全民素质提升视阈下远程教育服务质量提升途径与措施

现代远程教育在互联网时代得到快速发展,社区远程教育、农民工远程教育、学历远程教育在各自领域发挥着重要作用.但现代远程教育也存在着个性化服务方式尚未建立、服务管理力度不够、缺乏统一严格的服务质量标准和对教学评估工作重视程度不够等问题.文章运用服务质量差距模型分析了造成质量感知差距、质量标准差距、服务传递差距和市场沟通差距的原因,并提出应从基于不同受众提供差异化服务、规范招聘培训提升服务人员素质、打造知识管理平台、做好服务质量监控与评估工作等方面,推进现代远程教育服务质量提升的措施.     

现代远程教育提高服务质量问题的思考

随着科学技术的发展,现代信息技术手段的不断更新,现代远程教育出现了质的飞跃,逐步发展成为一种新型的教育形态。如何发展现代远程教育,提高服务质量成为现代远程教育发展的关键所在。     

浅谈发展现代远程教育的意义和实施途径

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略、实现产业结构调整,为社会成员提供终身学习机会的需要,而要更好地发展我国的远程教育,还需我们加大投入,组建高素质师资队伍,改进教育教学方法以及以学生为本周到服务。     

现代远程教育——终身教育的首选途径

知识经济作为一个划时代的新事物,它的出现对人类社会的政治、经济、教育制度以及思维方式、行为方式等等,都将产生越来越大的影响。知识经济发展必然要求终身化的学习,从而形成学习化社会；当今世界,知识不断更新,信息不断扩容,要求人们不断学习、不断更新、不断充实、不断完善,而构建终身教育体系与建立学习化社会,对中国这样一个发展中国家,也只有借助现代远程教育手段,才能满足社会成员终身化的学习的需求。现代远程教育是随着当代社会经济和科技发展出现的一种新的远距离教育模式,它使学习者能够更快捷地方便地学习到所要学习的东西,从而适应时代发展的需求。     

浅谈发展现代远程教育的意义和实施途径

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略、实现产业结构调整,为社会成员提供终身学习机会的需要,而要更好地发展我国的远程教育,还需我们加大投入,组建高素质师资队伍,改进教育教学方法以及以学生为本周到服务。     

现代远程教育:中国高等教育跨越式发展的最佳途径

阐述了现代远程教育的特点、优势及其对我国高等教育发展产生的影响 ;认为现代远程教育是扩大高等教育规模、推进教育信息化的有效方式 ,是实现我国高等教育跨越式发展的最佳途径     

新疆农村党员现代远程教育的问题与对策研究

本文针对新疆农村党员中普遍存在的文化程度偏低、生产经营信息不灵、实用农业技术不佳的困难,进行现代远程教育在提高农村党员学习水平和生产能力的对策研究,将加强农村党建工作与发展农村经济有机结合,提出新疆多民族地区农村党员现代远程教育及推广的新方法和新思路。     

现代远程教育是实现终身教育的有效途径

随着信息时代的到来,知识更新的速度大大加快,这致使受过高等教育的专业人员也存在知识老化问题,一次教育已经不能满足要求,需要接受继续教育,不断更新和创新。文章从终身教育解读出发谈现代远程教育的发展体系,来探析现代远程教育是目前终身教育和再教育的有效途径。     

论提升公共图书馆服务质量的实现途径

公共图书馆作为我国政府履行社会公共服务职能的文化机构,其服务质量关系到是否能实现人文关怀、文化共有、文化创造、文化提高的重要基本目标与要求。文章从阐述公共图书馆服务质量的内涵及特点出发,提出了公共图书馆提升服务质量的对策与建议,以期为实践提供有益参考。     

