告别繁琐内容分析，建设高效阅读教学——全国小语会理事长崔峦先生专访

当前阅读教学出现的新动向 本刊记者：课程改革的实施,给语文教学带来了诸多变化。阅读教学在对传统阅读教学的批判继承中,也呈现出了一些新的特点。您如何评价课改后语文教学的变化？     

返璞归真务本正源——有感于崔峦老师在全国小语会第六次阅读教学研讨会上的讲话

今年暑期,全国小语会第六次阅读教学研讨会在东北师大二附小召开。会上,人民教育出版社编审,教育部语文课程标准专家组核心成员,中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长,长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作     

习作教学期待加强——访全国小语会副理事长胡富强先生

记者：胡老师,您好!随着语文教改的不断深入,习作教学作为小学语文教学的重要组成部分,也在不断改进,并且已经总结出了一些好的经验。当然,也不可避免会出现一些问题。您能就此进行简单的介绍吗？     

向40分钟要质量

作为一名教师,我时常感叹:现在的小学生真的不容易!不仅要学习学校里的种种课程,还要利用一切可利用的时间到外面充电,生怕输在了起跑线上。但是,孩子毕竟还是孩子,他们无论从心理还是从生理上都决定了他们的精力十分有     

全国小语会第七届理事会第二次全体会议召开

中国教育学会小学语文教学专业委员会第七届理事会第二次全体会议于2007年12月28日在北京召开。吴立岗副理事长致开幕词;陈先云副理事长兼秘书长就全国小学语文教学研究会2007的工作情况和2008年的工作计划作了报告;柯孔标副理事长就第七届青年教师阅读教学观摩活动的预设奖项、报送材料、评价标准等作了说明。与会的全体理事就2008年工作计划和第七届青年教师阅读教学观摩活动,进行了热烈充分的讨论,并确定了有关事项。     

把脉语文课程改革，提高阅读教学的实效性——全国第六次阅读教学研讨会综述

2008年7月12—14日,全国第六次阅读教学研讨会在吉林省长春市举行。这是全国第七届青年教师阅读教学观摩活动的预备会议。该项活动的评委、上课教师,是此次阅读教学研讨的主角。共有包括大陆、香港、台湾小语界代表在内的二百多人参加了本次会议。     

中年级教学应注意的问题─—访全国小语会常务副理事长崔峦

中年级教学应注意的问题─—访全国小语会常务副理事长崔峦本刊记者王冬精［编者按］从今年秋季开始，各地使用人民教育出版社出版的义务教育小学语文教材的教师，就开始进入三年级的教学了。现在，大家面临的问题是：①如何搞好低年级教学和中年纪教学的衔接；②如何教好...     

小学生应从语文课程中学什么——全国小语会理事长崔峦访谈录

当前，教育教学改革不断走向深入，语文教学改革也取得了很大的成就，但同时也不可避免地出现了一些新问题。那么，在课改过程中，我们应当注意些什么?语文课究竟应当怎样上?小学生应当从语文课中获得哪些收益?带着这些问题，我们采访了全国小语会理事长崔峦先生。现将访谈录摘编如下，希望能给大家带来一些启迪。     

提升“阅读力”的教与学——台湾小语会会长赵镜中在全国第七届阅读教学观摩活动上的发言

经过多年的努力,大陆方面的课文教学已经取得一定的成就,我们确实有必要更虚心、更前瞻地进一步反思:阅读教学的下一步应该往哪里走?以下将个人在台湾推动儿童阅读的一些经验提供给大家作参考。     

全国小语会2008年工作计划要点

1．召开全国第六次阅读教学研讨会。拟于7月10—15日期间,在吉林省长春市召开全国第六次阅读教学研讨会。研讨会由吉林省小学语文教学专业委员会、东北师范大学附属小学、东北师范大学第二附属小学联合承办。     

