糅合现代 精巧构思——评一节“比的意义”电脑辅助教学课

深冬季节的九华山,寒气袭人,但九华小学六年级教室却一片春意盎然。这里正举办池州地区小数年会的观摩课活动,与会代表和慕名而来的     

“比的意义”电脑辅助教学课

一、电脑引人,激发兴趣教师启动电脑,屏幕上显示一面国旗,对同学们说:“你知道有关国旗的知识吗?谁能说给大家听听?”接着将一小红旗贴在黑板上,让学生量一量它的长与宽,并要求学生思考:根据这两个条件可以求出哪些问题?学生一边口答,电脑屏幕一边闪烁显     

一堂成功的电脑辅助教学课

近期笔者观摩了广东碧桂园学校黄老师的多媒体电脑辅助教学“分米、毫米的认识”一课,感受颇深。受益匪浅。现把本节课的教学过程简介如下。课始,复习提问,并把长度分别为1米、1厘米的     

一节初中英语公开课教学课例

正教学背景:随着新课程改革的深入开展,英语教学面向全体学生,把学生的发展作为英语课程的出发点和归宿的思想成为英语教学的主导思想。在新课程理念的指导下,我校积极倡导"四部导学法",即以新课程理念为依托,以导学稿为载体,以学生自主、合作探究、展开解析、拓展延伸等四步整合互动为课堂环节,突出教师引领,强调学生主动、互动、互助学习方式。学生状况:我校是一所相对落后的农村中学,     

学会评价一节体育教学课

新课程改革要求体育教师不能总是停留在“听”的层面上,还要学会分析、评价课堂。笔者经过不断地实践和探索,对于如何客观有效地评价一节课形成了自己的几点看法。     

一节单词教学课带来的思考

学校经常采用“走出去、请进来”的方式让教师进行交流学习培训，上学期，校长邀请专家为英语科组的教师作教学指导，机会难得，笔者精心准备了一节英语单词教学研讨课，之后得到专家的详细点评，让本人受益匪浅，现摘录一二。     

对一节计算教学课的思考

计算教学受制于答案的唯一性,计算方法很单一,并形成许多固定的解题方法。但是,学生在计算中也会发现许多另类的解题方法,往往超乎想象,教师不能用保守的经验来禁锢学生,而应相信学生的创造力,吐故纳新,修正并丰富经验,从而最大限度地发挥经验的正能量。     

一节解题教学课例的任务分析

<正>众所周知,解题教学是高中数学复习教学的重要环节,解题教学质量的高低直接决定复习教学的效果.如何提高解题教学的质量呢?一般而言有以下几个基本要求：问题设计最优化;思路探求主体化;思维过程显性化;解题方法多样化;重要结论工具化;解后反思制度化等等.而对一些匠心独具的数学高考题的课堂教学研究显然不仅能够吸引学生的注意力、提高他们的解题兴趣;而且还能在某种程度上解读出“不一样”的信息,为后续教学和学习注入“新的想法”,以获得方向性指导.     

一节儿歌教学课改革的尝试

如何通过儿歌教学发展孩子的创造能力,下面就一节儿歌课谈谈自己的体会。我们选择了《宝宝睡了》(中班教材)儿歌作为试验教材。这首儿歌分为三段,内容是: 风不吹,浪不高, 小小船儿轻轻摇, 小宝宝啊要睡觉。风不吹,树不摇, 小鸟不飞也不叫, 小宝宝啊快睡觉。     

对一节概念教学课的思考

数学概念是数学知识的重要组成部分.概念课的教学要从概念的引入、抽象、辨析和延伸几个方面进行,这样才能让学生对概念形成完整的认识.     

“比大小”教学课例与反思

《数学课程标准(实验稿)》指出,要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。”符号感是一种基本的数学素养,培养学生的符号感是数学教学的重要目标之一。本文结合“比大小”(义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学一年级上册     

评一节“圆锥体积”课

耒阳县城关小学李老师的“圆锥体积”试验课,是一堂比较成功的课。主要特点是教师能遵循学生认识规律,较好地把教师主导作用和学生主体作用,辩证地统一于教学过程的始终。一、联系出活实际认识新概念为让学生认识“圆锥体”这一新概念,教师设计了三个教学层次:(1) 启发联想——教师出示一圆锥形物体(陀螺),问:这是什么?在你们熟知的物体     

“线形动物门”一节中电脑的运用

在“线形动物门”一节的教学中,我不仅使用了标本、挂图、投影、录像,还使用了电脑,初步感受到了电脑在教学中的重要作用。学生普通反映,这样的课易学易也学得轻松、愉快,学习效果好、质量高。且导人农课,别具一格上课伊始,教师便问：“上节课,我们学习了肩形动物,同学们还认识这些启形动物吗？”点去鼠标,学生熟悉的猪肉线虫、血吸虫、祸虫在激光声中依次飞驰而人,出现在大屏幕的彩色电视机上（与电脑联机）,学生顿时群情振奋,兴起大增,几乎异口同声说出这些动物的名称,课堂气氛紧张而热烈。教师抓住时机,突击发问：“这些…     

“古”与“今”的交相辉映——一节古诗教学课的思考

传统的古诗文教学,教师的教法都是比较生硬的,首先是读熟,然后逐句理解诗句的意思,最后根据意思背诵下来。这样的教学方法单一,没有办法激发学生学习的兴趣,甚至抹杀了学生学习古诗文的欲望,使其产生厌学情绪。怎样才能引起学生学习古诗文的兴趣,真正地体会到我国传统文化的博大精深,爱上我国的语言文字呢?一节与众不同的古诗文教学让我尝到了甜头。     

“比的意义”一课教案设计

教学目标： 1．通过教学活动,使学生理解比的意义。掌握比的各部分名称及读写法,理解比和分数、除法之间的关系。     

一次有意义的“三八”节

“三八”节每年都过,但今年的“三八”节过得十分有意义,是我终生难忘的。我参加了幼儿园“三八”节儿童向妈妈、奶奶、姥姥表爱心活动。小朋友们在节日里向抚养自己的妈妈表达了衷心的祝愿,他们的发言把到场的妈妈、奶奶、姥姥感动得热泪盈眶,场面十分感人。 　　我在想,国家大力提倡素质教育,这不就是素质教育一次很好的体现吗 ?这次活动,培养了孩子大胆在众人面前讲话的能力,鼓励他们敞开心灵,用独特的方式表达对母亲的爱。孩子由此懂得了什么是亲情、爱心,这比枯燥的讲道理效果好得多。这一活动同时也拉近了家长和幼儿园老师…     

记一节中考化学习题教学课

以江苏省镇江市2007年中考化学试卷第30题为例,分析在中考复习中如何将题目进行有效整合（选题）,并通过问题层层推进（讲题）,从而实现低起点到高落点的转变。     

一堂没有课件的计算机辅助教学课

~~|ＭＫ|的值始终不变 ,并且与ｅ=ｃａ 相等 .教师 :下面请大家拖动点Ａ或点Ｂ ,观察椭圆的变化 ,并同时注意离心率ｅ=ｃａ 的变化情况 ,找出其中的规律 .学生 :(略 )教师 :我们已经复习了椭圆的第一和第二定义以及椭圆的参数方程 ,也复习了椭圆的长轴、短轴、焦距、离心率、准