县委要切实抓好农村教育

粉碎“四人帮”以来,随着工农业生产的迅速恢复和发展,我县农村教育事业也有了新的发展。小学五年教育已经普及,全县学龄儿童入学率和巩固率均达到百分之九十八左右。我们普查了十二至十七足岁的青少年,其中已读完小学五年的达到百分之九十二以上。小学毕业生升初中的比例达到百分之九十以上,初中教育基本普及。幼儿教育也有了较大的发展,全县一千三百十三个大队,已有四百五十三个大队办起了幼儿园(班)。农民业余教育正在逐步恢复,目前全县已有四百五十多所民校。由于农村教育事业的发展,农民的文化水平有了明显提高。据去年年初普查,全县少、青、壮年中,高小文化程度的占百分之四十一点九,初中文化程度的占百分之三十五点四,高中文化程度的占百分     

教育简讯

我区采取七项措施缓解农村教育师资紧缺矛盾。截至2005年11月底，共有1471名党政机关、企事业单位干部，1468名城镇教师、298名福建教师、162名研究生和2350名区内外大学毕业生等共6359名支教人员在南部山区的127个乡（镇）的423昕中小学开展了支教工作，有力地保证了“普九”攻坚和支援基层教育工作的顺利开展，有效地缓解了农村教育师资紧缺的矛盾，极大地促进了农村教育事业的改革与发展。     

农村中等教育结构必须改革

普通中学教育有双重的任务,也就是为高一级学校培养合格的新生,为社会培养合格的劳动后备力量.近几年来,全国高中毕业生能进入高等院校的还不到总数的百分之十,其余百分之九十以上的人要陆续走向社会,从事各种劳动.农村中学的毕业生,由干种种原因,能升入高等院校的人数更是微乎其微.据了解,我区农村中学在历年高考中“推光头”的并不少见;我区去年高考学生录取数较高的县,其中农村中学毕业生的录取数约占录取总数的百分之十左右,而这些农村中学毕业生绝大多数又是“回炉”生(重读一至三年),应届毕业生极少.目前,农村中学毕业生普遍有两种情况:一     

网岭公社一九七六——一九八五年教育事业发展初步设想

前言我们公社是一个丘陵地区,共二十一个大队,二百七十五个生产队,二万九千二百人口,三万六千亩耕地。无产阶级文化大革命以来,特别是批林批孔运动以来,革命和生产形势一派大好,教育事业迅速发展,教育革命出现了蓬蓬勃勃的动人景象。小学由文化大革命前的十四所增加到二十七所,普及了小学五年教育。中学由二所增加到八所,小学毕业生入初中的达百分之八十。农民业余教育也有很大发展。全公社共办起政治夜校三百零二所,参加学习的有一万二千多人,占总人口的百分之六十二。     

教育文摘

基俊在《试论我国的人口与教育》一文中认为,由于过去我国人口增长过快,对教育产生很大压力.教育上欠帐太多,锌济发暖与教育发展之间比例失调,因价在经济调整中,诮当适当增加教育投资,进一步发展教育事业.人口对教沓的压力突出表现在以下几个方面:(一)目前全国人口中还有百分之十五左右的文盲,小学教育还没有普及.学龄儿童入学率虽达百分之九十四,但读满五年的巩固率只达百分之六十多,其中真正达到小学毕业程度的不过百分之三十;(二)各级学校的升学率受到影响.学龄儿童百分之六不能入小学,百分之十二的小学毕业生不能     

一所新型的社办初级师范

大跃进的一九五八年春天,在文化革命的浪潮中,我们三余人民公社办起了五十多个社办小学班,新吸收的社办小学教师百分之五十五是完小毕业生,小学教师在数量上质量上都不能满足事业发展的需要。为了适应教育事业发展的需要。一九五八年下半年,我们这一所新型的社办初级师范就诞生了,招收了往届高小毕业生九十九人,两年来,在公社党委的精心培育下,一年制初师速成班学生四十一人,已于一九五九年,     

大力加强职前教育培养合格的财贸后备力量

我区财贸系统共有职工一万八千五百余人,其中六八年以后工作的历届中学生约一万零五百余人,占职工队伍比重的百分之五十六点八.从六二年开始,国家安排一批应届中学毕业生充实我区财贸各行各业,为财贸职工队伍输送了新鲜血液.七九年至八○年间,大批知青又顶替父母进了财贸行业,使面临老化的财贸职工队伍得到更新.到八五年,青工所占比重已上升到百分之六十以上.中学毕业生分配到财贸行业工作,改变了财贸职工队伍的素质结构,为财贸经济工作的进一步发展打下良好的基础.例如,六二年,国家分配的这批应届高中生素质较好,能很快熟悉和掌握商业经营管理方面的业务知识和专业技能,逐步成为系统内的一支骨干力量.据到八五年的不完全统计,当时分配来的近一百三十名高中毕业生中,已有七十八     

