“百度备课”又何妨

多少年了.我们一直在辛辛苦苦地写备课;多少年了.我们往往在上完课以后才补备课。我们是否能在确保质量甚至大幅度地提高备课质量的前提下.创造性地撰写属于我们自己的、有个人风格和思想的科学实用、详略得当的备课?时下,丰富的网络教学资源弥补了教师知识更新缓慢与教育教学对新知识需要之间的突出矛盾.极大地满足了课堂教学对课程资源的需要。百度网站搜索引擎以速度快、效率高、信息来源广泛且可靠的信誉成为广大教师备课中的得力助手.受到老师们的青睐,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。备课是课堂教学的实施方案.是备课的结晶产     

“百度备课”又何妨

多少年了,我们一直在辛辛苦苦地写备课;多少年了,我们往往在上完课以后才补备课.我们是否能在确保质量甚至大幅度地提高备课质量的前提下,创造性地撰写属于我们自己的、有个人风格和思想的科学实用、详略得当的备课?时下,丰富的网络教学资源弥补了教师知识更新缓慢与教育教学对新知识需要之间的突出矛盾,极大地满足了课堂教学对课程资源的需要.百度网站搜索引擎以速度快、效率高、信息来源广泛且可靠的信誉成为广大教师备课中的得力助手,受到老师们的青睐,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用.     

提高备课能效的基本策略

备课是提高课堂教学质量的首要工作,我们在向课堂要品质、向课堂要成效的同时,是否想到课堂品质和成效需要我们做什么？如果您是教师,一定需要您做好课前准备;如果您是学校管理者,一定需要您促进教师做好课前准备.教师备课是一个老话题,也是一个老问题.如何解决低效乃至无效的备课劳动？如何提高中小学教师的备课能效？本文从两个层面进行探析并提出了策略建议.     

提高化学教学质量的五个环节

把握教学中的主要环节 ,是提高课堂教学质量的重要途径。笔者通过多年的教学实践 ,认为应主要抓好以下五个环节。1.备课是提高课堂教学质量的基本环节备课是讲课的基础和前提。可分为学期备课和学时备课。学期备课是战略性备课 ,是一种内容深 ,范围广的备课 ,是为教学工作需要而长期进行的知识积累 ,也是教师为教学手段实施的创造和演练。因此 ,就必须刻苦钻研业务 ,博览群书 ,不断充实自己的内外围知识 ,惟其如此才能使教师的理论知识 ,学识水平 ,教学手段创新和提高。①坚持不懈地学习教育学 ,心理学 ,教学法等 ,加强自身综合理论素质的培…     

在创新中提升信息技术课堂的有效性

课堂教学的有效性是一种现代教学理念,它强调的是通过课堂的教学,使学生的知识和技能、过程与方法、情感态度及价值观的三维目标获得协调发展.客观地评价以往的信息技术课堂,教师更多地关注的是学生的知识掌握或者是技能的提升,对于能力与情感层面的关注往往有所缺乏.为此,教师更需要立足创新,着力提升信息技术课堂的有效性. 一、更新教学理念,全方位备课 作为上好信息技术课的重要环节,备课质量的高低往往决定了一节课效果的优劣.要想从根本上提升备课的质量,笔者认为,在教学的过程中要注意以下几个环节.     

谈谈怎样写教案

备课在教师的教育教学过程中,是不可缺少的环节,是提高课堂教学效率的重要环节,是上好课的关键。备课质量的高低决定着课堂教学效率的高低。教师备课的过程,是教师钻研教材、收集资料、研究方法的过程,又是教师提高自身业务素质的途径,也是教师不断积累和总结教学经验、改革教学工作的过程。因此。作为一名课任教师不但要备课,而且要备好课。备课为已所用,备课全心全意为课堂教学服务。这是对培养对象的负责,更是我们的职责。     

提高中专英语课堂教学质量的重点在备课

课堂教学是英语教学的主要途径,备课是搞好课堂教学的前提和关键.教师只有认真钻研教材,主动了解学生,虚心学习,不断汲取新知识,吸纳新方法、新技术,制定出切实可行的学期计划、单元计划和课堂教案,才能有效地提高课堂教学质量.     

如何在小学科学备课中做好“加法”

备课是教师最重要的基本功,也是上好课的根本。备课时我们应充足做好"加法"。做足了备课的"加法",课堂才会知识与方法并存、拓展与创新共在,才会更加有效地提高课堂教学质量。     

信息技术与数学教学整合的优势与原则

现代教育技术的应用,极大地改变了教师的教学方式.教师不再是以往的知识传授者,而是课堂教学的组织者、学生学习的指导者、学生能力的培养者.教师的大量工作不是在上课,而是在备课,在备课中建立学科资源库,为学生学习提供大量的文字、电子音像材     

教学管理新尝试:开放式教学竞赛

在传统的教学管理中,有一些方式方法是会脱离课堂教学实际的.比如集中时间检查教师们的教案和作业批改情况,由于不是结合课堂教学进行,就只能数数课时节数,看看字迹漂亮不漂亮,至于课堂教学与备课是不是两层皮、课堂教学质量究竟怎么样不得而知,保证不了备课与课堂教学的一致性.有没有一种管理方法可以很好地监控备课和课堂教学呢?经过一段时间的探索尝试,我们开展了开放式教学竞赛,让教学管理达到监控备课与课堂教学一致的理想效果.     

