谈电池的使用与维护

随着现代教育技术在教学中的普遍应用，我们会用到各种不同特性的电池，要用好这些电池，了解他们的特性和使用方法是很有必要的。１）现阶段我们常用的充电电池有铅酸电池、镍镉电池、镍氢电池和锂离子电池。在使用铅酸电池和镍镉电池时，如果多次充电到一定容量但未充满就停止充电，以后再充电时电池记住了以前充电的容量，就只能充到这个容量而不能充满；如果多次放电到一定容量但未放出全部容量就给电池充电，以后再放电时电池记住了以前放电的容量，电能无法全部放出。这就是电池的记忆效应。任何封装形式的铅酸电池和镍镉电池都有很强…     

锌锰电池性能的比较

通过放电测试对比了碱性锌锰电池和普通锌锰电池的性能,讨论放电模式和环境温度对电池性能的影响.相同放电模式下,普通锌锰电池的性能相差不明显,而碱性锌锰电池的性能明显优于普通锌锰电池;在0～50℃范围内,干电池的高温性能明显好于低温性能.     

浅谈电教媒体在教学中的应用

所谓教学媒体。是指在传播知识或技能过程中的手段或工具，狭义的教学媒体指语言。粉笔、黑板、图片、模型等。现代教学工具指投影。幻灯、电影、录像、多媒体计算机等。     

组合Cd/Ni电池的记忆效应

Cd/N i电池的记忆效应会使电池放电平台和放电容量下降,本文对组合Cd/N i电池的记忆效应形成的原因进行了分析,并探讨了消除记忆效应和恢复电池性能的方法.     

电教设备在初中化学课堂中的应用

电教设备在初中化学课堂上的应用,成为学生综合素质得以提高的重要手段,也成为教学课堂效果得以有效体现的重要途径。     

电教设备在普通话培训中的应用

我校学生主要来自桂林市各县，以桂柳方言为主，间有粤语、客家话和壮、瑶、侗等民族语言。桂柳方言属西南次方言，最大特点是没有翘舌音，没有轻声儿化，前后鼻音不分，n、l不分，f、h不分等等，方言情况复杂。对各种教学设备较落后的县城中专来说，     

电教设备中的干扰抑制及接地

一、干扰源和干扰抑制 （一）干扰源 一般而言,除有用的信号之外,其它任何对系统有不良作用的噪声信号,都视为干扰源,必须予以抑制或消除。干扰源是多种多样的,常用电教设备产生的干扰包括工频于扰、开关干扰、射频干扰,以及由于设备接地不当和线路之间相互耦合而形成的干扰,它们主要表现为电阻耦合。容性耦合。感性耦合和电磁场辐射四种形式,其中前三种是主要干扰形式。 电阻耦合是由于公共接地线并非理想的纯导线,存在一定的电阻,即使是很小的电阻,导线上也存在电压降。各电路实际接地电压都受到其它电路电流的影响,这种影响…     

电教设备在语文教学中的应用

在小学语文教学中利用先进的电教手段,融视听、观赏于一体,直观性强,可感性强,利于激发学生的学习兴趣,对培养学生的思维能力、探索精神和创造精神有着传统教育无法比拟的优越性。一、激发兴趣怎样才能面向全体学生,充分调动学生的积极性,使每一个学生都能得到全面发展呢?多年来的教改实践证明,兴趣是学生学习的强大动力,只有激发学生的学习兴趣,学生的学习才能变被动为主动,变厌学为乐学。如识字是小学低年级教学的主要任务,对于儿童来说,一节课识记十几个甚至更多的汉字确实不易,课时短、识字量大,按传统教学方法读写,学生感觉枯燥无味,识…     

电教设备在高中英语教学中的运用

<正>随着多媒体技术和网络技术的发展,电教设备等现代教育技术不断地走进学校,受到了师生们热烈的欢迎,在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。电教媒体声像信息丰富、交流方式多样、互动性和可视性强,可以将知识庞杂难度较大的高中英语变得丰富多彩、生动形象,这不仅方便了教师教学,也适合于学生自主学习,有利于新课改要求下课堂中师生角色的转换,激发学生的学习兴趣,这对提高教学效率、推动教学改革的进行都具有非常大的意义。本文略为系统详细地介     

