教科书涨价百分之五,这是意外的新年礼物

文部省教学用图书审定调查审议会教学用图书价格分科会和教学用图书分科会向永井文相建议,从一九七六年开始,小学、初中和高中教科书的价格都分别提价百分之五左右。最近,文部省根据建议决定加价的幅度,预定从一九七六年开始实行。虽然一九七五年度小学、初中和高中教科书刚刚分别加价百分     

日本政要否认侵略历史言行录

1955年:自民党的前身民主党中部分右派人物发表了题为《可忧虑的教科书》文章,主张把日本中小学教科书所载的日本“战败日”改为“休战日”。此后,文部省屡次审定教科书时都故意掩饰其发动的侵略战争。 1958年:文部省在审定教科书时,把侵略中国篡改为“进入大陆”。 1969年:文部省在审定教科书时,删去了所有关于反省战争责任的内容。     

日本小学社会科教科书述评——东京书籍版、大阪书籍版、光村图书版的比较

本文介绍、比较并评析通过文部省认定的三家教科书出版公司编辑出版的小学社会科教科书 :东京书籍株式会社版 (简称东京版 )、大阪书籍株式会社版(简称大阪版 )、光村图书株式会社版 (简称光村版 )。它们都是根据 1989年颁布的国家课程标准编写的现行教科书。该课程标准将小学一、二年级的社会科与理科合为生活科 ;强调个性化教育 ,重视问题解决能力、自我学习能力的培养。依照该课程标准编写的上述教科书与原教科书相比在编写思想、结构体系和呈现形式上都作出了重大突破 ,为日本社会科教材发展史掀开了新的一页。　　一、小学社会科教科书…     

日本中小学教科书的编审出版情况

日本的中小学教科书,是由各出版社组织著作者,根据文部省制定的学习指导要领(相当于我们的教学大纲)编写的,经文部省审查批准后才能正式出版发行。目前。日本有65家出版社出版中小学教科书。全年合计印数为2.26亿册。每本教科书从开始组织力量编写到送到学生手里,大约要四年左右的时间。其中,从组织力量到印成原稿本约两年,文部省审查约一年,各地选择约五个月,印刷发行共约七个月。 (1)编写情况出版社在文部省写出新的学习指导要领的初稿时就着手编书的准备工作,主要是     

日本中小学教科书大事年表

1872年(明治5年) 公布学制。施行教科书自由发行、自由选用的制度。 1880年 文部省发出禁止使用“不妥当教科书”的通知。 1883年 施行教科书批准制,即在选用或更换教科书时,各府、县要向文部省提出申请,必须得到文部省的批准。 1886年 开始施行教科书审定制,同时废止自由选用制。要求各府、县都设置教科书审查委员、任命视学官和师范学校校长,逐渐加强国家统治。 1890年 天皇发布《教育诏书》,在修身教科书的     

日本中小学教科书简史

教科书是为了进行教育而使用的、把文化财富或者生活内容以方便于教学的方式编辑而成的图书。教科书的内容、形式和在教育上的作用等等,是随着时代的不同而有变化的。日本现行的中小学制度中规定,教科书是“在小学、初中、高中及其同级各类学校中,按照课程的设置而组织编排的各门学科的主要教材,供教师教和学生学的图书”。此外还特别规定,这样的图书“只有经过文部大臣审定的,或者由文部省编著的”,才能称为教科书。(见《关于教科书发行临时措施法》第二条) 日本中小学教科书的历史,虽然可以追溯到很古的年代,但是近代以前的教科书与近代     

日本小学社会科教育简介

日本小学各年级普遍开设社会课。从一年级到六年级,每周2课时。小学社会科同其它学科一样,目前执行文部省1978年制订的《小学课程标准》。《课程标准》中规定了社会科总的学习目标和各学年的目标、内容。根据《课程标准》编写的、经文部省教科书审查委员会审查通过并推荐给全国使用的教科书有七种。我们访日期间得到几套教科书,听了几节课,同小学社会科教师作了交谈,阅读了有关资料,对日本小学社会科教育有了一些了解。这对研究我国即将实施的九年制义务教育小学阶段新开设的社会课的教学大纲和教材,有一定启发。     

小学数学教材简介

义务教育小学数学教材新系列有两种,一种是供五年制小学用的,一种是供六年制小学用的。每一种教材系列都包括教科书,学生练习册,教师教学用书,教学挂图,学生操作用具,学生课外读物 一、关于教科书和练习册 (一)编写指导思想:这两套小学数学教科书和练习册是根据国家教委颁布的《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲(初审稿)》,在总结现行小学数学教材使用经验,以及全国部分学校几年来的改革实验经验的基础上编写的。编写这两套教科书和练习册的指导思想是:以“三个面向”为指针,以唯物辩证法为基本指导思想,以现代教学论和心理学为依据,正确处理需要与可能、数学学科特点与儿童认识特点,教与学,掌握知识与发展能力、智育与德育、共同要求与因材施教、提高教学     

三算结合小学数学教材被审查通过

三算结合小学数学教材被审查通过本刊讯：由中央教科所编写送审的三算结合小学数学教材第９、第１０两册教科书,经国家教委中小学教材审定委员会审查,于去年年底通过。至此,这套供九年义务教育五年制小学使用的数学教科书,已经全部审查通过,可以正式出版试用。这套教...     

