为《师德规范》喝彩 为师德建设出力

教师节前夕，教育部会同中国教科文卫体工会联合颁发了新的《中小学教师职业道德规范》。这是一件我们要为之喝彩的大事和好事。     

学师德 铸师魂——浅谈对新修订的《中小学教师职业道德规范》的认识

学习理解并认真贯彻新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称新《规范》),对于教师树立崇高的职业理想、自觉规范思想行为和职业行为、做让人民满意的教师,具有重要的现实意义。学习与贯彻的过程,既是一个对新《规范》不断认识和实践的过程,又是一个不断深入、不断递进的过程。笔者就学习新《规范》谈几点认识和思考。     

潜修躬行 师德伴终生——学习《中小学教师职业道德规范》新内涵感悟

新师德规范与旧师德规范相比，虽然内容由原来的八条改为了现在的六条，但内涵却更加丰富了，而且赋予了更多的职业性、发展性和人本性，突出了“爱”、“人”、“学”这三个与教师职业密不可分的特性，深切地抓拄了教师这一特殊职业的本质。整个《规范》可概括为“三爱”、“两人”和“一学”。     

爱是师德之魂——写在新《规范》颁布之后

一场突如其来的灾难,演绎无数感天动地的故事,一次引人注目的讨论,引来一个重要文件的修订。在2008年教师节之前,新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）的颁布,引来众多关注的目光,特别是“保护学生安全”成为其中最引入注目的一条,让人生发出许多感慨来。     

贯彻师德规范 谨记教师职责——教师如何把握《中小学教师职业道德规范》的新要求

新修订的《中小学教师职业道德规范》颁布后，学校组织老师们认真学习，并于9月10日拟定了《对违反教师职业道德规范行为的处理决定（讨论稿）》，经讨论决定后，于10月1目开始实施。我们对新颁布的《规范》深有体会，会谨记《规范》中的每一条要求，深刻理解《规范》的思想、宗旨，在工作中加强自律，因为我们能够深切地感受到它的必要和中肯。     

争鸣：师德标准：高标还是底线——警惕，教师的道德精神正在走向世俗化

在社会各行各业的职业道德中，教师的职业道德可能是较为特殊的之一，它被凝缩为一个常常与“崇高”、“伟大”、“无私”、“神圣”等修饰语联系在一起的词——“师德”，受到社会的推崇和赞美。然而，随着时代、社会和教育本身的发展，有越来越多的学者、教师开始反思长期以来一直在“道德高位”行走的师德标准：作为职业道德的师德，其标准究竟应该坚持高标，还是应该划底线？这正是本期“争鸣”关注的话题。[编者按]     

对新师德规范的认识与实施

《中小学教师职业道德规范》已经教育部修改并重新颁布,我们作为中小学普通教师,渴望通过贯彻执行这部新师德规范,能进一步赢得学生的支持、社会的信任,在更好的环境里更加务实高效地履行自己教书育人的职责,培养出更多更优秀的孩子。落实新师德规范,关键在教师。教师应该全面把握这部规范的实质内容,正确运用新规范促进自己的成长,使自己真正能为人师表。     

浅谈提高个人师德的方法

在教育发展中,教师是中流砥柱,在教师的各项技能中,师德的作用至关重要。师德,即教师道德,是一种职业道德。教师的职业道德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。目前的师德标准其实是根据教师群体中的出色人群的优异表现而概括和提升出来的。师德范畴可以说涵盖了教师的     

树高尚师德 作素质教育

作为从教者,必须严格遵守一系列职业规范,并具备许多独特的职业道德素质,才能符合“教师”这个特殊职业的要求。教师是人类文明的传递者,他点燃了一代代人心灵深处的文明之火,维系着人类文明传承的命脉。实践证明,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生深刻的影响。古人云：“亲其师,信其道”。学生只有喜欢上这个教师,才会学好这门课程。因此,每一名教师都应具有良好的职业道德,良好的人格品质,这是良好地开展教学的前提。良好的教师素质能促进学生品德健康积极发展。教师要提高自身修养、严谨治学、为学生树立楷模。下面是我对教师如何树立高尚的师德谈几点自己的看法。     

贯彻师德规范 弘扬伟大师魂——在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话

老师们、同志们： 在第24个教师节即将来临之际,教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。这是教师队伍建设中的一件大事。今天我们在这里联合召开学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会。首先,我代表教育部向与会的全体老师们、同志们并通过你们向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!     

