学习障碍儿童元认知特点与学习动机的关系研究

为探讨学习障碍儿童的元认知特点与学习动机的关系,选取内江一小等156名小学生进行测试,经PRS量表筛选分为学习障碍儿童和一般儿童。结果显示,学习障碍儿童各项元认知能力和学习动机显著低于一般儿童;元认知与学习动机总体相关显著,但学习障碍儿童提高动机和附属动机与元认知的相关不显著,认知动机相关显著;表明学习障碍儿童的求知欲会影响学习过程,但应提高功利因素以及长辈社会在赞许方面的影响力。     

苏州市小学生焦虑情绪及其影响因素调查

青少年焦虑症状已逐渐成为心理、教育及其他社会工作者普遍关心的重要问题之一。为探讨儿童的焦虑症状发生率及其影响因素,本研究采用儿童焦虑量表修订版对苏州地区小学生进行了焦虑情绪和影响因素调查。研究结果表明目前小学生的焦虑情绪发生率较高,焦虑情绪的影响因素有:性别、成绩、家庭暴力、玩电脑和网络游戏、学习压力。此研究表明焦虑情绪是困扰小学生的一个较明显的心理问题,值得广大心理和教育工作者重视。     

苏州市小学生焦虑情绪及其影响因素调查

青少年焦虑症状已逐渐成为心理、教育及其他社会工作者普遍关心的重要问题之一。为探讨儿童的焦虑症状发生率及其影响因素,本研究采用儿童焦虑量表修订版对苏州地区小学生进行了焦虑情绪和影响因素调查。研究结果表明目前小学生的焦虑情绪发生率较高,焦虑情绪的影响因素有：性别、成绩、家庭暴力、玩电脑和网络游戏、学习压力。此研究表明焦虑情绪是困扰小学生的一个较明显的心理问题,值得广大心理和教育工作者重视。     

同济大学专家莅内开展校(院)合作

<正>本刊讯近日,同济大学中德工程学院谭晓赟副书记一行莅临内江开展校(院)合作,市委常委、市政府副市长付大为陪同。同济大学中德工程学院专家组一行先后来到内江师范学院和内江职业技术教育学院,并分别同内江师范学院和内江职业技术学院相关校(院)领导进行座谈交流。在座谈中,专家教授围绕将同济大学中德学院的优质资源引入内江,本土化推进内江地区技术技能人才培育,为内江地     

学习障碍儿童的早期教育与训练

学习障碍儿童存在很多认知上的障碍,主要表现在注意力失调、记忆力失常、阅读书写困难方面,在此基础上,本文提出相应的教育与训练方法,以期对学习障碍儿童的早期干预提供一定的帮助。     

学习障碍儿童的早期教育与训练

学习障碍儿童存在很多认知上的障碍,主要表现在注意力失调、记忆力失常、阅读书写困难方面,在此基础上,本文提出相应的教育与训练方法,以期对学习障碍儿童的早期干预提供一定的帮助。     

基于ELIS模型的小学生日常生活信息查寻行为实证研究

[目的/意义]旨在为基于儿童信息素养教育的信息服务系统设计提供参考。[方法/过程]采用关键事件访谈法和艾森克儿童人格测试量表收集数据,基于ELIS模型分析了小学生的日常信息需求、信息查寻渠道、查询过程及其影响因素等,剖析了人格特征对小学生查询行为的影响。[结果/结论]小学生日常生活信息查寻行为呈现偏好独立查寻、偏好手机查寻渠道等特征;人格特征影响着小学生日常生活信息查寻行为的主动性和系统性,体现在查寻态度、查寻方式和查寻渠道等各方面。     

浅述参与特奥运动对智障儿童问题行为的影响

智障儿童问题行为的普遍性和严重性,直接制约着智障儿童的发展,对于当前的学习和未来的工作、生活都会带来严重的影响。本文首先阐述了智障儿童的常见问题行为有：攻击性行为、社交能力障碍,多动、违纪行为、意志薄弱、思维障碍、抑郁等类型,然后再论述了参与特奥运动对智障儿童问题行为的影响。     

后疫情时代小学儿童线上学习行为问题的调查研究

疫情后的小学教育活动中,线上学习的比例大大增加。小学生在线学习的适应性如何,有哪些问题行为？研究通过对小学师生的问卷、访谈和观察,剖析小学生在线学习中的行为问题以及形成原因,从而提出提高教师线上学习胜任力、加强生生之间的互动、缓解学生的消极情绪、增强学生体育锻炼等对策建议,以期为探索后疫情时代小学儿童线上学习提供新思路。     

