中学地理教学记忆策略

教学是教师与学生的双边活动，在地理教学中必须讲究教学的方法和策略，才能培养和发展学生学习地理的兴趣和能力。     

改进教学激发兴趣学好地理

兴趣是学习之母．学生只有对某事物产生了浓厚的兴趣，才能全身心地投入到学习生活中击。激发学生学习地理的兴趣，是扭转当前学生不重视地理学科的育力措施，也是实现新课程“培养学生能力”目标的有效途径，可以从下列几方面入手。     

激发兴趣是培养学生创有力的基础

地理创新能力是学生在学习和实践中，提出新颖独特的地理观念、建议和设想以及处理地理事象的能力。培养学生地理创新能力首先要激发学生学习地理的兴趣。兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某方面知识或学科有兴趣，就会专心致志、积极主动地进行钻研、探索、学习。目前，地理教学中突出的问题是学生对学习地理没有足够的兴趣，致使地理创新教学效果和培养学生创新能力的效果也不理想。 一、学生学习地理兴趣不高的原因 １．“应试教育”思想和体制的影响 在应试教育体制下，升学率是衡量学校教学质量的主要标准。地理作为中学的一门副…     

新课标下的地理教学探索

在课程理念上，新课标强渊学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，培养未来公民必备的地理素养；强调要使学生具有终身学习的愿望和能力。怎样解决这个现实问题，使地理教学达到新课标的要求呢？笔者认为，在目前这种情况下，地理教师要加强新课标的学习，提高实践新课标的自觉性和积极性，克服自身的畏惧情绪，克服教学中放任自流、无所作为的做法；要发挥自身的主观能动性，创造性地利用地理知识十分丰富这一优势，讲究教学艺术，在地理教学中注意培养强化学生的学习动机、兴趣，变教师要他学为学生自己要学，变机械灌输为自觉学习、探究学习。抓住提高学习兴趣这个关键，有计划、有目的地启动学生学习地理的内驱力，彻底改变学生厌学的局面，达到新课标所要求的教学效果。     

初中地理课兴趣教学的尝试

地理新课程标准强调：“改变地理学习方式,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习的能力。”在新课程理念指导下的地理课程,地理学习兴趣得到张扬,地理学习能力得到培养,让课堂充满生机和活力,值得我们每一个地理教师思考和关注。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发,做了以下几方面的尝试。     

浅谈学生地理学习兴趣的培养

心理学研究指出：学习的基本因素由两大要素构成,一是包括各种智力因素在内的认知活动,另一个是包括动机、兴趣、习惯、情感、意志、性格等多种非智力因素在内的意向活动。在学习过程中,二者相互影响,互相促进。是要培养学生的创造性思维,开发其学习能力,对广大地理教师来说是首要工作。而培养学生地理学习的兴趣,必须重视情感教育,多样化教学形式,讲究教学语言,联系生活教学。     

培养学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,探究是成功的秘决。学生智力的发展、能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我们主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

如何激发学生的地理学习兴趣

爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘决。学生智力的发展，能力的提高，直接受学生学习兴趣的制约。在地理教学中，我主要通过以下几方面来培养学生学习的兴趣。     

培养学生地理学习兴趣四法

兴趣是最好的老师，兴趣是成功的前提。学生智力的发展、能力的提高，直接受学习兴趣的制约。在高中地理教学中，我们可从以下几方面来培养学生的学习兴趣。 一、课堂教学力求形象直观，把兴趣培养贯穿始终 高中学生有着强烈的好奇心和求知欲。教师要善于抓住学生的这一心理特征，在地理学习的开始就使他们产生兴趣。高中地理第一章的内容正是容易培养兴趣的开篇。     

兴趣——学习地理的最佳催化剂

学生学好一门功课的关键因素是学习的兴趣,它是推动学生探索知识最直接、最活跃的学习动力,也是发展学生智力和能力的一种最佳催化剂.地理是高中年级的新学科,激发和培养学生学习地理的兴趣,将对大面积提高地理教学质量有着重大意义.那么,如何激发和培养学生学地理的兴趣呢?本人根据近几年时间的探索和实践,总结了以下几种方法,供大家参考.     

