会研究协会指出，学习社会课程是公民参与民主社会的需要，并且有利于理解社会活动。一直以来，美国把培养民主公民作为社会教育的使命，认为社会课程应该关注作为公民必备的知识、态度、价值和技能。他们认为儿童在小学期间理解民主公民的观点至关重要，学校应该在这些方面为学生提供积极的经验，教师必须使学生了解民主的历史和基本观念，激励小学生参与民主活动，     

教师要有民主精神

当代中国社会正由传统社会向现代社会转型，与此相适应，教育的功能也发生了深刻的变化：教育不仅要在传递文化方面，而且要在开发人的创造潜能、丰富人的个性方面发挥重要的作用。教育功能的扩充与转换，呼唤教师尊重学生人格，尊重学生独立性与创造性，与学生建立一种平等的关系，所有这一切都要求教师具有民主精神。 　　教师的民主精神具体表现为教师的思想民主、教学民主与作风民主。 　　教师要有民主精神，就应平等地对待每个学生，这是教师思想民主的体现。 　　教师是代表社会的要求对学生施加影响的，因此，从某种意义上来说，教…     

政治文明的理论价值和实践意义

政治明的提出，使我们对于中国特色社会主义民主政治建设的规律性认识达到一个新的高度，有利于我们从整体上推进社会主义民主建设；有利于我们大胆学习借鉴人类社会政治明的有益成果，赋予民主政治建设以不断发展演进的内涵；有利于我们把握民主政治建设的重点，促进我国民主政治建设走向制度化、规范化和程序化。     

社会·教育·人——杜威的教育社会学思想初探

从个人与社会的关系以及社会、教育与人之间的关系两个方面来看杜威的教育社会学思想,可以发现,个人与社会是一种有机关联的关系,社会是个人发展的环境与条件,个人应对社会负责并作出自己的贡献;人是教育的对象,教育是人的一种民主生活活动;教育是联系社会与个人之间的纽带与桥梁;社会应为教育的发展创造条件,教育是实现社会民主生活方式的工具。     

选举式民主、协商式民主与人民政协

以中国人民代表大会制度为基础的选举式民主与以中国共产党领导的多党合作和政治协商制度为基础的协商式民主相结合是中国社会主义民主的重要特色。选举式民主与协商式民主这两种民主形式的结合有利于保持社会稳定,促进社会的和谐发展。人民政协作为中国协商政治发展的主体,是选举式民主的重要补充,是协商式民主的主要形式。     

走向对话的教育评价

对立型教育评价由于得不到真实有效的信息、真诚友善的情感激励、健康向上的发展文化，无法真正发挥教育性和发展性功能。对话型教育评价具有民主、友爱、开放、共赢、创造等特点，其目的不是控制人和利用人，而是解放人和发展人的力量。对话型教育评价有利于师生共同发展，有利于形成积极上进的学校文化，有利于形成诚信、友爱、和谐、民主的社会风气。     

创设开放情境 体验成功乐趣

成功的体验是学生学习的动力。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”教学实践证明，开放的教学情境，不仅有利于学生自主选择学习内容，学习方法，进而发现事物的某种规律，而且有利于学生积极主动的参与到数学学习活动中，使他们体验和享受到成功的快乐，并通过这种体验激励其对知识的进一步探索，有利于学生素质的提高。一、创设民主、和谐的教学氛围，促使学生产生渴望成功的愿望。民主、和谐的课堂教学氛围…     

协商民主视野下的社会矛盾治理与防范

当前我国社会处于转型时期,改革处于攻坚期和深水区,经济增长速度处于换挡期,社会结构在深刻变化,利益格局在进行调整,思想观念在逐渐多元,社会矛盾在不断凸显。协商民主是一种较好的民主政治形式和民主治理方式。它有利于治理和防范社会矛盾,化解和预防社会冲突,促进社会和谐稳定发展,夯实"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现基础。     

论民主的经济条件(上)

民主的经济条件虽然与民主的其他条件一样,只是民主实现的有利条件或不利条件;但是,经济条件却是民主诸条件中的始源性条件,而其他条件都是派生性条件。因为经济条件最终产生和决定民主的其他客观条件（社会条件、文化条件和政治条件）以及民主的主观条件：对民主有利的经济条件能够且迟早势必创造有利于实现民主的主观条件（庶民阶级争取民主的愿望和行动）、社会条件（公民社会）、文化条件（公民文化）和政治条件（言论、结社和建党自由）;相反地,对民主不利的经济条件则能够且迟早势必创造不利于民主实现的主客观条件。这就是为什么经济条件对于是否实行民主并不具有必然的决定作用,却又能够势必导致民主的缘故。这就是为什么经济现代化对于是否实行民主并不具有必然的决定作用,却又势必导致民主的缘故：就经济现代化这一有利于民主的经济条件自身来说,对是否实行民主并不具有必然的决定作用;但就经济现代化迟早势必造成实现民主的全部主客观条件来说,则势必导致民主,使民主的出现成为一种必然趋势。     

论民主社会主义与科学社会主义的区别

民主社会主义是第二次世界大战后西方社会中重要的政治思潮之一,苏东剧变以后,民主社会主义在东欧地区的影响逐渐扩大。然而作为一种改良主义的政治思想体系,民主社会主义与科学社会主义是性质根本对立的两种理论,存在着原则性的区别。认识民主社会主义与科学社会主义的不同,有利于我们分清是非,明确方向,吸收民主社会主义的精华,更好的坚持科学社会主义。     

民主治校刍议

民主治校刍议罗乔敏一、民主治校是管好学校的客观要求民主治校在中小学管理中具有重要作用；它既是一种管理思巷和管理原则，又是一种管理手段，因而成为管理过程中必须高度重视的问题。说它是一种管理思想，是因为：从“人本”原理的角度讲，学校管理应以调动和注重人的...     

关于党内民主的几点思考

中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,党内民主是体制内民主。发展党内民主,有利于引导人民民主,有利于促进社会和谐,有利于坚持改革开放,有利于维护民主集中制。要发展党内民主,就必须理解党内民主的内涵,把握发展党内民主的新举措。同时,还要认识到发展党内民主应注意的事项。