家永教授的教科书诉讼案

原东京教育大学教授家永三郎是日本知名历史学家,早在1952年,由编他写的《新日本史》就由三省堂作为高中历史教科书出版。然而,自60年代起,家永教授的《新日本史》在接受文部省审查时却屡屡遭到“不合格”处分。为此,家永教授先后三次提起诉讼,状告文部省违反保障“教育自由”和“学术自由”的新宪法,要求日本政府取消对教科书的“审定制度”。这就是日本国内外广泛关注的“家永教科书诉讼案”。     

日本现行中小学教科书制度

日本从1904年(明治37年)以来,小学教科书采用国定制,中学教科书大致采用审定制。第二次世界大战以后,日本政府曾经把教科书审定制作为教育改革的一项重要内容。现行的教科书制度就是以那个教科书审定制为基础的。现行的教科书制度还与教科书的选用、供应等制度有密切关系。     

新闻

中小学教材编写审定暂行办法即日起施行 7月12日,教育部长陈至立签署教育部令,施行《中小学教材编写审定管理暂行办法》。《办法》鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材。特别是适合农村地区和少数民族地区使用的教材。中小学教材是中小学用于课堂教学的教科书(含电子音像教材、图册)及必要的教学辅助资料。编写     

全新的理念 全新的设计 义务教育课程标准实验音乐教科书(人教版)简介

人民教育出版社义务教育课程标准音乐教科书(小学)一至十二册已全部编写完成。其中一至三册已经教育部教材审定委员会初审通过,并在全国实验区开始实验。“教材能从小学低年级学生的心理活动和性格特点出发,遵循     

小学数学教科书内容城市偏向问题探析

小学数学教科书内容中的诸多城市偏向现象,对农村学生学习和教师教学造成不良影响.这主要是由教科书编写队伍和指导其编写的数学课程理论的城市偏向造成的,深层次教育社会学原因在于编写队伍是社会中的“优势群体”.建议编写队伍增加现代农村教育经验,合理安排小学数学教科书内容中的城市和农村题材比例,在教辅材料中增加农村元素,国家增加对农村学校的投入.     

日本战后道德教育的思想和方法

日本战后德育教育是以对战前教育的批判和反省为出发点的。文部省在战败后首先致力于肃清军国主义思想,删除教科书中军国主义、超国家主义的内容。探寻新型道德思想和教学法。 1.“公民课”的构想 战败后,文部省设置了公民教育刷新委员会,并着手编写新的“公民课”教材:《公民教师     

义务教育小学数学教材介绍

为了适应90年代实施义务教育的需要,我们陆续编写出版两种新的小学数学教材系列。一种是供五年制小学用的,一种是供六年制小学用的。每种教材系列都包括:教科书、课堂练习(仅一、二年级有课堂练习,三年级以后教科书内包含了全部练习题)、学生学具卡片、教师教学用书、教学挂图、教学投影片和学生课外读物等。     

自学成材 刻苦著述——记省中师函授学校副校长郭涤尘

在湖南第一师范的百花园中,有一朵鲜花绽开,给满园春色增添了光彩。这就是《小学数学教学法》一书及其主要编者、自学成材的郭涤尘同志。《小学数学教学法》是由郭涤尘同志主持编写,另外两位同志参加编写的一部教学专著。在编写过程中,郭涤尘同志负责篇目的拟定、全书近五分之三的编写任务和书稿的修改及审定。该书一九七九年由湖南人民出版社出版,一九八○年修订后,被列为中南五省出版社协作编辑出版的小学教学法丛书之一。前后印刷近六十万册,受到广大教育工作者的欢迎和专家的好评。     

从“教本”到“学本”——谈人教版小语实验教科书编写的指导思想

2001年秋开始,由教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心研究、编写的义务教育课程标准小学语文实验教科书,在国家级实验区使用。这套教科书是人民教育出版社出版的第十套教科书,在继承和发扬人教社教科书特色的基础上,锐意改革,开拓创新,实现了教科书编写的跨跃式的发展。实验教科书不但受到了教材审查委员会的高度赞扬,在实验中,受到了各实验区教师、学生和家长的普遍好评,也越来越被广大的语文教育工作者认同。现将人教版义务教育课程标准小学语文实验教科书编写的指导思想作一介绍,以便于使用人教版小学语文实验教科书的老师…     

九年义务教育教学大纲、教科书审查会议综述

为确保1993年秋季开始在全国小学一年级、初中一年级使用的义务教育教学大纲和教科书的质量,国家教委中小学教材审定委员会办公室于1992年4月—5月在北京分别召开了义务教育文、理科教学大纲、教科书审查会议。参加会议的有中小学24个学科的审查委员、部分审定委员及部分教材主编和试验区代表共400余人。国家教委中小学教材审定委员     

外国中学化学教材和教学情况简介

随着近代科学技术的发展,不少欧美国家深感作为基础的中学教育的重要性,因此近二十年来都在改革中学教育其中包括改革化学教材和化学教学。国外不少大学教授、化学专家担任了中学化学教材的编著工作,有的还在中学兼课。以日本为例,1975年文部省(相当于教育部)审定的高中理科化学教材是由东京大学教授、理学博士长金三郎等七人合著、由权威的东京书籍株式会社出版。1977年日本文部省审定的中学理科教材,编著者共24人,其中教授和名誉教授就有15人。美国出版的1960～1963年版《化学》(CHEMS:Chemistry)——一种实验性的高中化学教材,是由美国化学教