对集体备课的再思考

随着新课程改革的进一步推进,课堂教学中出现的一些问题逐渐显现,培养和造就一批具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力的教师队伍,使其能够更好地适应新课程改革,创造教育质量的高水平是我们教育工作者当前面临的重大教育课题。毋庸置疑,集体备课这一校本教研的基本形式在教学活动的正常开展,开辟了提高新课程背景下课堂教学质量的活水之源。笔者在本刊去年的第12期撰文《集体备课是教师专业化成长的必由之路》对集体备课的思考谈了一些粗浅的认识,余忧未尽,梗喉欲吐,下面就集体备课中还需要注意的一些问题与广大同仁商榷。     

谈初中数学教学设计的四种模式

在初中数学教学中,教学设计的好坏直接影响我们的课堂教学效果.因此,教师在平时的备课中要认真研究教材,同时还要结合学生的认知特点,做好教学设计.教师只有灵活运用,才能充分调动学生的学习积极性,提高我们的课堂教学效率,进而提高我们的课堂教学质量.一、讲解传授,学生主动学习教师讲解,这是较为传统的教学方式,但是需要教师对其适当改革,创造性地运用,摒弃滞后的被动教学方法,汲     

特级教师与普通教师备课状况的比较研究

一、问题的提出 备课是教学工作的首要环节,备课质量直接影响着课堂教学效果。特级教师是优秀教师的代表,是课堂教学的专家,其备课状况与普通教师是否有差异？我们对两类型教师备课认识、方法、时间、方式等方面进行了调查、分析和比较。     

初中语文教师如何做好备课工作

课堂是教学的主阵地,课堂教学是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。课堂教学是否高效,很大程度上取决于教师备课是否充分。备好课是上好课的前提,直接影响课堂教学质量和效果。为此,本文将从初中语文教师备课环节所需秉承的基本理念和初中语文教师备课的内容两个方面入手,对初中语文教师如何做好备课工作展开研究,以供参考。     

小学数学教学要重视备课这个环节

教师的生命因学生而精彩,教师的生活因教学而充实。那么怎样让我们的课堂精彩无限呢？我觉得首先应该解决的问题是：备课。也就是说,如果要提高我们的课堂教学质量,让我们的学生在学习知识的同时能够形成能力,就不能不重视备课这个环节。     

浅谈如何提高初中语文课堂教学质量

<正>课堂教学是学生学习知识的主要渠道,也是学生接受教育的重要主阵地。课堂教学的好与坏直接影响着教育教学的实施。因此,提高课堂教学质量,设计好教学环节尤为重要。身为语文教师,如何提高课堂教学质量呢?一、备课是课堂教学的关键古人曰:知己知彼,才能百战百胜。备课的重要性就可想而知了。备课不但要备教学内容,而且要备不同层次的学生。做好"备课"工作是提高课堂效率的关键。我们要根据教学的实际情况、老     

教师备课存在的问题及其化解策略

备好课是教学成功的前提,针对当前由于备课存在的问题而使课堂教学出现教学目标定位不合理、提问频繁但效度不高、学生参与程度低、课堂教学以教师为中心、随意处理教材等现象.笔者认为提高备课效率的途径应是:教师树立课程意识,基于课程知识备课,确保备课的有效性;研制开发有效的备课大纲,提高备课的可操作性;依据备课大纲,完成备课的各个环节,确保备课过程的完整性;改变备课形式,实行二次备课,不断提高教师的备课能力;提高教师的反思能力;教师要树立终身学习的观念,加强备课研究,不断提高教师备课能力.通过这些途径,备课中努力做到评价设计先行于教学设计,确保课程标准、教材、教学与评价的一致性,全面提高备课效度.     

高职英语互动式备课模式刍议

备课是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程,也是提高课堂教学质量和效果的重要环节.从协作、双向、反思三方面构建互动式备课模式,以提高教师英语教学效果及学生英语综合应用能力.     

现代教育理念下语文备课的有效策略

凡事预则立,不预则废。在语文教学中,备课是不可忽视的组成部分,很大程度上影响着课堂教学的效果与质量。备课是再学习的过程,是教师实现知识、情感、能力目标的重要手段。现代教育对教师的备课提出了更高的要求,备课应具创造性和个性,同时,教师在备课过程中,应关注学生的发展,留意学生的生活经验、知识结构以及情趣感受,将教师、学生、     

提高初中数学课堂教学质量的方法之我见

对于每一位初中数学教师来说,在上数学课时都有自己的经验和办法。但是,怎样上好每堂数学课,使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,是我们每一位初中数学教师需要探讨的问题。作为一名有着十几年教学实践的初中数学教师,我有以下几点体会。一、教师要提高课堂教学质量,必须备好课备课是上好课的前提,不仅要备教材、备教法,还要备学生。1.精心备教材。我们要理解每节数学课的教学目标,教学重点、难点,备课要突出重点。在每节课有限的时间内,我们应该