师生的沟通之道

学生对教师有一定的防备心理.对于师长.他们未必愿意透露自己的真实想法.不轻易把自己的内心世界向教师敞开。因此,与学生沟通的方法虽然有很多,但要真正了解学生的内心世界并非易事。开启心灵之锁的钥匙往往就是不经意间间的呵护。师生间的沟通.是营造新型师生关系的桥梁和纽带。如果想让一个个独立的生命鲜活起来.让每一个个体焕发活力,那么,就让我们走近学生,走进学生心灵,从心灵之约开始.一、周记——连接师生心灵的桥梁如何走进学生的心灵深处?当我们难以从面对面的交流中了解学生内心世界的时候.不妨用书面     

学生周记——师生沟通的金纽带

在新课程背景下,加强师生间心灵的沟通,建立平等和谐的新型师生关系对改进班级管理,提升管理品位,提高管理效益具有十分重要的作用。周记是师生平等交流的绿色平台,是师生沟通的金纽带。班主任可以及时获取有效信息,了解学生心灵,排解学生困惑,帮助学生总结,鞭策学生不断进步,实现班级工作的"有的放矢"。     

师生沟通的技巧

沟通是一门艺术。一次成功的沟通,就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通,则学生的“心事”教师永远也猜不明白,而教师的“柔情”学生永远不懂。双方都互相埋怨并都在苦恼中,教师失望,学生伤心。其实,“通”则“不痛”,“痛”则“不通”。通过沟通,让教师走进学生的心灵世界,也让学生真正理解教师。通过沟通,才能彻底拆除妨碍情感交流的墙,才能形成良好的教育网络,才能促进教育目标的顺利实现。     

搭建师生沟通的心灵之桥

人与人之间的联系是从沟通开始的。沟通是需要用真诚去浇灌的，是心与心的交流。只有这样，人与人之间才会和谐相处，才会是一个和谐的社会。作为一名教师，师生间的和谐沟通，更是将来和谐社会的基础，是教育的前提保证。在多年教学实践中，笔者尤其深刻地体会到师生沟通的重要性。那么如何搭建师生沟通的心灵之桥呢？[第一段]     

随笔——沟通师生心灵的桥梁

正正如乌申斯基所说:"如果教师要从各方面育人,那么他应从各方面首先了解人。"教师不了解学生的个性特点、兴趣爱好、行为动机、学习情况、身体状况、生活环境,工作就会出现盲目性,就不能有针对性地进行教育,教育就难以取得预期的效果。经过多年的摸索,我发现让学生写随笔是一个很好的了解学生内心世界的途径。我布置的随笔内容是:要求学生说出自己的心里话,每周写一篇。内容可以是一周内班级里所发生的大     

谈师生沟通的艺术和技巧

正教育的问题在很大程度上是沟通的问题。教育中如果缺乏沟通,则学生的"心事"教师永远也猜不明白,而教师的"柔情"学生也永远不懂。其实,"通"则"不痛","痛"则"不通"。通过沟通,让教师走进学生的心灵世界,才能彻底拆除妨碍情感交流的围墙,才能形成良好的教育网络,促进教育目标的顺利实现。一、掌握沟通的技巧与艺术1.注意口语修辞。①要幽默、风趣。幽默如果运用的好     

教育需要用爱心架起心灵沟通之桥

作为教师，与学生的交流很重要，因为我们只有了解学生的思想和生活，才能掌握他们的学习动机和学习，生活上的困难。今年我新接高三（3）班班主任工作，当我走进教室上第一节课时，一位小女生就引起了我的注意。     

通过周记走进学生的内心世界

正我是一位语文教师兼班主任。在接手初一新班时,我突发奇想：何不让我的学生写周记？这样既能提高学生的写作能力,使学生更加热爱语文,喜爱文学,又能使我了解学生的内心世界,帮助我加强对班级的管理,使学生在我的关爱与引导下健康成长,于是周记走进了我和学生的生活。     

