四川旅游资源价值、条件与潜力分析

本根据四川旅游资源的现状，对其进行了旅游价值和旅游条件的客现特征归纳，并在此基础上进行旅游资源的潜力分析。     

学生本身就是一种鲜活、生动的教学资源

课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。过去，对课程资源开发利用的价值认识不够，一方面是有教育意义的自然资料和社会资源未纳入教育资源范畴，其教育的功能和意义没有被充分地认识和利用，另一方面是学校和教师资源开发的意识不够，课程资源就在自己的身边却不知道如何利用这些资源来对学生进行有效的教育。在新课程背景     

乡村旅游资源的特点、分类及开发利用

乡村旅游资源是人与自然环境长期作用而形成的统一和谐的乡村景观，它是由自然环境，物质要素和非物质要素的有机整体，具有人与自然的和谐性，广泛性，多样性，地域性，系统性，季节性，民族性，时代性，保护性等特点，根据相对一致性原则，发生演化一致性性原则和同时性原则，乡村旅游资源可划分为农业景观，聚落景观和民俗化景观等类型，乡村旅游资源开发利用时要遵循开发一保护相结合，整体开发和当地居民参与旅游活动等原则。     

齐齐哈尔市旅游资源分析、评价及开发对策

对齐齐哈尔旅游资源普查结果进行科学分析与评价，是进行齐齐哈尔旅游资源开发的前提。根据旅游资源丰度和品质及其构成两项指标进行科学的统计和分析，对齐齐哈尔旅游资源作出定性和定量评价，进而提出旅游资源保护与开发建议。     

挖掘、重整、创新

众所周知，学习教学中，教材是学生学习的主要资源，但又不是唯一资源。所以教学中教师灵活利用教材，最大限度地发掘和凸现教材中蕴涵的发展性资源，充分发挥教材的发展性优势，使学生获取更多更准的知识信息，从而更好更全面地发展。因此，在当前形势下，如何科学合理地使用教材，仍是摆在我们面前的一个十分重要的研究课题。     

论经济发展与人口、资源、环境的协调统一

在分析人口、资源、环境关系的基础上，指出人口的数量和增长是影响经济发展和生态环境的重要因素，要想取得区域经济的健康发展，必须协调好人口增长、资源开发和环境保护的关系．     

人口、资源与可持续发展的辩证思考

随着我国人口不断增加和经济持续增大，自然环境和资源受到的压力将越来越大。可持续发展就是从环境、资源的角度，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足我们当代人需要的发展途径的持续发展方针。文章分析了我国的人口、环境、资源形势，提出了实行可持续发展的战略。     

资源、环境与可持续发展的关系

资源和环境是关系到人类社会现实与未来发展的重要问题。本文主要通过对人类与自然关系的探讨，说明人类在发展自身、改造自然和利用资源过程中的得与失，寻求人类社会与自然环境协调发展的最佳模式，可持续发展，则是我们的必然选择。     

资源开发、环境安全建设与可持续发展

资源开发、环境安全建设与可持续发展是资源科学研究的一项重要内容。为了建立一个可持续发展的世界经济与社会新秩序，协调资源与环境间的矛盾，寻求解决资源短缺的途径，探讨提高资源利用率的对策，厘定不同地区、不同类型资源的开发利用的域限，明确产品的生态与环境成本和生态系统的服务价值（即自然成本），是实施我国可持续发展战略的紧迫任务     

生态环填与高等教育的发展——人口、资源、环境对高等教育的制约与适应

在高等教育系统中，尽管政治、经济和文化对其发展有着关键性的作用，但人口、资源、环境对高等教育可持续发展的作用同样不可替代。我们要遵循高等教育可持续发展的规律和要求，处理好高等教育与人口、资源、环境三者的关系，科学、合理地利用生态环境，促进高等教育的可持续发展。     

国民教育、人力资本与我国经济发展的理论探析

教育部2003年2月公布的《中国教育与人力资源问题报止》及全国第五次人口普查资料显示出我国当前教育与人力资源的大致特点如下：第一，我国人口资源充足，质量偏低。本世纪前20年，我国劳动力供应总量仍将持续上升。未来50年内，我国都将保持充足的劳动力资源，劳动适龄人口比重始终高于世界平均水平及各种收入国家的平均水平。虽然我国劳动力资源充足，但整体素质与发达国家相比差距明显。我国从业人员的受教育程度远不能满足现代经济对劳动者知识、技能的需要，     