话说简单与感悟——听全国第六届青年教师阅读教学观摩课有感

2006年的lO月，我有幸到山西太原参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动，聆听了备省市选送的青年教师阅读教学课，感触颇深。历经了新课程改革浪潮洗礼的小学语文同仁们，正在探索阅读教学务本求实、省时高效之路，努力使阅读教学更加顺应语文教学的客观规律。这里谈两点体会。     

略谈小语教学的激励性评价

《语文课程标准》中指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。"为了促进新课程改革工作的快速发展,帮助学生认识自我,建立自信。通过评价让学生发现自己的不足,明确努力的方向,融哈师生关系。     

引领小学语文教学的三十年小语会大事记（2001年-2005年）

2001年9月15日“霍懋征教育思想研讨会”在北京召开。 2001年10月8日至11日西部地区阅读教学观摩研讨活动在陕西省西安市举办。     

向四十分钟要精彩——农村阅读教学“课堂高效”现象赏析

在订阅的众多教育报刊中最喜欢的就是《中国小学语文教学论坛》，每期必细细品味，静静思考，收获颇多。但阅读到2003年第11期上宁夏隆德仇千记先生的《40分钟里，学生的收获有多少——农村阅读教学“课堂低效”现象透视》一文时，心中很不是滋味，一是不知究竟哪里的农村阅读教学如此不堪，二是我们这里的农村阅读教学恰好与     

全国小语会郑州会议（2012年）纪要

2012年7月16～18日,全国小语会第八次阅读教学研讨会暨2012中国小学语文特级教师高端论坛在河南郑州举行。大会围绕以语文运用为中心的教学改革和不同年段语文教学改革两个议题展开充分的研讨。     

顺学而导，学以致用——从第七届全国小语教学观摩特等奖课例《花钟》看语文教学的有效性

2008年10月19日，倍受小语界瞩目的第七届全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动降下帷幕。广西先手钟蕙执教的《花钟》以和谐、真实、扎实和丰实的教学个性受到与会专家和代表的一致好评，一举夺得本次活动特等状。在此，我们特刊发钟老师的课堂实录，邀请全国小语会副会长陆云老师进行入本三分的评点；同时展示钟老师赛前的磨课过程和心路历程，以飨读者。     

构建以阅读策略为导向的阅读教学——台湾小学语文教育学会理事长赵镜中教授专访

记者：赵教授您好!您在全国第七届青年教师阅读教学观摩活动上做的报告引起了强烈反响。很多老师对于构建以阅读策略为导向的阅读教学有很高的认同感。我想今天就这个主题再跟您讨论一下,同时还有一些老师们感兴趣的问题也借这个机会和您交流一下。     

在全国第五届青年教师教学观摩活动开幕式上的书面发言

我们刚刚欢庆过共和国55华诞，今天又齐聚美丽的山城重庆，观摩、研讨小学语文教学。此时，我另有公务不能赴会，失去了一次学习机会，但我的心仍然和大家在一起。各地老师争相前来，许多省市突破了代表名额，这一方面表现了老师们投身语文课程改革的热情，一方面体现了对伞国小语会的信任。     

张志公先生与中语会的创建——纪念全国中语会成立25周年

全国中语会于1979年12月25日在上海成立，到现在已经走过25年的历程。时下，各地会员正在深人学习与实施新的语课程标准，开展理论研究和教改实践，为培养现代新型人才而努力工作，以新的业绩作为献给建会25周年的一份礼物。在这样的日子里，我不时地想到我们敬爱的老副理事长、名的语教育家张志公先生。特别是在筹建中语会过程中先给人留下的印象，可说是随着时间的推移而不断加深。     

向课堂45分钟要质量之我见

会上课是老师获得职业幸福的首要基础,是衡量一个好老师的基本准则。课堂教学质量的高低既决定了教学的成功与否,又关系着学生整体素质能否提高。根据教学大纲,一个中等职业学校的学生在校期间上课的总数大约有两万多节,如果把每节课45分钟累积起来,这将是一个多么惊人的时间数字啊!所以必须向课堂45分钟要质量。首先,充分做好课前的准备工作是提高课堂效率的基