金字塔型大学生创业教育模式构建分析--以丽水学院创业教育实施为例

本文基于以下三个理念开展大学生创新创业教育模式构建研究：首先是面向全体学生的创新创业教育,提升学生的创新意识、创业能力和创造力。其次是构建优良的创业文化环境,充分发挥创业园的载体作用,提升学生的创业技能。再次是对有创业意愿的学生开展个性化的培养,将创业教育融入专业教育,积极推动创业教育的有效开展,从而建立创新创业教育的长效机制,构建金字塔型创新创业教育模型。     

公益创业生态系统模式建构及解析--以温州为例

公益创业生态系统是以政府部门、非政府组织（非营利组织）、社会企业等为主体,在一定社会区域范围内形成的社会创新体系。温州公益创业社会生态主要包括社会企业模式和高校模式等。公益创业生态系统包括宏观系统、中观系统和微观系统。微观系统中各主体间一定强度的、持续性的积极互动,可实现公益创业生态系统发展的最优化。公益创业生态系统能量流动特点是：能量流动具有多向性和交互性;在一定条件下,能量交互可以实现增量,也可能出现减量;能量流动持续实现增量将会推动公益创业生态系统的不断发展,持续出现减量将会导致公益创业生态系统的失衡和衰退,直至消亡。     

构建当代大学生创业伦理教育模式

20世纪我国领导人传达了一种让一部分人先富起来的理念,对这个时代的人们产生了深刻的影响.人们创业的动力和追求得到最大限度地激发,这也为我国的发展提供了强大的动力.大学生群体是我国创新型人才的重要来源,他们也是未来社会中潜在的创业群体.尤其是1998年我国开办了首届创业计划大赛,大学生创业在我国慢慢拉开了序幕,也引发了社会各界人士的广泛关注.     

对大学生创业教育的探讨

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业品质和创业技能,并最终使被教育者具有一定创业能力的教育.我国大学生创业教育尚未形成完整的教育体系,应从培养思考精神、创业意识、建立先进创业教育模式等方面入手,推动创业教育向更深层次发展.     

基于越商精神的当代大学生创业教育探究

大学生创业教育成为高校素质教育的重要组成部分,在党中央、国务院和各级教育部门的高度重视下,取得了长足发展,但伴随着时代的发展、科技的进步、学生的变化都对高校创业教育提出了新的要求。本文在深入分析越商创业成功的因素的基础上,吸取对当代青年大学生创业具有可取性的经验,从社会、高校、学生实际出发,提出了从改变创业观念、优化创业教育指导队伍、搭建创业教育平台、丰富创业教育模式等方面来探讨,以提升高校创业教育工作的科学化水平,增强高校创业教育工作的针对性和实效性。     

温州大学瓯江学院创业教育课程体系建设

创业教育如今已成为高校人才培养模式中的一个重要研究领域,而独立学院对创业教育的探索和研究还没有给予足够的重视。本文调查温州大学瓯江学院创业教育现状,研究学院创业教育的课程,分析了创业教育课程体系存在的问题及其原因,从而提出创业教育课程体系建设。     

声乐专业教学融入大学生创新创业教育的探究——以广西艺术学院为例

文章结合大学生创新创业教育的现状,以广西艺术学院为例,针对声乐专业学生的专业特点,在分析现状和阐述其重要性的基础上,探索了声乐专业创新创业教育的模式,提出了自己的见解和建议,希望声乐专业的学科建设更多的重视大学生创新创业的教育。     

大学生创业教育模式研究

创业已成为经济强劲增长的动力。因此,创业教育的地位已日益突出。我国也不失时机在高等院校发展创业教育,本文对大学生创业教育的理论与实践相结合模式进行了分析研究。     

以创业型领导为导向的高校创业教育实践模式探究

创业型领导作为一个融合概念,囊括了"创业"的"思"和"领导力"的"行",是兼具双元认知能力与高度自我觉知,秉承可持续发展理念的新型领导方式.本文从创业型领导视角出发,借鉴百森商学院创业教育的实践案例,从价值主张、培养范式与生态体系剖析其实践模式.基于革新创业教育模式的"思"与"行"、强化专兼职融合的师资队伍建设、拓展多...     