电教媒体在语文教学中的角色

时代在发展，社会在进步，科技在不断创新，电教媒体以一种强劲的势头逐步走进课堂，它的出现弥补了传统教学在氛围营造、时空转换、课堂容量、情感表达、思维发散等方面的不足，电教媒体用一种全新的，直观的，生动的教学理念创设了一种新型地课堂教学模式，在语文教学中电教媒体显现出它的巨大优势。现就电教媒体在语文课堂教学中所扮演的重要角色谈谈自己的几点浅见。[第一段]     

电教媒体在语文教学中的应用

当今电教媒体辅助教学以其能扩大信息容量、拓展信息传输的优势,日益成为优化课堂教学的重要途径。当前,大部分语文教师只满足于利用这些电教媒体为教学提供、展示教学所需的资料,包括文字、图像等,这是远远不够的。实际上,这些电教媒体对语文的影响不仅仅是为语文教学提供一种“先进的、多功能的、方便灵活的辅助手段”,更重要的是它对中学语文教学的内容和模式的深刻影响。对此,笔者结合语文教学谈几点认识。     

电教设备在初中生物教学中的运用探析

初中生物涵盖的内容有一定的复杂性,需要教师通过多种不同手段将其中知识点做到切实有效转换,能够在直观中进行准确传递,使学生将所学内容弄懂,吃透。教师凭借先进理念,充分发挥电教设备的优势,借助视频资源来弥补以往传统授课方式中的不足,运用较为先进的技术,在剪辑手段的配合下燃起学生的参与热情,紧跟授课节奏探究更多内容,综合能力...     

谈谈电教设备在音乐教学中的作用

一、录音机辅助教学录音机是把声音记录下来以便重放的机器,它以硬磁性材料为载体,利用磁性材料的剩磁特性将声音信号记录在载体,一般都具有重放功能。首先,通过录音让学生认识自己的唱歌水平及技巧的提     

电教设备在中学化学演示实验中的运用

我国著名的化学家戴安邦先生曾说过:化学实验是实施全面化学教育的一种最有效的形式。在基础化学教学中,化学实验的重要性是显而易见的。实验教学对于帮助学生形成化学基本概念,理解和掌握化学基础知识和培养基本技能具有独特的、不可替代的功用。此外,它还是化学学科实施素质教育和STS教育的最有效的途径。因此,加强实验教学是全面提高化学教学质量的重要途径。本文将主要谈谈教师     

数据拟合在铅酸电池剩余放电时间预测中的应用

基于2016年大学生数学建模竞赛C题的数据,对铅酸电池的放电曲线进行拟合,并对剩余放电时间进行预测。根据电池放电的规律及数据排列趋势,选择幂函数与指数函数组合的形式作为拟合函数,并用平均相对误差对拟合精度进行检验。结果表明:数据拟合结果接近实测数据,可以有效预测电池的剩余放电时间。     

电教媒体在化学实验教学中的作用

一、增大教学容量，提高教学效率 在实验复习过程中，对于一些实验仪器的规格、用法，学生在新课学习中留下的记忆已经模糊，复习很有必要重新认识，但教师如果重述实验仪器的构造、用途、用法，不仅浪费时间，而且容易引起学生厌倦。如果运用计算机制成实验复习课件，既可增大课堂容量，又能缩短复习时间，提高复习效率。在制作复习课件时，     

巧用电教设备提高教学质量

在课堂教学中恰当地运用电教设备,抓住多媒体在教学过程中的作用点,可使数学教学效果显著,有利于实现数学教学的最终目标。下面我就结合教学实践谈淡自己的看法。     

多媒体电教设备在少先队工作中的运用

身为少先队辅导员,在利用多媒体电教设备服务于少先队工作上我做了一些尝试,故写此章,目的是给各位同行参考,希望能起到抛砖引玉之作用。     

中小学电教设备硬件维修策略

中小学校电教设备的正常运转,离不开专业团队售后服务的硬件维修,更离不开学校硬件的正确维护管理与自助式维修。由于学校电教设备批量性特点以及集中某些功能或按钮的操作与使用特点,合理采用一些针对性方法与措施能大大提高电教设备的管理成效。     

电池剩余放电时间预测的研究

针对问题中提供的20A¹00A等九个不同电流强度的电压在放电过程采集的数据,运用Excel数据处理软件对这些数据进行了分析,描绘出了这九个电流强度的电池的放电曲线.运用最小二乘法,用拟合的方法得出了九条放电曲线的数学模型及其函数图像.