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王植 《学语文(初中版)》2004,(9):7-7
我曾经有一位同学叫幸运,刚认识他时.我觉得他对人热情,很不错.但周围的人却告诫我:“你千万别相信他的话!”当时.我感到很奇怪.不以为然。不几天,我俩成了好朋友。 相似文献
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转眼间,实习工作就要结束了.近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,下面我具体讲讲我对班主任工作和英语教学的感想。[第一段] 相似文献
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上学路上.一位10岁左右的小朋友背着书包.进走边唱:“太阳当空照!骷髅对笑,小鸟说,早,早.早,你为什么背上炸药包?我去炸学校,老师不知道,一拉弦,赶快跑.轰隆一声.学校炸没了……”乍一听时,我不觉吃了一惊.连忙跑过去询问。 相似文献
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不久前.一位妈妈焦虑地对笔者说:“昨天我把5岁的儿子从婆婆家接回来,刚进门.儿子竟然用凶恶的口气对我说:‘还不赶快把我的鞋子脱掉。’然后.把脚仲到我眼前.一副蛮横的模样。当时,我差点一巴掌打下去,可是手举在空中的刹那.我又想到我们夫妻为创业而忙碌,根本没空陪他玩.任由公婆管教.也难怪他的行为举止让我无法掌握。” 相似文献
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录听自己课苦练基本功□张玉宾(江苏通州市二甲中学226321)记得刚刚从学校毕业走上讲台的一次课上,两名学生突然争吵起来.一问,当场使我汗颜.原来,他们在统计我说“哎对”口语的次数上发生了争执:一位画“正”字记了28个,另一位默记了32个.两名同学的... 相似文献
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邓寿群 《中小学心理健康教育》2006,(4):40-41
在我任教期间.一位学生这样对我说:“好像我的爸爸并不爱我,他上班回来从来不会和我说什么.也从来没有明确表达他爱我。我知道他在外面劳累工作是为我。但是我真的希望他能说句‘我爱你’。我真的很希望爸爸能抱抱我或拉着我的手和我聊聊天。但是他太忙了……”听完这个学生的话,我内心难以平静。原来.孩子的要求是那么的少.一句话. 相似文献
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看到这个题目.或许很多老师都不陌生,特别是对“老师.我不想读”这句话。对于对这句话不太清楚的人而言.我还是有必要先讲一讲它的出处。这句话出自一个有名的故事。故事的大意是这样的:一位老师在上一节公开课时.他请一位学生起来读一下课文.可是这位学生却以“老师,现在我不想读”拒绝了老师的要求。但是这位老师却一点儿也不生气,反而“笑容依然”地请学生坐下,让他等到想读的时候再读。 相似文献
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近日.我听了一位青年教师执教的矬井观天》一课.在引导学生探索青蛙和小鸟的三次对话井进行了分角色朗读之后.一位学生突然质疑:“青蛙为什么天天坐在井里呢?”授课教师听了,先是一愣.若有所思,但没有作答。课仍顺着预设的教学思路进行下去。课后,我与这位老师进行了交流。我认为,学生质疑的这个问题很有价值,可以转换为本课教学的有效资源,使其成为这一课教学令人意想不到的亮点。 相似文献
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潘广 《基础教育(重庆)》2004,(9):26-26
小时候读《增广贤文》.懵懵懂懂地记下了许多句子。其中有这样两句:问舍求田,原无大志;掀天揭地,方是奇才,初中毕业时.我对这些话有了些理解,并且一点也不觉得落榜有多么大的痛苦。虽然我在最后一天才收到重点高中录取通知书.我依然雄心勃勃地走进了有许多高楼大厦的县一中。新的竞争非常激烈,苦读三年.我才艰难地挤上独木桥。最末流的大学,最窝囊的专业.这使班里40位同学有39位灰心无劲.我却在一个星期内迅速雄起.苦学专业.培养文学爱好,锻炼身体.许多年后想起三年高中生活.我不得不承认是那本启蒙读物上的两句话让我挺过了青春的浮躁期。 相似文献
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