发现和解决存在的问题促进上市公司可持续发展

1自治区上市公司发展现状 自1994年我区第一家上市公司内蒙古华电在上海证交所挂牌上市,融资额不到2亿元开始,到2002年自治区已拥有20家上市公司,累计融资约163亿元,资产总值达到约470亿元,主营业务收入达到近230亿元.目前全区有十几家企业正在进行上市前的准备和辅导.     

西藏自治区科技厅举办“科技计划经费管理与监督培训会”

正2014年8月4日,自治区科技厅举办"科技计划经费管理与监督培训会",特邀科技部科技经费监管服务中心副主任刘东金作了题为"科技计划经费管理与监督"的专题辅导报告,全面解读《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》。会     

团体辅导对大学生微博微信使用者心理健康状况的改善效果

对团体辅导提高改善使用微博微信大学生心理健康状况的可行性及有效性进行定性分析,在高校中以招募方式随机选取15名使用微博微信的大学生,在2个月内对其进行8次团体辅导。通过参与辅导成员的主观评价和团体辅导指导者对整个辅导氛围和效果的评估,说明团体辅导在时间管理、目标设定、生活合理化、人际关系等方面对微博微信使用者产生积极影响。     

高校朋辈心理辅导的实践路径探索

朋辈心理辅导作为大学生心理健康教育的重要方式之一,也是心理健康教育体系的有益补充,具有朋辈认同感、方便易行和缓解师资不足等优势。但目前许多高校的朋辈辅导存在机制不健全、专业性不够、辅导形式单一等问题,如何有效地开展朋辈心理辅导、提升辅导的质量与效率,势在必行,本文从两种模式和三种途径的角度对高校有效实践朋辈心理辅导进行了个人思考。     

浅析e时代图书馆的网上辅导

辅导是图书馆读者工作的一个重要方面，计算机技术、多媒体技术和网络技术的发展，为图书馆的网上辅导提供了技术支持。文章分析了e时代图书馆网上辅导的现状，并探讨了辅导的方式及相关问题。     

团体辅导对提高贫困大学生挫折承受力的应用研究

为探讨团体辅导对贫困生挫折承受力的干预效果,运用自主设计的团体辅导方案,对22名贫困生进行7次团体心理辅导,并通过量化分析和质性评估干预效果。结果显示,团体辅导能显著提升贫困生挫折承受力。     

增强高校辅导员深度辅导针对性的策略研究

依据北京市教工委《北京市大学生思想政治教育专项督察工作方案》提出的开展深度辅导工作的要求,本文在理解、解析辅导员深度辅导内涵的基础上,提出要从社会背景中理解辅导对象、从家庭环境中把握学生个体、从学生个体差异中分析学生的问题和困境这三个方面去全面了解学生;树立正确的深度辅导理念、使用正确的辅导方式;做好深度辅导的目标管理和过程管理等策略来增强辅导员深度辅导的针对性和实效性。     

增强高校辅导员深度辅导针对性的策略研究

依据北京市教工委《北京市大学生思想政治教育专项督察工作方案》提出的开展深度辅导工作的要求,本文在理解、解析辅导员深度辅导内涵的基础上,提出要从社会背景中理解辅导对象、从家庭环境中把握学生个体、从学生个体差异中分析学生的问题和困境这三个方面去全面了解学生;树立正确的深度辅导理念、使用正确的辅导方式;做好深度辅导的目标管理和过程管理等策略来增强辅导员深度辅导的针对性和实效性。     

独立学院大学生心理辅导体系建设初探

独立学院学生有其特殊性,因此其心理辅导体系也要有相应的特色。应当从新生的心理辅导和心理素质教育入手开展工作,建立心理辅导体系。     

团体辅导——高校心理健康教育的有效途径

团体辅导是维护心理健康的重要手段,也是高校心理健康教育的有效途径之一。本文概述了团体辅导的起源、界定和优势,分析高校团体辅导的研究现状及主要形式,并提出相关建议,以期为高校团体辅导的实施提供有效依据。     

团体心理辅导在强戒人员康复期作用的反思

团体心理辅导是一种非常重要的心理健康教育形式。在强制隔离戒毒场所开展戒毒人员团体心理辅导可以有效地提高戒毒人员的心理健康水平,使得心理健康教育工作开展得更加全面、高效和深入。团体心理辅导在戒毒人员心理康复工作中也越来越受到重视。文章从团体辅导实施、经验总结和建议三方面反思了我国戒毒人员团体心理辅导过程中的情况,为以后强制戒毒心瘾戒断工作的开展提供参考。     

