教育改革往哪儿走?

教育改革往哪儿走?党的十八大报告指出,深化教育领域综合改革。如今,各人自扫门前雪式的单项改革越来越难奏效,教育的明天,希望在于众人拾柴火焰高。避免头痛医头、脚痛医脚的碎片化式改革牵一发而动全身,是当前教育改革的一大特点。比如高考改革,既要为国家选拔优秀人才,又要为考生提供公平公正的机会,还要引导素质教育;再如进城务工人员随迁子女在当     

教育改革往哪儿走?

……教育改革往哪儿走?党的十八大报告指出,深化教育领域综合改革.如今,各人自扫门前雪式的单项改革越来越难奏效,教育的明天,希望在于众人拾柴火焰高.避免头痛医头、脚痛医脚的碎片化式改革牵一发而动全身,是当前教育改革的一大特点.比如高考改革,既要为国家选拔优秀人才,又要为考生提供公平公正的机会,还要引导素质教育;再如进城务工人员随迁子女在当地参加中考高考,从理论、方向上说,毫无疑问应该一视同仁,但从现实情况看,不仅要考虑教育能力,还要考虑城市承受能力,不仅要考虑存量,更要考虑增量……这些问题,显然不是一时一地、一个部门解决得了的.     

教育改革向何处去

开学了,孩子们蹦蹦跳跳走进校门时,我们也许意识不到,中国教育的改革正走向"深水区"。今年,又是一个改革年。记者就教育综合改革问题专访了中国教育科学研究院院长袁振国。避免头痛医头、脚痛医脚的碎片化式改革记者:"深化教育领域综合改革"是今年     

改革·综合·教育领域——简析教育领域综合改革之要义

教育领域综合改革首先必须是"改革",不能用教育领域简单的综合"发展"代替综合"改革";教育领域综合改革关键在"综合",不能用教育领域简单的"全面"改革代替"综合"改革;教育领域综合改革不只是"教育领域"的独家事务,必须得到"社会领域"的合力支持。     

中国基础教育改革与发展三十年座谈会在京举行

中国教育学会与教育部基础教育一司、二司,于2008年11月20日在京联合召开了“中国基础教育改革与发展30年座谈会”。会上,来自中国教育学会、地方教育行政部门和学校的同志,分别从不同角度,结合自己的实际工作,畅谈了改革开放30年来我国基础教育领域的教育观念大转变、教育制度大创新、教育水平大提升,     

基础教育改革的障碍及其超越

在我国基础教育领域,改革与发展基本同步。也就是说,我国基础教育的每一步发展都是在相应的改革中取得的。从我国基础教育改革实践看,改革并不是一蹴而就的,其中的障碍成为学界关注的焦点之一。较早关注教育改革障碍的是王万俊。他认识到,     

赞同?反对?中立?——再论教育改革的社会基础

“赞同与否”是教育改革社会基础的“基本标识”,“多大比例的赞同”决定着教育改革社会基础的“广度”,“多大程度的赞同”影响到教育改革社会基础的“强度”,“为什么赞同”关系到教育改革社会基础的“纯度”,“谁赞同”则涉及到教育改革社会基础中的“关键人群”.只有全面了解所有这些因素,才能切实把握教育改革人心向背的具体状况,准确判断教育改革社会基础的成熟程度,从而为教育改革的决策提供较为可靠的民意依据.     

教育改革上升为国家战略

综合改革是教育发展大势所趋异地高考是热点分省出台方案于事无补焦点提示:教育改革要跳出教育系统内部改革或部门改革的窠臼,真正上升为国家战略,同时,要避免遍地开花的教育改革战略,否则,无法突破教育改革面临的困境。综合改革是教育发展大势所趋教育部今年发布的一号文件,明确了深化教育领域综合改革的总要求     

民生周刊:教育改革应关注孩子未来发展

每年全国两会,教育问题都是焦点。今年,农村教育、"小升初"就近入学、高考改革等教育领域的一系列改革举措,依然是代表委员热议的话题。无论怎样改,首先要考虑的是孩子的未来。     

深化教育改革:从教育关键词说开去

正教育均衡、教育公平、学前教育、高考改革……在过去的一年里,这些关键词频频出现在各大报端,成为社会广泛关注的热点。可以预料的是,这些热点和难点问题将继续成为今年教育领域所要面临和解决的大事,也会成为媒体和社会的焦点。党的十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出深化教育领域综合改革,这有着重大的现实意义。只有深化教育领域综合改革,才能解决当前教育领域的疑难杂症,头痛医头、脚痛医脚是无法解决长期困扰教育科学发展的难题。     

盘点新一轮高考改革：蓄势待发

党的十八届三中全会的《决定》明确了教育领域综合改革的攻坚方向和重点举措。考试招生制度改革,特别是高考招生改革,是教育综合改革的一个重点领域和关键环节。在此,我们对新一轮教育改革中公众最注目的高考改革进行一次深聚焦、新梳理。教育之于国家,是百年大计,高考对于个人,是梦想天梯。     

新高考方案背景下对基础教育改革实践的再思考

江苏新高考方案既是基础教育与高等教育之间实施衔接的重要依据,也是直接影响基础教育改革的重要政策,凸显了高考改革和基础教育改革的协同照应,引导全社会建立对"教育公平"的普遍认同,在平衡高中课程的基础性和多样性,规范引导高中学生的科学选科,持续优化创新师生的评价机制等方面起到了积极作用。     

基础教育改革的利益主体及其利益分析

在当前的基础教育改革中,存在着学生及其家长、教师、教育研究专家、教育行政官员等改革利益主体及其相应的利益诉求,改革的基本原则是各种利益主体共赢共生,而学生的全面发展是其最根本的利益追求。     

深化改革背景下推进创业教育改革

党的十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）,研究部署全面深化改革的重大问题。《决定》指出,要深化教育领域综合改革,     

更新教育观念 推进教育改革

进入2l世纪，面对日益激烈的国际竞争，面对我国全面建设小康社会的关键时期，国家新一轮的基础教育课程改革将是一场教育领域的“革命”，其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育教学观念是否更新和教学方式是否改革。     

走出高考加分困境需推进教育改革

每年高考．加分都是一个热门话题。从国家教改《规划纲要》和教育部的工作要点看．教育行政部门已清楚认识到高考加分腐败对高考公平的严重影响．同时下决心规范和清理高考加分项目．而究竞怎样规范和清理．这也是公众最为关注的问题．     

实现高考改革目标任重道远

如果说,在中国教育领域有什么改革是“牵一发而动全身”的话,那么高考必定是其中一项。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）有关教育改革涉及许多方面,但公众最关心的还是高考改革问题,因为这关系到干家万户的切身利益,是教育改革的关键领域。     

教育改革的方向和重点任务

正十八届三中全会《决定》里有关教育只写了一条,但是在社会发展的方方面面,教育都可以有所作为。就教育来讲,它的改革方向是什么?它的重点任务是什么?我认为应是下面几点。深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,     

教育改革三问

置身“改革年代”“改革国度”的我们,有必要辩论如下三个命题：教育改革是自上而下的还是自下而上的？教育改革一定是好的吗？教育改革是必须的吗？与经济改革更多的是自下而上的、更多的是中央选择性控制的试验不同,教育改革更多的是自上而下的、更多的是长官意志的体现,鲜见当事人自主而为,这也是教育改革多有负面效果的一个主要原因。“教...