论苏南模式的生命力

在农村改革的大潮中,不涌现了众多的经济形式。诸如江苏的苏南模式、浙江的温州模式、福建的闽南模式和江苏宿迁县的耿车模式等。其中苏南模式地域范围广,形成时间长,影响广泛、深远。从近几年的实践看,它的产生与发展对于苏南农村生产力的飞速发展、农村基层政权的健全与完善以及农村的精神文明建设都起到了巨大的推动作用,显示了旺盛的生命力。一、苏南模式的产生是苏南农村社会经济发展的必然“苏南模式”中的“苏南”,一般认为专指江苏南部的苏州、无锡、常州三市的市郊农村和广大农村。所谓“苏南模式”是指农村经济中以生产资料的区域性集体所有制     

教育与经济的良性循环——苏南农村经济与教育互促机制的探讨

在深化经济体制改革、发展社会主义市场经济的过程中,苏南农村经济超前运作,取得巨大成就。进入九十年代以后,整个苏南农村经济呈现出高起点、外向型、跨越式发展的势头。根据江苏省农村社会与经济调查队1992年度的调查资料进行分析,整个苏南地区已步入小康阶段。苏南农村经济的腾飞充分显示了社会主义市场经济的优势,体现了科技是第一生产力的重要作用。究其深层次原因,其中一个重要的因素是经济与教育的良性循环。当地干群用“财从才出”这句话形象地概括了这一发展规律,体现了重视人才、教育为本思想的巨大威力。     

太极拳在苏南部分农村中老年健身活动中的可行性研究

本文通过问卷调查了苏南部分农村中老年的身体状况、健身娱乐方式等,结合苏南农村的经济和群众体育发展状况,以及太极拳的健身作用、经济特点等各方面优势,探讨太极拳在苏南部分农村中老年活动中的可行性,研究太极拳在农村中老年中推广的策略,使之早日形成具有中国特色的体育文化形态。     

苏南土改中的划分阶级成分和反封建问题

划分阶级成分是土地改革中极其复杂而又重要的工作，是决定土地改革运动能否健康发展的关键。苏南农村土地占有关系复杂，地少人多，平均占有量少，工商业及副业发达，又兼有田底权、田面权之分，义田、义庄、义仓、义宅比较普遍。因而苏南农村虽然也存在封建剥削，但在表面上阶级矛盾得到了缓和，农民对地主的仇恨心不强，给土地改革的发动带来了困难。针对苏南农村的特点，苏南区委对各类阶级成分的划分制定出了详细的规定，通过农民与地主面对面的激烈斗争，充分地发动了群众。在这一过程中，也出现了一些斗争过火和错划、漏划的问题。本着实事求是的精神，苏南区委对此偏差进行了纠正，取得了较大的成绩。苏南土改通过划分阶级成分和反封建斗争，消灭了地主阶级，摧毁了苏南几千年来的封建统治，巩固了人民民主专政，开始了农村经济建设的新篇章。     

新农村文化建设运行机制问题与对策——以苏南新农村文化建设为例

建设社会主义新农村,不仅要发展经济,也要发展文化。苏南新农村文化建设与其发达的经济相比明显滞后,根本原因在于运作机制问题没有得到有效解决。从公共文化服务视角来分析苏南新农村文化建设的运作机制,可以从农村公共文化建设的制度规范机制、农村公共文化的人才培养机制、农村公共文化服务的资金投入机制、农村公共文化服务的监督机制等方面做出有益探索,确保新农村文化建设取得实效。     

苏南农村私营经济发展的现状和对策

私营经济已成为苏南农村新的经济增长点。但是,苏南农村的私营企业也存在着企业规模小、竞争能力弱、缺乏发展后劲等问题。进行乡镇集体企业产权制度的改革是消除利益障碍的关键。对私营企业实施公平公正的国民待遇,进行机构改革、转变政府职能、建立私营企业的扶持体系,积极鼓励私营企业实行资本经营,按照集约化、规模化的原则规划建设私营工业园区,是苏南农村进一步发展私营经济所应采取的对策     