论建设资源深层型社会

资源是一个历史范畴，资源的开发利用是由浅入深不断推进的，不同的人类文明开发和使用的主导资源是不同的。目前，我国和全球资源匮乏日益严重。为了应对工业资源危机，人类必须开拓出比天然矿物资源更深层次的新资源。我国的现代化建设必须积极推进资源深层化，努力建设资源深层型社会。     

语文课程资源选择、重组的基本原则与参与策略

“课程资源的合理开发与有效利用是任何课程目标顺利达成的必要条件”。（徐继存等：《论课程资源及其开发与利用》，《学科教育》，2002年第2期。）为了达到既定的培养目标，实现学生个体言语经验的发展和语文素养的全面提高，学校就需要对自己现有的课程资源以及潜在的课程资源进行选择、调整和相应的拓展，以形成符合学校整体发展目标和学生个体发展需要的语文课程内容。     

物理教师与物理课程资源开发、利用

本文指出提高开发和利用课程资源的能力，是目前物理教学面临的一个崭新的急待解决的课题，并就物理课程资源的理解进行了阐述，提出了物理课程资源的开发和利用的一些思路和做法。     

山西民俗文化、旅游资源的开发与利用

山西民俗文化旅游资源丰富多彩，别具一格，具有较高的经济价值和社会价值。总体说来，主要包括经济文化民俗、娱乐文化民俗和历史文化民俗三个方面。经济文化民俗包括民间传统的经济生产习俗、交易习俗和消费生活习俗；娱乐文化习俗包括山西民间锣鼓、礼火、山西民歌和农神学拜等，极寓特色；历史文化民俗包括长城文化、辽金文化、佛教文化和晋商文化。我们立足山西民俗旅游资源的开发和利用，构建山西民俗文化旅游资源的网络，逐步把山西建成旅游大省。     

党的政治资源建设初探

政治资源主要包括群众资源、组织资源和权力资源。共产党要关注经济增长，代表多元社会群体的利益，培植和养护人民对国家的认同感、归属感和对政治权威的认同感，注重弱势群体利益，以此巩固和扩大党的群众资源；要通过完善党内民主机制、发展和扩大基层民主、提高党员素质来加强我党的组织资源建设；要通过党政职能合理分工、依法行政、强调中央权威来加强我党的权力资源建设。     

无形课程资源的内涵、特点及其开发

无形课程资源是一种潜在的、易被忽视但又有着巨大教育价值的资源,主要包括人文环境、教育主体内在特质以及声誉等资源。无形课程资源具有潜在性、多样性、再生性、间接性和具体性等特征,其开发途径有:加强理论学习,确立对无形课程资源的开发意识;立足校内资源,促进校内外无形资源的整合、优化;重视主体内在资源,挖掘师生自身的教育价值。     

基于高校图书馆数字平台的信息资源组织、整合及管理研究

基于高校图书馆数字平台的信息资源主要是由馆藏电子信息资源和网络虚拟信息资源两大部分构成的，高校图书馆数字平台信息资源的采集和组织有其一定的原则，高校图书馆数字平台信息资源主要有三种采集方式和两方面的组织整合方法及策略。     

论广东省资源、环境与经济的协调发展

本文分析了广东省经济发展、资源利用和环境保护的现状，指出今后本省的经济发展必须坚持走可持续发展的道路，协调好资源、环境与经济三者之间的关系，并提出了相应的对策。     

可持续发展模式下新的资源观与资源产业开发

传统经济模式否认自然资源的资产属性、价值属性，产权界定不明晰，致使资源浪费和破坏十分严重；人类的可持续发展依赖自然资源的永续支持，这一新发展战略的贯彻与实施，需要树立起自然资源的资产观和价值观，明晰资源的产权归属，进行资源资产核算，并将其纳入产权管理范畴。与此相对应，培育资源市场、发展资源产业，有利于运用市场机制优化配置资源，促进资源的合理开发与利用，从根本上保证资源有效增值和持续利用。