浅谈如何教育大学生在创业过程中发扬艰苦奋斗精神

对大学生进行艰苦奋斗教育必须长抓不懈,贯穿整个学习期间。在就业形势日益严峻的今天,国家鼓励部分有条件的毕业生自主创业,创业过程中,有成功者,但失败者也不在少数,其中一个重要原因就是缺乏艰苦奋斗精神。高校政治课教师应在学生毕业前提醒他们认识自主创业的艰辛,引导学生重温艰苦奋斗的精神,帮助他们分析前人失败的原因,告诫他们在创业过程一定要发扬艰苦奋斗的精神,坚持不懈,为自己的理想而奋斗。     

大学生创业指导新模式探析——以江汉大学成功孵化学生创业项目为例

从分析大学生创业难的原因入手,提出创建大学生创业团队、培育大学生创业苗子、搭建大学生创业平台及孵化大学生创业项目的大学生创业指导新模式,为扶持大学生创业、促进创业带动就业提供思路。     

探讨大学生创业教育

高校开展创业教育和创业实践是国家提出的一项重要举措,是大学生素质教育的重要内容,也是解决大学生就业问题的有效途径。高校开展创业教育既是培养创新型人才的需要,也是经济发展对人才的需要,更是时代赋予高校义不容辞的责任。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

大学生创业与高校创业教育

文章分析了大学生创业对于个人和社会的重大意义,并提出了高校毕业生在创业中可能面临的问题,结合这些问题对于我国创业教育进行了简要论述,结合西方国家的先进经验,提出了几项有助于推动我国创业教育发展,从而促进大学生创业成功.     

探讨大学生创业教育

高校开展创业教育和创业实践是国家提出的一项重要举措,是大学生素质教育的重要内容,也是解决大学生就业问题的有效途径。高校开展创业教育既是培养创新型人才的需要,也是经济发展对人才的需要,更是时代赋予高校义不容辞的责任。因此,高等学校理所当然地要探寻创业教育的途径和方法,培养学生创业能力、创新意识,迎接时代的挑战。     

高校大学生创业教育模式及实施策略探讨

分析了国内外开展创业教育的现状和背景,探讨了我国高校开展大学生创业教育的重要意义.在此基础上,对目前我国高校中几种常用的创业教育模式及实施策略作了深入研究;根据自身的研究和经验,提出了一种新的模式--社团(活动)型创业教育模式.     

构建和谐社会为创业教育服务

本文介绍了国外大学开展创业教育的成功经验及给我们的启示。对大学生开展创业教育，培养具有创新意识、创造精神和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务．是21世纪中国高等教育的新理念。图书馆作为高校文献信息中心，大学生的第二课堂，对培养和增强大学生的创业意识、创业精神和创业能力。提高大学生的综合素质，都起着举足轻重的作用。     

论艺术院校大学生创业工作的开展--以南京艺术学院为例

艺术院校扩招使得艺术类专业毕业生逐年增加,就业形势日趋严峻,在这样的大背景下,国家鼓励大学生创业,提出“创业带动就业”口号,各艺术院校应积极响应政策号召,做好创业教育,提供创业实践机会,建设创业孵化基地,并及时宣传创业政策,为有创业愿景的学生提供一定的创业帮扶。本文结合南京艺术学院创业工作的实施情况,具体阐述了艺术院校开展大学生创业工作的必要性和相关措施,希望以此推动艺术院校创业工作的开展,营造良好的校园创业氛围。     

论艺术院校大学生创业工作的开展——以南京艺术学院为例

艺术院校扩招使得艺术类专业毕业生逐年增加,就业形势日趋严峻,在这样的大背景下,国家鼓励大学生创业,提出"创业带动就业"口号,各艺术院校应积极响应政策号召,做好创业教育,提供创业实践机会,建设创业孵化基地,并及时宣传创业政策,为有创业愿景的学生提供一定的创业帮扶。本文结合南京艺术学院创业工作的实施情况,具体阐述了艺术院校开展大学生创业工作的必要性和相关措施,希望以此推动艺术院校创业工作的开展,营造良好的校园创业氛围。     

大学生创业教育刍议

我国高校实行扩招以来,大学生数量大幅度增加,毕业生数量也随之增加,大学毕业生就业形势不容乐观。因此,高校应及时采取措施解决好这个问题,积极开展创业教育是高校解决大学毕业生出现就业难问题的一个重要途径。开展大学生创业教育,既有利于解决大学生就业难的问题,也有利于我国高等教育大众化的顺利推进,更有利于培养大学生的责任感。     

创新创业融入退伍大学生成长教育探究——以武汉生物工程学院为例

“大众创业、万众创新”背景下,退伍大学生群体成长教育问题值得关注,武汉生物工程学院“戎装武生”大学生创业项目以创新创业教育为主线,将大学生的适应性教育、思想政治教育、爱国主义教育、国防教育、专业教育与退伍大学生成长教育相结合,经过持续不断实践,探索出可行性、操作性、实用性强的退伍大学生培养教育模式。提高退伍大学生群体的适应力、抗压力,进一步发挥该群体的优势,同时不断提高其各方面的综合能力,可为退伍大学生就业创业奠定坚实的基础。