发展教育事业为经济振兴打好基础

党的十二大把教育列为经济发展的战略重点之一,这是一个高瞻远瞩的战略决策,是对社会主义建设规律认识的一个飞跃。我们要深刻认识这一决策的重大意义,努力发展教育事业,为实现经济建设的奋斗目标打好基础。党的十一届三中全会以后,我们逐步提高了对教育在四化建设中的重要地位和作用的认识,并结合我州实际,采取了一些发展教育的特殊措施,主要是:一、规定州县两级每年都要从地方财政中拨出百分之五到十用于教育。几年来,仅州级每年都拿出一百多万元。二、把发展教育事业作为考核各级党委和政府工作好坏的标准之一。对公社、大队干部的奖励条     

抓好教育工作是一项大政

阳原县地处偏僻山区,土地瘠薄,水源缺乏,解放前经济、文化十分落后,全县三百七十八个村庄中有文盲村一百三十多个。解放后,我们继承老区办学传统,经过多年坚持不懈的努力,于一九六四年普及了小学教育。文化大革命中,教育事业遭到了林彪、“四人帮”的严重破坏,从一九七二年起,我们就顶着“四人帮”的干扰破坏,开始整顿教育,使小学入学率、巩固率恢复到百分之九十六以上。目前,全县学龄儿童入学率、巩固率又有新的提高。小学毕业生百分之九十五左右升入初中,基本普及了初中教育,高中教育也有了很大发展,达到了村村有小学,五里以内能上初中,大片有普通高中,社社有农业高中。同解放前相比,学校增加了四点六倍,学生增加了十五倍。解放后到一九七九年底,全县共培养出中、小学毕业生七万二千多人,占总人口的百分之三十,他们在各条战线上发挥了很大作用。     

复式班教学点滴

随着祖国四化建设的飞速发展,广大农村的普及教育正在大踏步前进。边远山区人口稀疏,居住分散,为方便学生就近上学,各地办起了很多复式班。如我区有一个山区县共有小学五百余所,而其中一人一校的竟达三百多所,占总数的百分之六十以上。因此要搞好边远山区的教育工作,提高教学质量,搞好复式班教学就成为一个十分突出的问题。下面就这个问题谈几点看法。     

为祖国培养更多更好的中学师资

在党的十一民届三中全会路线指引下,上海师院认真拨乱反正,贯彻调整、改革、整顿、提高的方针,学校有了迅速的发展。三十年来,上海师院共培养本科生、专科生、研究生二万三千多人。(一九七二年到一九七八年毕业生数不计在内),为国家培养和输送了大批中学师资和其他人才。在上海市各中学,上海师院毕业生占在校教师总数的百分之三十五。五十年代和六十年代初的毕业生,大都成为各中学的骨干,不少人担任了领导职务。在一九七四年度评选优秀班主任活动中,有十二名被评为全国优秀班主任,占上海地区三十六名的百分之三十三,有十三名被评为上海市优秀班主任,占全市五十七名的百分之二十七,有四十名被评为区(县)级优秀班主任,占区(县)级一百二十名的百分之三十三。有的还被评为特     

加强教育科研机构和队伍建设充分发挥职能作用

我区各级教育科研机构和部门自成立以来,为我区教育事业的发展和教育质量的提高做了大量工作,但还不能适应我区教育事业快速发展的需要。为充分发挥教育科研在教育教学改革、提高教育教学质量方面的作用,用教育科研推动我区教育事业的健康发展,必须重视以下几点：     

认真贯彻《决定》 改革山区教育

去年十一月召开的全区教育工作会议,从我区的实际出发,确定了教育事业发展的目标,为我们绘制了施工的蓝图。以改革的精神、改革的姿态贯彻落实这次会议精神,必将对我区的教育事业的发展产生重大影响。本文就南部山区回民聚居的泾源县如何贯彻《决定》,谈几点粗浅的意见。 一、实施九年制义务教育必须因地制宜 在泾源县实施九年制义务教育,不仅和川区各县不应同样要求,就是与南部山区各县也不能整齐划一。因为泾源县和我区其它兄弟县相比,有几个明显特点:①回族比例高。全县82464人,回族占97％,是我区少数民族比例最高的县。全县现有在校回族小学生14000人,占回族人口的18％。如果回族小学毕业生全部受完初中教育,这恐怕是南部山区回族人口中受九年制义务教育最高的比例。②     

