做热爱生活的父母

随着年岁的增长,越来越容易被那些爱生活和会生活的人所打动和感染。和女儿一起读《草原小木屋》书系(作家罗兰·英格斯·怀德根据自己的成长经历写成的系列小说),女儿特别羡慕女主人公罗兰跟随父母所经历的探险一般的迁移生活:大森林里童话般的小木屋、可爱的动物、天然的美味;草原上的花草、朝阳晚霞、风雪、狼群;农场里的少男少女……和孩子的     

热爱生活

不论你的生活如何卑贱,你要面对它,不要躲避它,更别用恶言咒骂它。它不像你那样坏。你最富有的时候,倒是看似最穷。爱找缺点的人就是到天堂里也能找到缺点。你要爱你的生活,尽管它贫穷。甚至在一个济贫院里,你也还有愉快、高兴、光荣的时候。夕阳反射在济贫院的窗上,像射在富户人家窗上一样光亮;在那门前．积雪同在早春融化。我只看到,一个从容的人在那里,像在皇宫中一样,生活得心满意足而富有愉快的思想。在我看来,城镇中的穷人倒往往是过着最独立不羁的生活。     

热爱生活

热爱生活的人．生活也爱他。     

热爱生活的朦胧

生活是黑暗与光明之间的一片混沌,在生活中任何事物的价值都无法完全实现。任何事物的终结都是了犹未了,新的声音总是与先前听过的旧声音混浊在一起组成大合唱!     

热爱生活

在老挝境内的湄公河里,生活着一种会救人的鱼。 这种鱼长约五十厘米,身形呈大刀状,背鳍柔软,尾巴宽阔。一旦发现有人落水或者船只遇难,这种鱼便会立即用尾巴拍击水面,“通知”同伴集合,然后成群结队地游向落水者,用它们的身躯及时将落水的人或船只托出水面,并向岸边游去,直至完成任务后才悄然离去。当地人根据鱼的特点,称它们为“救人鱼”。     

热爱生活的老爸

父亲是严厉的,父亲是高大的,父亲远没有母亲和我们来得亲密。 怎么办呢？趁这个翩然而至的父亲节,把我们平时羞于对父亲说的话都喊出来吧,让我们大声说出对父亲的爱,大声说出对父亲的埋怨,也祝愿世上所有的父亲们节日快乐![编者按]     

这样去做一个人

<正>孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。当你年幼时,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;当你年少时,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。     

再谈写作教学,引导学生热爱生活

写作教学应引导学生热爱生活,这已是共识。教师具体可从"书写生活,记录真人真事""积累生活,丰富表象信息""感悟生活,抒发美好情怀""思考生活,学会解释判断""建立与‘我’的联系,承载与‘我’相关的意义"五个方面进行写作教学的引导。     

两个人的战争——一对母女的心灵对话

我感谢你生育了我，但我不是你的奴隶，我是一个自由的人，如果。你还想要我这个女儿，必须做到以下10条：不许动我的书包：不许看我的聊天记录、日记；不许强迫我必须穿你买的超级难看的衣服……如果你做不到其中任何一项，我宁可露宿街头，去做小偷，也要毫不犹豫地离开这个家!我说到做到![第一段]     

热爱生活,善于观察,是作文成功的源泉

生活是写作材料的源泉,观察是写作的门径。让学生写作文,首先要让他们学会热爱生活,学会观察,才能写出文章,激发写作兴趣,挖掘主体潜力。     

做一个快乐的班主任

林肯认为：如果一个人决心获得某种幸福，那么他就能得到这种幸福。幸福属于情感世界，是一种感觉，即人的一种满足感。幸福其实很简单，无处不在的，每个人都有属于自己的幸福，要自己去发现、把握，只是有时人要求太多，因而没有见到那些本身就拥有的幸福。其实幸福没有绝对的答案，关键在于你的生活态度。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。那么在新课程下我们如何做一个幸福快乐的班主任呢？     

孩子,这样去做一个人

孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。当你年幼时,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;当你     

热爱生活者得天下——通过苏轼文章看其心性形成

分析了苏轼与他人的书信等各类文章后,发现一直贯穿在字里行间的明达畅快中的是苏轼那颗对生活的热爱之心。正是因为有了这份心,苏轼的文章才能超然于众家之上,形成一派王者气。     

做个幸福的读书人

我一直觉得一个人要想幸福,除了安定的工作和生活,还需要有心灵的归宿。很多人在忙忙碌碌的生活和工作中,找不到幸福感,其中最主要的原因也许正是缺乏心灵的安顿与归宿。我也一直觉得自已是个很幸福的人,这还要感谢阅读带给我的心灵滋养。阅读让我穿越时空,和古今中外的大师对话;阅读让我安享静谧,和自己的心灵对话;阅读让我永葆童真童趣,和孩子们进行精神世界的对话。     

像热爱工作一样热爱生活

正何谓生活?生活就是生存下来并快乐地活着。工作作为我们生活的一部分,帮助我们生存下来,而热爱工作的人还能从中找到快乐。所以,如果我们希望体验真正的生活,就应该像热爱工作一样热爱生活。作为幼儿教师,我不否认我们工作的烦琐和辛苦。不过,付出总有回报,给予本身不仅是一件快乐的事情,而且会带给我们更多的快乐。我们给孩子真诚的爱,孩子也会给我们纯真的爱;我们启迪     

给诗歌一个心灵对话的舞台

教师在诗歌教学中应设法为学生创设优美情境,指导学生进行朗读脚本设计,让学生在朗读中读出独特的个性体验,再细品语言,调动学生与文本、作者深入交流、对话,在"以美读美,以情品文"的心灵对话中发掘绚丽多姿的文本世界。     

做个幸福的教育工作者

当校长整整四年了。有人问我：“你觉得累吗？”我说：“不。当看到孩子们脸上绽放的笑容时,我比谁都觉得幸福。”也有人问：“你辛辛苦苦、没日没夜地干,值吗？”我说：“太值了．有什么工作比塑造人的灵魂更有价值呢？说句掏心窝的话．我喜欢教育。我其实是在享受这份工作．我非常珍惜这个岗位．因为它给了我与孩子心灵对话的平台。我唯一担心的是我的教育水平不够．怕兢兢业业干了坏事。”     

热爱生活才会有『观察』

有些人去了很多的地方．进入视野的事物很多．可是他们却感觉什么都没有看见一样。他们只在意自己要做的事情．在意跟自己关系密切的人。镜头：甲与乙一起去看某校节目表演,甲只看到舞台上表演什么节目了．可是对周围有些什么人看节目．这个学校的环境建设怎样．表演节目的人里有没有熟悉的人等．一点都没有察觉．只是像看电视一样的在台侧漠然地看着节目而已。     

做一个书香教师

<正>读书是一种享受。茶余饭后,坐在窗前,或晚上睡觉前,伏在灯下,读上几页书……读书能陶冶人的性情,净化人的心灵,指导人们享受生活的同时感受心灵的洗     

做一个善于思考的教师

<正>某跨国公司在辞退一位员工时,老总与员工有这样一段精彩对话:"我有30年的经验。"不,你只有一年的经验,只是将他重复了30次!"读来令人深思,由此联想