审计案例分析法在高职教学中的应用

高职院校如何结合其特色来完善审计教学,克服传统教学的弊病,培养学生的职业判断能力和综合分析能力,成为审计教学工作者亟待研究的内容。文章通过采用案例分析法在审计教学中的运用,谈谈自己的看法。     

案例教学法在高职教育中的运用

本文根据高职教育培养目标的需要,提出了在高职教育中运用案例教学法的重要性和必要性。针对高职学生的特殊性及根据本人在高职院校案例教学经验,阐述了高职教育案例教学中应如何正确认识教师和学生的角色定位;如何进行科学的案例教学考核评估;案例教学法应与其他教学方法相结合,才能综合发挥培养人才的作用。     

高职院校审计课程项目驱动式教学办法研究

基于分析高职院校审计课程项目驱动式教学办法。主要通过精心设计项目教学内容,分组设置审计工作项目,合理引入经典教学案例三种途径,为学生安排审计项目任务,将审计理论知识与实践有效的结合,引导学生在完成项目过程之中,进一步巩固与运用审计相关知识去解决问题,以此来强化学生的业务水平与工作能力,从而增强高职审计人才培养的质量。     

浅谈案例法在高职旅游管理专业中的应用

高职院校培养学生的主要目的就是向社会大量输送具有专业技术的综合型人才。随着我国旅游业的飞速发展,高职院校旅游管理专业案例法教学改革势在必行。但目前我国高职院校旅游管理专业案例法的应用面临一定的问题,本文结合高职院校实际情况分析了案例法在高职旅游管理专业中存在着的问题和解决方案。     

从上课玩游戏到提高自己职业技能的转变——和问题学生沟通的案例分析

上课玩游戏,玩游戏屡教不改、游戏成瘾,这些已经成为各类院校一个普遍的现象,高职院校也不例外。本文就是从实际案例出发,深度剖析与总结如何切实、有效地转移学生注意力,把学生从喜欢玩游戏,自觉转移到主动学习专业知识、提高学生的职业技能当中来。     

高职学生就业问题的几点思考

高职学生与传统意义上的大学生相比,是比较特殊的群体;高职院校毕业生,大部分会直接成为劳动力商品。这就需要他们准确定位自身。更具备发掘自身价值的能力。作者根据在做学生就业工作的过程中发生的一个典型案例,对高职生当前就业问题进行了几点思考。     

浅谈高职院校学生社团特色建设

随着学生社团的日益壮大,如何针对高职院校的特殊性,开展具有特色的社团工作日益受到重视。围绕建设高职院校学生社团特色建设的必要性和高职院校学生社团特色建设的途径两方面论述了高职院校学生社团特色建设问题,力图指导高职院校社团特色建设实践。     

高职院校中大学物理课程教学方式的探究

针对高职院校大学物理课程的课堂教学现状,本文阐述了在传统教学方法的基础上,如何结合西方常用的案例教学和问题导向式的教学模式,提高学生的课堂参与积极性,进而提升教学效率。     

高职院校学生职业道德教育现状及对策研究

随着经济的发展,社会对高职院校学生的职业道德提出了更加严格的要求,如何提高学生的职业道德素养是高职院校在职业道德教育过程中的一个急需解决的问题。本文具体分析了高职院校学生职业道德现状、高职院校学生职业道德缺失的主要因素以及加强高职院校学生职业道德教育的对策,以增强对高职院校学生的职业道德,为国家、为社会培养德、智、体、美全面发展的高技能型人才。     

高职院校学生管理工作对策探讨

随着高职教育的快速发展,高职院校招生规模的扩大和学生管理工作滞后之间的矛盾日益突出,高职院校的学生管理工作也出现了许多新难题和新挑战,如何提高学生管理工作的水平成为了许多高职院校关注的重点。为此,本文以高职院校学生管理对策为研究重点,对于高职院校学生管理工作中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施,以期适应新形势下高职院校学生管理的要求,从而顺利实现高职教育的培养目标。     