改革高校毕业生分配工作

大学毕业生是我国社会主义四化建设的骨干力量。近几年来,随着科学文化和经济的形势的迅速发展,各条战线对大学毕业生的需求量越来越大,如一九八三年上海市四十九所高等院校有毕业生一万九千多人,其中按国家计划分配给本市的有一万一千多人,但各单位申请需要数逾四万人,只能满足百分之二十七左右。由此可见,把有限的大学毕业生分配到国家最需要的地方去,做到优才优用,使用适当,学用一致,充分发挥他们的专长是十分重要的。毕业分配工作,是学校培养学生工作结束后,向用人单     

立志献身于农村教育事业

今年又有一批中师毕业生即将走上教育工作岗位,我国小学教师队伍中将增添一支新生力量.经过中师几年的教育,特别在当前开展的坚持四项基本原则的教育中,有更多的毕业生坚定了正确的政治方向,立志到农村去,到艰苦的地方去,献身于农村教育事业.他们的这种精神和行动,值得提倡和鼓励.中师毕业生到农村去,献身于农村教育事业,是我国四化建设的需要,是我们中师办学的特定要求.在我国,农业是发展国民经济的战略重点之一.最近,赵总理在     

大力发展非学历教育 为伊盟经济腾飞服务

伊盟电大创办12年来,先后培养了23个专业1800名毕业生,为改变伊盟职工队伍的文化结构和培养四化建设急需人才做出了显著成绩,成为伊盟科技、文化、教育发展的主要基地之一。根据国家教委在“八五”期间控制成人高等院校发展规模的有关决定,伊盟电大象八十年代那样迅猛发展大专层次的学历教育已不再可能。为此,应密切结合伊盟九十年代经济发展的实际,在巩固、整顿好学历教育的同时,充分利用广播电视教育的优势及伊盟电大现有的教学条件,联合社会有关方面开展多规格、多层次的非学历教育。     

提高师范院校招生质量的初步实践

(一) 教育对四化建设具有重要战略意义。师范教育是整个教育的基础。我省师范教育的发展远远不能适应我省普通教育事业发展的需要,特别是与当前迅速发展的中等教育结构改革更不适应。中学师资队伍数量不足,质量偏低,全省现有高(完)中五百四十九所,教师一万八千一百四十四人,达到大学本科文化程度的仅占百分之四十二。初中一千九百九十所,教师九万八千三百四十人,达到大学专科文化程度的仅占百分之二十九点六。小学一万六千零三十三所,教师十八万四千零八十三人,达到中师文化程度的仅     

在三尺讲台上感恩前行

实施＂农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划＂（以下简称＂特岗计划＂）是中央支持西部农村教育的一项重要举措,不仅有利于巩固＂两基＂攻坚成果,缓解农村教师队伍建设矛盾,而且有利于创新教师补充机制,提高农村教育质量。＂特岗计划＂通过公开招聘高校毕业生到西部农村义务教育阶段学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,逐步解决农村学校教师总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质。2006年,我区招聘的第一批＂特岗＂教师走进偏僻的农村中小学校,开始了艰苦而又充满挑战的农村教育工作。越来越多的有为青年不计个人名利得失,为我区农村教育事业的发展奉献出了自己的青春热血。     

中文系简介

中文系是我校设置最早的采之一。在建系以来的将近20年间，沐浴着改革开放的春风稳步发展。迄今，已有中文、文秘等两个专业共30个普通班的1400名毕业生步入社会。据反馈信息看，这些毕业生大都能够在各自的岗位上兢兢业业地工作，许多人已成为所在单位的领导或业务骨干。他们把在校之所学同工作实践结合起来，进行创造性的劳动，为我国的社会主义现代化建设竭尽心力，为语文教育，特别是为我区中学语文教育事业的发展做出贡献。因此，历届中文系毕业生在分配工作时，受到用人单位的普遍欢迎。中文系拥有一支素质好、水平高的师资队伍，这是…     

重视发挥教研室的作用

抓好教研室的建设,努力提高教师队伍政治素质和业务、文化水平,是发展教育事业的关键一环。八一年,我市一千一百多名小学教师文化测试,语文及格率百分之十三点零六,数学及格率百分之三十八。显然,靠这样一批教师是不能提高教学质量的。合格的教师队伍从哪里来?靠每年有限