苏南农村中等职教发展难的原因及对策

该从新的苏南农村中等职教发展难的原因进行分析，并有针对性地提出了发展苏南农村中等职业教育的对策。     

关于苏南农村实施教育现代化工程的探讨

苏南地区是我国经济发达地区之一.探讨适应苏南经济和社会发展的苏南教育发展战略.既有一定的普遍意义.又有一定的超前意义.1993年8月.省政府专门下发了《关于在苏南发达地区实施教育现代化工程的意见》,掀起了苏南农村实施这项跨世纪宏伟工程的热潮,本文将就苏南农村实施教育现代化工程的必要性.教育现代化工程的基本内涵以及如何组织实施等进行初     

我国农村工业化的三种典型模式

改革开放以来 ,我国经济发展迅速 ,沿海地区尤为突出。地区经济的发展必然伴随着工业化和现代化水平的提高 ,在东南沿海地区曾先后出现过农村发展工业的三种模式 ,即苏南模式、温州模式和珠江三角洲模式 ,这三种模式不仅极大地推动了当地经济的发展 ,而且在现阶段对于解决我国“三农”问题也具有重要的借鉴意义。然而 ,这三种模式的特点及产生的地理背景却大不相同。一、苏南模式“苏南模式”诞生在我国经济发达、城市密集的江南水乡。苏南一般是指江苏南部的苏州、无锡、常州三市所辖的地区。其主要特点是 :通过发展乡镇企业促进农村经济发…     

苏南乡镇企业改制后的农村新经济关系

苏南乡镇企业改制已基本完成,改制后的乡镇企业已由原来的乡、村集体企业质变为多种所有制企业。乡镇企业性质的变化引发了苏南农村经济关系的变化,形成了企业内部的新经济关系、企业与乡镇政府及村委会、企业与农村集体经济组织、企业与农业产业及农民的新经济关系。由乡镇企业改制所引起的农村一系列新经济关系是农村中的市场经济关系,是社会主义市场经济在农村中的进一步植根与扩展。     

中国农村经济发展的突破口——无锡乡镇企业调查记

苏南乡镇企业的发展使农村经济结构、农民生活和农村面貌发生巨大变革,形成以工业为主、以集体经济为主、以市场经济为主的亦工亦农,亦城亦乡新格局.无锡乡镇企业成为地方财政的重要来源和支柱,成为解决社会就业和农村剩余劳动力出路的重要途径.发展外向型经济,是苏南乡镇企业面临的新的挑战和机遇.     

教育与经济的良性循环——苏南农村经济与教育互促机制的探讨

苏南农村原来文化教育事业就比较发达,在改革开放、发展农村经济过程中又十分重视教育事业的同步发展。至1992年,苏南18个市县中的11个已经完成九年义务教育的普及任务,现在又不失时机地进行基础教育现代化的试点工作,推动职业技术教育和成人教育一体化、社会化、产业化的探索,充分发挥各类教育在为经济建设服务中的不同功能,形成了“三教”协调发展、紧密交融、互补互促的格局,体现了苏南人精明务实的精神和优先发展教育的战略眼光。教育有效地服务于经济建设,促     

苏南农村经济发展模式研究

苏南作为我国重要的发达地区之一,随着城市化的推进,村级经济也处于快速发展阶段,但快速发展的村级经济也暴露出了深层的制度问题。我们以无锡芦村、张家港田垛里村、七里庙村为案例,发现苏南农村经济发展中存在政经合一的突出特点,及由此引发资源配置、产业结构、管理机制、产权制度等系列问题。认为加快政经分离改革应成为苏南村级经济发展的必然趋势。     