高职院校大学生团体心理辅导的研究现状

文章对团体心理辅导对大学生进行心理健康教育的积极作用的进行阐述,并对高职院校施行团体心理辅导的可行性和优势进行分析,最后提出开展团体心理辅导的途径和方法。     

关于团体辅导的几点思考

本文针对当前团体辅导培训中存在的几个问题,就团体辅导中如何进行更完善的培训进行分析和探讨,作者结合团体辅导中咨询者的角色、定位、技术等方面,提出了自己的几点思考,探讨更完善的团体辅导组织方式。     

积极心理学团体辅导对高职新生的应用研究

目的：探讨积极心理学团体辅导对高职新生主观幸福感的影响。方法：将50位高职新生随机分组,实验组接受为期10周、每周一次的积极心理学团体辅导,将其余学生列入等候名单,设为对照组,比较两组团体辅导前后主观幸福感有无差异,分析团体辅导中的疗效因素。结果：1）经过10周的积极心理学团体辅导后,实验组的主观幸福感各项指标均高于对照组,差异具有统计学意义。2）高职新生积极心理学团体辅导中,重要的疗效因子依次为：存在意识因子、团体凝聚力、情绪宣泄。结论：积极心理学团体辅导能有效提高高职学生的主观幸福感,存在意识、团体凝聚力和情感宣泄是积极心理学团体辅导发挥积极影响的重要因素。     

团体辅导在心理健康教育课程中应用的思考与实践

本文结合课程需要和团体辅导自身优势,提出团体辅导在心理健康教育课程中应用的可能性,并尝试从团体辅导活动选择、活动方案设计思路等方面将此付诸教学实践,将九个团体辅导活动贯穿于四部分课堂教学中,同时,对课堂教学进行效果评价,在此基础上提出讨论意见和进一步改进的策略。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用研究

团体辅导从心理咨询手段转化为心理健康教育方法,为大学生心理健康成长提供帮助。本文对团体心理辅导进行简要的叙述,说明大学生团体心理辅导活动的组织和设计模式,并从实践角度探讨了团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用及积极作用。希望本文能够为大学生心理健康教育的发展提供帮助。     

团体辅导在心理健康教育课程中应用的思考与实践

本文结合课程需要和团体辅导自身优势,提出团体辅导在心理健康教育课程中应用的可能性,并尝试从团体辅导活动选择、活动方案设计思路等方面将此付诸教学实践,将九个团体辅导活动贯穿于四部分课堂教学中,同时,对课堂教学进行效果评价,在此基础上提出讨论意见和进一步改进的策略。     

团体心理辅导在大学生心理健康教育中的运用研究

团体辅导从心理咨询手段转化为心理健康教育方法,为大学生心理健康成长提供帮助。本文对团体心理辅导进行简要的叙述,说明大学生团体心理辅导活动的组织和设计模式,并从实践角度探讨了团体心理辅导在大学生心理健康教育中的应用及积极作用。希望本文能够为大学生心理健康教育的发展提供帮助。     

团体心理辅导在高职院校心理健康教育工作中的运用

团体心理辅导具有感染力强、效率高、效果容易巩固等特点,这些特点使其成为了心理健康教育的有效形式之一。在进行团体心理辅导时所营造的团体情境就是一个浓缩了的微型社会,可以将家庭、学校或社会生活真实地再现出来,掌握因此带来的各种心理压力的处理方法,学会怎样与人相处、怎样观察社会,懂得如何扮演好自己的角色。团体心理辅导针对不同团体开展有针对性的心理辅导,弥补了高职院校心理健康教育资源不足的现实,大大提高了心理健康教育的效率。心理健康教育作为团体心理辅导的组织者、引导者和推动者,直接影响团体心理辅导的活动效果。心理健康专职教师应该通过各种途径,采用各种方式加强团体心理辅导理论的学习,结合已有的辅导方案,设计出适合高职学生的团体心理辅导活动。要加强对一线辅导员的培训工作,让辅导员掌握简单、基础的团体心理辅导活动原理,掌握领导活动的技巧。     

论大学生心理辅导组织运行体系构建

心理辅导组织运行体系是大学生心理健康教育的重要影响因素。组织运行体系构建应遵循心理辅导的全程性和全面性原则,坚持全员育人、全方位育人原则,实现全程全面心理辅导组织运行体系的构建。