改进教学 激发兴趣 学好地理

兴趣是学习之母,学生只有对某事物产生了浓厚的兴趣,才能全身心地投入到学习生活中去。激发学生学习地理的兴趣,是扭转当前学生不重视地理学科的有力措施,也是实现新课程“培养学生能力”目标的有效途径。可以从下列几方面入手。     

培养学生的兴趣与能力——是学好地理的重要途径

培养学生学习地理的兴趣，是提高教学质量，发展学生思维能力的重要途径。爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的教师。”兴趣是学生参与学习活动的动力，因此我在从事地理课教学中，把如何激发学生学习兴趣，培养和发展学生思维能力作为前提，大胆改进教学方法，把“死”课本变成“活”课堂，利用直观教具、讲故事、做游戏、猜谜语、搞竞赛等方法；尤其在创设情景、学以致用方面下了很大工夫，对激发学生的学习兴趣起到了很大作用。那么如何培养学生学习地理的兴趣与能力呢？我认为，应从以下几方面着手：     

谈初中生地理学习兴趣的培养

初中阶段是培养地理学习兴趣的关键时期,这一阶段的地理学习兴趣如何将直接影响高中阶段的地理学习。在初中阶段培养良好的地理学习兴趣,可为学生在高中阶段的学习埋下伏笔,也为将来走向社会、从事相关领域科研工作打下坚实基础。在教学工作中,培养初中生地理学习兴趣要做到以下几点1)灵活采用多种教学方法;2)采用多种教学手段;3)灵活选用学习方法。4)加强地理知识与社会、生活的联系。培养地理学习兴趣要注意的几个问题1)要融洽好师生间的关系;2)要注意爱护学生的学习兴趣;3)培养学习兴趣要长期坚持。     

谈谈学生地理能力的培养

在地理课的教学中,能力的培养非常重要。一是培养学生的参与意识,学习生活中的地理;二是培养学生用所学到的地理知识分析问题和解决问题的能力。俗话说兴趣是最好的老师,学生只有对课堂内容感兴趣了,真正参与到课堂内容的学习中,才能真正学到知识,并把知识转化成为能力。下面就以《地震灾害及防御》的教学案例谈谈培养学生地理能力的方法。一、激发学习兴趣,培养学生地理思维的习惯。1.设定特定的情境,激发学习兴趣。在上课之前,我用黑色背景的幻灯片打出“你只有20秒钟的时间考虑,看看你的第一反应?”因为这几个醒目的字,学生的好奇心与注…     

改进教学激发兴趣学好地理

兴趣是学习之母,学生只有对某事物产生了浓厚的兴趣,才能全身心地投入到学习生活中去.激发学生学习地理的兴趣,是扭转当前学生不重视地理学科的有力措施,也是实现新课程“培养学生能力“目标的有效途径.可以从下列几方面入手.……     

学习兴趣是学生走进课堂的钥匙——浅谈地理课学生学习兴趣的培养

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”现行中学地理教学大纲中也指出：培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力。我也认为学习兴趣是学生走进课堂的一把钥匙。     

浅谈初中地理读图能力的培养

很多初中生不会看地图,对地理课不感兴趣,导致很多学生上高中后学习地理非常吃力,经过20几年的教学,总结出几种提高学生读图能力的方法,从而激发学生学习地理的兴趣,培养学生自主学习和终身学习地理的能力。     

高中地理教学中培养学生读图能力的方法

在学习地理的过程中,地图是地理的“第二语言”,地图中蕴含着很多可以提供帮助的地理知识,它是学习地理知识的重要工具。在这几年的高考当中,地理的考试内容“无图不成题”。因此,在教学过程中教师应该重视对学生独处能力的培养。本文从激发读图兴趣、教会读图方法、培养读图习惯三方面进行了分析,表明在学习地理的过程中掌握了读图方式的优势。     

浅谈地理学习兴趣的培养

兴趣是一个人对某种事物的心理倾向,也是一个人对某种事物的爱好。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。人们一旦喜欢某种事物,就必然会对它感兴趣,势必力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,要提高课堂教学质量,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。中学地理课程标准明确指出：“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”     

浅析如何激发中学生学习地理的兴趣

"上知天文,下知地理"形容一个人学识渊博,而在当今的学业中,地理教学也正被日益强化。但由于地理学科本身的抽象性,需要巨大的空间想象能力等因素,使学生对地理产生畏惧感,对地理学科产生不了兴趣,导致所谓的"地理难"、"难学会"。因此,作为教师应努力地去改变学生这一观点。而要改变这一观点,教师应培养学生的兴趣,因为兴趣是最好的老师。那如何培养、激发学生的兴趣呢?本文从教学手段、课堂气氛、角色转换、课外活动等几方面着手激发学习兴趣,搞好地理教学。