谈现代远程教育的演进与实施措施

1999年 6月 14日教育部副部长、中国工程院院士韦钰在全国教育信息化工作座谈会上指出 ,国家将从全局角度对现代远程教育工程进行统筹规划 ,整个工程集中大约 180亿资金 ,以进一步加速现代化远程教育工程的网络硬软件建设。中国现代远程教育工程的启动 ,从长远看它将推动教育体制的变革 ,从近期看它将促进各类学校自身的网络化、现代化建设。一、现代远程教育的含义与演进远程教育 ( Distance Education)是与传统面对面式教育迥然不同的一种教育方式。在这种教育方式中 ,教师和学生不是集中在同一教室中 ,而是在地理位置上被远程空间分开 ,…     

现代远程学历教育质量监控的有效措施

阐述了现代远程教育质量的内涵及其质量监控的原则,并提出了实施质量监控的有效措施。     

现代远程教育支持服务环境的构建

远程教育是一个服务性行业,如何构建一个学习者满意的支持服务环境?本文系统地论述了远程教育支持服务环境的基础框架,所涉及的二方面要素——社会人文环境和科学技术环境,构筑支持服务环境, 同时建立远程教育质量管理规范来保障支持服务质量。这对保障和提高远程教育的支持服务质量有着十分重要的现实意义和社会价值。     

图书馆在现代远程开放教育中的服务方式与途径研究

图书馆服务的方法途径一向具有封闭构建服务的特点,面向对象单一,服务意识被动,停留在收集保管资料的低层次区间。在现代远程开放教育环境下,图书馆一定要转变服务方式,形成更加开放、更加主动的业务处理模式。拟探讨现代远程开放教育给图书馆带来的全新要求,并据此提出图书馆服务方式与途径转变的建议。     

论现代远程开放教育质量的课程保障

远程教育的质量反映在对专业培养目标的有效实现程度上,而专业是由课程体系、课程内容来体现的,所以,远程教育的质量需要课程的质量来保证。     

现代远程教育与高校图书馆的服务职能

高校图书馆应在现代远程教育中突出相应的服务职能,图书馆工作人员为适应新时期要求必须提高自身索质。     

现代远程教育的信息服务及其原则

信息服务是现代远程教育学习支持服务的重要内容，主要是指为远程学习者提供的各类相关信息的及时传递与反馈。目前远程教育实践中信息服务存在着信息不对称和有效信息不完全等问题；完善信息服务，需遵循服务内容的全面准确、传递渠道的多样畅通、服务模式的个别化等原则。     

山西省农村现代远程教育发展思路--兼谈山西"三农"问题

在深入分析山西省“三农”问题和农村劳动力现状的基础上,提出了充分利用现代远程教育手段,大力开展农村教育事业的思路与对策,探索了新形势下适合山西农村和农民需要的教育新模式。     

现代远程教育与大素质教育

二十世纪的教育要培养具备大素质的人才,而大素质的培育有赖于教育的信息化和现代化。本文以大素质人才目标为基点,以传统大学教育为比较对象,揭示了现代远程教育对教育宗旨、教育手段、教育模式等方面的革新,阐明了现代远程教育培养适应知识经济化、生活信息化、空间全球化和体制市场化人才的优势,展示了现代远程教育在大众化教育和终身教育中的重要地位和美好前景。     

现代远程教育推行素质教育之管见

大力发展现代远程教育，全面推进素质教育，是实施“科教兴国”战略的重要举措。利用现代信息技术，尤其是网络技术的现代远程教育，引起了教与学模式的改变，相对于传统教育，更有利于培养学生学习的自觉性、自主性和创新性。在现代远程教育系统推行素质教育是贯彻党的教育方针的需要，是时代的呼唤，是教育自身发展规律之必然。广播电视大学在推行素质教育中应采取七项主要措施。     

远程教育的服务性分析

远程教育隶属于服务业,但其服务性却为人们所忽视。论文从行业划分和服务的一般性特征入手论证了远程教育的服务性,并在此基础上就其特殊性进行了剖析,以期为远程教育理论与实践的探索提供新的视角和科学依据。