市教育局“四方面”为内江创新驱动发展战略提供有力人才支撑

<正>1月8日下午,市委书记彭宇行带领相关市领导和部门负责同志,调研了内江职业技术学院、内江医科校、内江六中。市委书记彭宇行在全面分析把握国家和省、市经济社会发展形势的基础上,有针对性地对我市教育进行了深刻剖析,要求教育为内江创新驱动发展提供有力人才支撑。调研结束后,市教育局立即召开局党委会,深入学习市委经济工作会议和市委书记彭宇行的调研讲话精神,深入分析当前内江教育发展面临的形势任务,向全市教育系统制发了《关     

试论FLASH动画在小学语文课堂的应用

随着信息技术的发展以及新课程理念的不断传播,越来越多的教育者将多媒体技术引入到自己的课堂,开展各式教学活动。FLASH动画属于多媒体技术的一种,在激发小学生的学习兴趣、活跃小学生的思维方面发挥着重要的作用,受到小学生的广泛欢迎。小学生属于儿童年龄阶段,对待事物充满好奇心,处理事物呈现毛躁性等特点,都不利于小学生学习语文知识,将FALSH动画和小学语文课堂结合起来,对小学生的语文学习大有裨益。     

抓住西部开发机遇,加快内江城市化进程

一个地区的经济发展、文化文明集中体现在它的中心城市是否良性高效发展,城市化指数是否优良。内江的城市化指数(绿化、道路、人口、文化、经济等等参数)都相当低,大约为30％,而中等发达地区的综合指数都应该在60％以上。因此,要促进内江经济发展,必须加快城市化进程。 中央关于西部大开发的战略决策,给内江加快城市化进程带来了良好的机遇。我们应充分抓住这一大好机遇,采取有效措施,推进内江的城市化进程。     

太极拳对多动倾向儿童影响的实验研究

注意力缺陷多动障碍是发展心理学中一种重要儿童病症,如果不加以治疗会对儿童本身、家庭、社会造成很大的危害,目前已经得到普遍的关注。本文由针对性地选取儿童进行太极拳训练并通过《感觉统合量表》进行训练前后的t检验具有显著性差异,对治疗儿童多动研究提供一个依据。     

工具书在语文学习中的积极作用

运用工具书,对小学生学好语文非常重要,它可以帮助学生扫清学习障碍,有利于培养学生自主学习的能力,提高学生的语文素养。     

成都尚作有机农业对内江有机农业的借鉴

通过对成都尚作有机农业科技公司的基地考察、交流、学习,参考中华人民共和国有机产品生产标准及相应的国家标准和地方标准,结合作物生产情况及内江的实际情况,对内江有机农业生产的总体流程及生产中需要注意的方面进行了简单的阐述,并对内江发展有机农业的优势、劣势进行简单概括,以期更多人投身于内江的有机农业研究、生产和消费中来。     

语文阅读教学中的多元学习方式

小学生多元学习方式是指小学生在获取知识的学习过程中,可以采用适合自己特色的多种学习方法和形式,是其学习能力发展的具体体现。一般儿童与天才儿童的本质差异在于多元认知运行的水平,而多元认知心理技能是可经教育训练而提高的。教育的根本任务是培养富有创新精神的人;学习的最终目的是成为创建新世界的人。对学生开展多渠道、多形式的多元心理优化教育训练,重视对学生进行创造力的开发,是加速提高国民整体创新素质的捷径。     

《内江科技》期刊“中国知网”用户情况

《内江科技》是全文上网的期刊,"中国知网"是其载体之一。据"中国知网"最新的发行情况统计报表显示,《内江科技》期刊目前机构用户总数已达2362个,国际个人读者分布在19个国家和地区。中国大陆地区总用户数为2340个;中国港、澳、台地区总用户数有14个;国际总用户数有8个。     

浅谈如何提高视觉障碍儿童的生活自理能力

对视觉障碍儿童生活自理能力进行训练和利用,可使其学习和生存,以及劳动和适应社会能力得到提高。文章首先针对视觉障碍儿童必须掌握生活自理能力进行阐释,并分析应掌握的自理能力内容,进而把培养视觉障碍儿童生活自理能力教育建议提出来。     

留守儿童社交焦虑及社会适应调查研究——以湖北省为例

采用儿童社交焦虑量表(SASC)和少年儿童社会适应量表(SASCA)对湖北省(大冶、咸宁、武汉)的465名儿童进行了调查。在已有研究的基础上,对有关留守儿童社交焦虑与社会适应的问题进行探讨,并提出相关建议。     

省委省政府决策咨询委员会副主任唐利民一行莅临内江调研

正本刊讯近日,省委省政府决策咨询委员会副主任唐利民率调研组莅临内江,调研指导融入成渝地区双城经济圈建设和十四五规划编制工作。市委副书记、市长郑莉陪同调研并主持座谈会,市政协主席、副市长康俊汇报相关工作,市委副书记余先河出席。会前,唐利民一行先后到中铁隆昌铁路器材有限公司、星光渔果现代农业园区、巨腾(内江)资讯配件有限公司、内江