师德与时俱进——《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》颁发

9月1日,教育部与中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》。 为深入学习贯彻《规范》,教育部、中国教科文卫体工会于9月8日联合召开《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》座谈会。     

思“德”晬语——对师德问题的两点浅思

师德在教师职业素养中占有无可置疑的地位，其重要性应该说怎么强调也不过分。无论是为了系统地提升教师队伍的整体素质，还是警醒干某些教师师德败坏对整个教育事业带来的负面影响，师德建设都是当前教育工作的当务之急和重中之重。     

有关建立健全师德规范长效机制的几点建议——以内蒙古大学交通职业技术学院为例

从师德队伍建设的角度,结合教育部等2011年12月颁布的《高等学校教师职业道德规范》和内蒙古大学交通职业技术学院(交通学院)《"十二五"发展规划》关于构建素质优良、高水平的人才和师资队伍的目标,就建立健全师德建设长效机制的问题进行一些探讨。     

“爱”和“责任”与我们同在——看新修订的《中小学教师职业道德规范》

今年5月以来，教育部师范教育司、《中国教育报》和《中国教师报》联合举办“教师职业精神”征文和大讨论活动，广大教师积极参与，踊跃投稿，引起广泛的社会反响。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。特别是面对突如其来的特大地震灾害，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，     

贯彻师德规范 做人民满意的教师——学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会发言摘登——做一名人民尊敬的教师

教师职业有着与其他职业不同的特点。教师的教育教学不是靠工具来塑造人才,而是要靠自身的知识、智慧、人格来影响学生。教师是知识的传播者,智慧的启迪者,情操的陶冶者,心灵的铸造者,因此,教师的思想情操、职业道德比任何职业都重要。     

贯彻师德规范 弘扬伟大师魂——教育部部长周济在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话

老师们、同志们： 在第24个教师节即将来临之际，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。这是教师队伍建设中的一件大事。今天我们在这里联合召开学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会。首先，我代表教育部向与会的全体老师们、同志们并通过你们向全国广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意!刚才几位同志的发言都非常精彩，听了之后深受感动、深受启发。下面我就学习贯彻新修订《规范》讲三点意见，也是三点体会。     

必须把师德教育工作落到实处——基于《中小学教师职业道德规范》贯彻情况的分析

随着改革开放的日益深化和科教兴国战略的不断推进，中国的教育事业迎来了空前的大发展时期。在为社会培养出无数优秀人才、极大地提高了全社会科学文化水平的同时，也开始出现了一系列新的问题。其中师德问题尤为突出，引起了全社会的高度关注。针对这一问题，在广泛征求各方面意见的基础上，2008年教育部和中国教科文卫体工会联合颁发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），为各级各类学校的师德建设提出了一系列新的要求和目标。     

贯彻师德规范 弘扬伟大师魂——在学习贯彻《中小学教师职业道德规范》座谈会上的讲话（摘要）

一、充分认识加强教师职业道德建设的重要意义 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调,要“切实加强教师职业道德建设”。去年8月31日,胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话,对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出,“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。     

新修订《中小学教师职业道德规范》公布

《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》9月3日公布。为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平,在广泛征求意见的基础上,教育部和中国科教文卫体工会全国委员会对1997年的《中小学教师职业道德规范》进行了修订。     

把师德建设的各项任务落到实处——如何深入贯彻《中小学教师职业道德规范》

一、为什么要对《中小学教师职业道德规范》重新进行修订和颁发 一是教育改革发展的内在需求。随着时代的变迁，我国的教育事业已经进入到了一个新的发展阶段。在新的历史起点上，要实现我国人力资源大国向人力资源强国的根本性转变，对教育改革发展提出了新任务。而对于今天的教育，人们也提出了更高的要求，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。要提高教育质量，关键在于教师，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。师德是教师最重要的素质之一，