提高认识 摆上位置 全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼发展,办出各自的特色。”对此,中小学应全面、深入地理解,并真正变应试教育为素质教育。 一、全面实施素质教育的重要性和紧迫性 基础教育是人一生成长的基础,是各级各类教育的基础,也是提高民族素质的基础,它担负着为培养社会主义建设者和接班人奠基的重要任务。邓小平同志指出:“现在小学一年级的娃娃,经过十几年的学校教育,将成为开创21世纪的生力军。”他们的素质水平,将直接关系到民族素质的高低,直接关系到国家的前途和命运。 九十年代的世界,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质就是科学技术的竞争,民族素质的竞争。我们的民族能否在未来世纪立于不败之地,很大程度上取决于今天的教育。从这种意义上看,我们的基础教育工作乃是一项跨世纪的人才工程。     

提高认识 转变观念 深化改革 全面实施素质教育

由应试教育向素质教育转变,是基础教育领域的一场深刻变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,也是党和国家向基础教育战线提出的一项紧迫任务。因此,全面实施素质教育是当前教育部门,特     

全面实施素质教育

素质教育的内容包括思想品德素质,科学文化素质,劳动素质,身体素质和心理素质等。 实施素质教育要面向全体学生,全面提高教育质量。我校实施素质教育的具体做法,大致如下。 思想品德素质方面。我校坚持把德育工作摆在首位。采取有效措施,强化育人意识,建立育人网络,优化育人环境。 1、首先健全德育机构,建立德育工作领导小组,健全党、团、队、工会组织,加强德育队伍     

抓住机遇 全面实施素质教育

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》发表后,在全党全社会引起了强烈的反响。江总书记的《谈话》立意深远,切中时弊。《谈话》从国运兴衰、民族复兴的高度,对我国教育工作中的一系列重大问题进行了深刻精辟的论述,对于实施科技兴国战略。坚持正确的教育方针,培养跨世纪创新人才,实现社会主义现代化宏伟目标。具有重大而深远的意义。     

加大力度 全面实施素质教育

素质教育并非“全能教育”,它是对整个教育如何满足人与社会发展中不断更新的要求,以及教育如何引导和推动人与社会的发展与进步的整体反思后确立的科学的观念和教育新模式。从教育哲学的角度来看,素质教育是一种合乎规律的关于受教育主体发展的开放性教育。     

论全面实施素质教育

实施素质教育是贯彻党的教育方针，培养学生创新能力和实践能力的一项系统工程、学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育的新局面。     

浅谈全面实施素质教育

21世纪我国基础教育的紧迫任务是全面实施素质教育:要面向全体学生,使学生德、智、体、美全面发展、主动发展.为此,必须要提高教师队伍的素质,这是实施素质教育并获得成功的关键.     

如何全面实施素质教育

实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针。素质教育的目标,是以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。作为一所大专院校,我觉得要想培养具有较高素质的人才,在教育过程中逐步形成自己学校的特色,就必须深刻学习领会素质教育的实质,根据学校实际,进一步解放     

要全面实施素质教育

一 全面的素质教育着眼于开发学生的潜能,致力于学生的发展,以完善和提高学生的素质为目的。端正教育思想,面向全体学生,全面贯彻党的教育方针,促进学生全身心的发展,努力提高教育教学质量,确保学校全面实施素质教育,应该是教育改革的出发点和归宿。 素质教育的内容包括思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技术素质等。素质是以学生的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起     

抓住机遇 全面实施素质教育

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》发表后,在全党全社会引起了强烈的反响。江总书记的《谈话》立意深远,切中时弊。《谈话》从国运兴衰、民族复兴的高度,对我国教育工作中的一系列重大问题进行了深刻     

浅谈全面实施素质教育

学校教育必须从应试教育转变到素质教育的轨道上来,这已经成为广大教育工作者的共识.但在具体的实施过程中,由于认识和理解上的偏颇,往往步入一些误区,难以实现预期的目标.如何实施素质教育,     

全面实施小学素质教育

<正>素质教育一直是教育改革的重点,无论是小学教育,还是大学教育都在倡导素质教育。素质教育目标的实现主要取决于各个学科的教学落实。小学语文教育的过程中更需要进行素质教育,这样才能够更好的完成教育目标。语文学科是其他学科的基础,在素质教育的过程中起着重要的作用。本文主要论述了小学教育和素质教育,并就素质教育在小学语文教育中的实施进行了探讨。     

转变观念 全面实施素质教育

近年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕素质教育这个主旋律，彻底转变教育观念，努力打通应试教育向素质教育转轨的通道，全面实施素质教育。重点抓了以下几项工作：     

构建素质教育的运行机制 全面实施素质教育

积极构建素质教育的运行机制,全面实施素质教育,这是摆在我们所有教育工作者面前的一个大课题。目前,本市各区、县都在积极开展对素质教育目标及建立运行机制的研究,从本地区实际出发,利用自身的优势与潜力,分析发展的不平衡与薄弱环节,积极探索素质教育这一大课题,酝酿实现转轨的重大改革举措。如普陀区的“开展多种活动,实施素质教育”;静安、卢湾、     

提高认识 全面推进素质教育

在我们即将跨入２１世纪之际,党中央、国务院召开了第三次全国教育工作会议。会议颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）。在社会主义现代化建设的关键时期,党中央国务院向全党全社会发出了深化教育改革,全面推进素质教育的号召,这将对我国跨世纪教育的改革和发展,对科教兴国产生重大而深远的影响。１　统一思想,提高认识迎接２１世纪挑战,全面推进素质教育事关教育工作的全局。改革开放以来,党和国家一直把提高全民族的素质作为社会主义现代化建设的一项根本任务。邓小平同志在１…     

抓住机遇 深化改革 全面实施素质教育

近几年来，素质教育引起了全国广大教育工作者的普遍关注和积极探索，已成为我国教育界的热点问题。素质教育是不同于应试教育的新的教育思想，是根据社会发展和人的发展的实际需要，按照教育教学规律对人类自身的身心素质进行再生产和再创造的一种社会实践方式。它从培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”出发，以提高全体国民素质为目的，以发展学生的全面素质为宗旨，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面、自主、协调的发展。素质教育…     

充分发挥主体作用 全面实施素质教育

现代教育理论认为：教师的主导作用和学生主体作用统一的原则是课堂教学的重要原则之一。教师的主导作用最终表现在调动学生的学习积极性上,诱导学生变苦学为乐学,变死学为活学,变难学为易学,变学会为会学。那么如何调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体作用呢？...     

创新教学方式 全面实施素质教育

在义务教育时期,小学数学是非常重要的一门课程,而是不是在小学数学教学中渗透素质教育,这会对学生的素质教育的培养与基础教育的质量产生直接性的影响作用。为此,结合多年的教学经验与教学实践,阐述了创新教学方式、全面实施素质教育的有效策略,旨在为广大同仁提供一定的借鉴和指导作用。