用周记沟通师生的心灵

周一是例行批阅周记的时间,我迫不及待地翻开一本本周记,仔细地阅读、批改着。这是我最惬意的时刻透过那活泼而略显稚嫩的语言,我仿佛走进了学生心灵深处,聆听着他们的心跳,分享着他们的快乐,体味着他们的烦恼。正是这一篇篇周记,让我及时发现了他们内心的想法,感受     

周记,沟通师生心灵的桥梁与纽带

周记,是沟通中学语文教师和学生心灵的桥梁。通过周记,学生可以自然而然地表达自己的喜怒哀乐等情感,提出生活与学习过程中遇到的种种疑问与困惑;与此同时,教师通过批语、回复提问等方式,解答学生提出的各种疑问和帮助学生处理遇到的人生困惑。     

把你的真心放在我的手心——周记是师生心灵沟通的桥梁

通过周记,班主任可以无障碍地和学生沟通交流,可以较为及时地了解学生的思想动向,给予正确的引导;可以为学生的学习出谋献策,协调任课老师搞好教学;可以缩小师生间的心理距离,营造良好的师生关系;可以同学生一起面对问题、解决问题,为其成长扫除障碍。     

家常话，也是师生心灵沟通之语

啪啪……几声炮竹轰轰的巨响,把我们几个正在厕所里方便的女老师吓得半天缓不过神来。“是谁?是谁?竟然在厕所里放鞭炮,真是品质败坏至极。”几个女老师几乎是异口同声地说。我想,这个敢在厕所里放炮子吓老师的,没别人肯定是林健。果然,我们还没出厕所的门,男厕所那边就有个学生在喊:“林健在厕所里放炮子。”     

教育无痕 润物无声——交流与沟通是班主任工作的法宝

交流是人们互相沟通的一种方式。交流能增进了解、传递情感，因而交流也是解决问题的最好途径。教师与聋哑学生间一旦架起交流这座沟通心灵的桥梁，教师就能走进学生的心灵深处，了解他们的内心世界，理解他们的所作所为，使其信任老师，敞开心扉，倾吐情感，这样才能真正地解开问题的结症。怎样的交流与沟通方式更能在聋生中产生较好的效果呢?笔者认为深入了解式和书面语形式的交流与沟通便是两种成功的办法。     

师生有效沟通的前提

首先,教师要能够做到换位思考。教师要关心学生,那必须要了解学生,而要了解学生,首先必须进入学生的情绪和思想的系统中去,以学生的眼光去看他的世界,以学生的心情去体会学生的心情,而且也以他的思想去推理他的一切,然后有效地将这些感受传递给对方,这     

以周记为切入点构建起师生沟通的金桥

在中学生的日常生活和写作学习中，写周记是一种便捷的练习方法。我在所带的两个教学班推行写周记的办法，学生写作的积极性空前高涨，好多原本属于写作上的困难户，也都写出了文从字顺，令老师满意的周记。而通过批阅周记，我也更加了解我的学生，了解他们的想法和感受，并在此基础上，调整自己的教学方法，教学上大有收益。     

周记——沟通师生的桥梁

每天的工作繁琐不堪,但在劳累之余,我最开心的事就是读周记、批改周记。在或长或短的周记里,我和我的学生一起欢笑,一起悲伤,一起面对困难,一起分享成功和喜悦。     

师生之间的沟通

有位名人说过:"没有情感,没有爱,就没有教育。"作为教师,要引导好教育好学生,常常要与学生沟通。作为教师,该怎样引导师生之间的沟通,用什么方式沟通呢?一、积极聆听良好的沟通,需要耐心的聆听对方,了解他心中的感受。听学生讲话时心不在焉、三心二意,往往是师生沟通失败的重     

如何做好师生沟通

良好的师生关系是教育效能产生的关键,也是教育成功的关键。要作到这一点,教师必须学会与学生沟通。     

浅谈师生的沟通艺术

随着社会的发展与信息的传播,学生的观念、情感都发生很大的转变,了解学生、引导学生、帮助学生是每一位教师的职责.为此,有效的沟通成为师生情感联结的纽带.本文针对大学生的身心特征,就师生的沟通艺术提出了几点建议.