苏南农村中等职教发展难的原因及其对策

近年来，江苏各地的中等职教普遍出现了“招生难、就业难”的现象，发展明显趋缓。苏南农村中等职业教育面临着新的挑战，需要我们以新的视角进行观察。分析和研究，采取新的对策。 一、发展难的原因 （一）经济转型与经济增长的波动 作为沿海经济发达地区之一的苏南，在实行资产重组和社会资源重新配置的企业改制过程中，出现了大量从业人员转岗和流动，使得就业竞争加剧，就业岗位存量大幅度减少，下岗职工不断增加。据统计，９０年代以来，国有企业下岗人员累计达１２００万以上，超过中等职业学校在校生总数。中等职业学校毕业生作为人…     

发挥职教资源优势促进农村劳动力转移

江阴地处苏南发达地区，经济持续稳定高速发展，全市工农业产值在县级市中名列全国前茅。乡镇企业、民营企业春起潮涌，发展迅速，形成规模，江阴板块经济独具特色。105家规模企业形成了电力、冶金、石化、软塑包装、电子与光通讯、纺织服装、机械、生物制药八大优势产业。沿江开发、工业园区大规模建设、产业结构进一步优化，对高素质技术技能型人才需求急剧增强，加快了农村富余劳动力转移的进程，这些都为职教发展提供了广阔的发展空间。     

成人教育与经济发展

农村成人教育的发展必须立足于比较长远的总体目标要求和可持续发展战略,以农村经济和社会发展的需求为根据,农村成人教育是培养农村人才,提高农村劳动者科技素质的教育。在科学发展日新月异的今天,必须进行实用性的科技教育与培训,并贯穿于各个教学环节之中。１．掌握农村成人教育的历史现状,对农村教育水平、质量和其它情况进行科学分析,提出我们对农村成人教育发展要求,使它既符合经济的发展又符合农村产业化进程,从而促使农村经济发展有条不紊的进行。例如提倡科学种田,苏南发达地区农村首先朝农业生产专业化、集约化方向迈进…     

利用地区经济优势推进苏南高职院校创业教育

创业教育是高校实施素质教育的重要内容,能提高学生的创业能力和其他综合品质。苏南经济对苏南高职院校创业教育的发展具有促进作用,通过完善机制、发展苏南政产学研合作等新模式,使苏南经济优势在苏南高职院校的创业教育得以应用,将对苏南地区经济产生积极影响。     

苏南土地改革中的工商业问题

工商业问题是苏南土改中遇到的一个重要问题。这一问题的解决，不仅关系着土地改革的顺利进行，而且对苏南经济的发展有着决定性的影响。苏南土改所制定并执行的保护工商业的政策，既符合当地的实际，又促进了社会的稳定和经济的持续发展。     

苏南高等教育发展模式探究

高等教育发展模式选择是高等教育发展理念的一个外在显现，是实现高等教育可持续发展与服务于社会的一个重要内容。从苏南的经济及社会环境对其高等教育发展模式的影响中，可以发掘苏南高等教育模式的三个走向：走规模化办学之路，实现区域高等教育大众化，培养综合性复合人才，以满足苏南经济发展的需要；构建职业教育立交桥，大力发展高等职业教育，走高等教育实用型发展模式；大力发展大学城，走特色高等教育群集发展之路。     

对中等职教南北联合办学的探索

当前面对我国加入WTO的大好时机，如何做好职业教育这篇大文章，为江苏的经济建设提供强有力的支撑，为江苏省委、省政府制定的“十五”期间我省经济社会发展的奋斗目标和战略任务，实现富民强省目标服务，是我们职教战线的工作者必须认真思考的热点问题。我们的职业学校如何吸引更多的学生入学，为他们解决好就业问题，使低收入的农村家庭走上科教兴家、创业致富之路？经过探索与实践，我们认为，苏南、苏北中等职教联合办学是一条有效的途径之一。从２００１年７月起，我们盐都盐南职业高级中学与苏南的重点职校开始尝试进行南北联合办…