基于TRIZ理论的校企联动创新能力培养模式构建——以“数控加工工艺设计”课程为例

高职教育是国家培养技术创新型人才的重要途径,如何提高高职学生的创新能力至关重要。基于TRIZ理论科学地将企业真实案例引入到课堂教学当中,开展基于TRIZ理论的校企联动创新能力培养模式构建。从教师的角度将课堂教学作为创新研究的对象,从学生的角度以企业真实案例作为解决技术问题的研究对象,创新性地提出了基于TRIZ理论的校企联动创新能力培养教学法的设计思路和步骤。在分析高职学生创新能力现状的基础上,进一步构建基于TRIZ理论的校企联动高职院校创新能力培养模式。     

高职院校教学中应用的“案例型”课型教学法的探析

高职院校学生的教育是我国高等教育的重要组成部分之一,通过教学方法的改进,现代科学技术在教学中的应用,高职院校的教育质量取得了很大的成绩。其中“案例型”课型教学法与高职院校培养应用性、创新型人才的目标相吻合,因此在高职院校的教育教学中应该大力推广这种新型教学法的应用。     

高职院校学生管理的新举措

近几年来,随着高中生源数的减少,高职院校不断降低录取分数线,学生素质参差不齐,增加了管理的难度,本文针对当前高职院校学生的特点就如何有效开展高职院校学生管理工作进行阐述。     

高职院校学生体质与健康状况及对策研究

《学生体质健康标准》自2002年试行以来,2007年正式定名为《国家学生体质健康标准》,简称《标准》,并从2007年开始在全国各级各类学校全面实施。本课题对福建省55所高职院校一年级学生2860人;二年级学生5236人;三年级学生5525人;合计9619名高职院校学生体质健康测试数据进行统计研究,对如何提高大学生的体质与健康对策研究及健康原因进行比较分析,准确地反映了福建省高职院校《标准》执行情况。     

探索高职院校学生干部队伍管理与培养

学生干部是高职院校学生自我管理的一种重要形式,也是高校管理体系的重要组成部分,高校要想提高学生管理水平,必须重视和加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在高职院校学生管理中的作用。本文根据现有的研究资料,结合自己的学生管理经验,在阐述学生干部在高职院校管理体系中作用的基础上,就高职院校如何加强学生干部队伍建设阐述了自己的意见,以期能够给高职院校学生干部队伍建设提供一些帮助。     

探索高职院校学生干部队伍管理与培养

学生干部是高职院校学生自我管理的一种重要形式,也是高校管理体系的重要组成部分,高校要想提高学生管理水平,必须重视和加强学生干部队伍建设,发挥学生干部在高职院校学生管理中的作用。本文根据现有的研究资料,结合自己的学生管理经验,在阐述学生干部在高职院校管理体系中作用的基础上,就高职院校如何加强学生干部队伍建设阐述了自己的意见,以期能够给高职院校学生干部队伍建设提供一些帮助。     

试论如何教育高职院校学生学会做人

高职院校的学生是低中高端就业岗位的主要劳动者。学生管理工作是高职院校整个教育教学工作中非常重要的一个方面,素质教育又是学生管理工作的核心,其中,教育学生学会做人则是素质教育的工作内容之一,尤其对高职院校的学生来说,教育学生学会做人显得更加重要。本文就高职院校在学生管理工作中如何教育学生学会做人的问题,谈了一点自己的看法。     

案例教学在高职教育学中的实际运用

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,在高校教育领域已被广泛应用,并取得一定效果。本文就高职院校中如何实际运用案例教学法和案例教学法的引用意义进行阐述。     

内部审计在高职院校的风险控制

内部审计的理念更新、职能定位准确、不断扩大审计范围,这些都能够保证高职院校审计策略得到更好的实施,为了更好的开展高职院校对内部审计的建设和研究,最先要做到的就是对于高职院校来说十分重要的内部控制问题,而内部控制主要就是来应对和管理财务风险,很多的高职院校在发展的过程中受到了足以引起重视的制约其发展的问题,这些问题很多就是因为财务风险问题在高职院校的发展过程中没有得到合理的解决,所以对于内部审计的问题就受到了极大的重视,加强审计工作的信息化,认真研究审计的风险控制问题,并提出相关的解决方案和应对方案。     

加强和改进高职院校学生思想政治教育的探讨

在新的形势下如何开展好高职院校学生思想政治教育,是教育工作者应该思考的重要问题。本文主要在分析研究高职院校学生思想政治教育重要性及现状的基础上,结合实际,思考探讨更加有效开展高职院校学生思想政治教育的途径和方法。