怎样读准多音字

现代汉语里有一定数量的多音字,这是我们学习普通话的一大难点。有的汉字多达五六个读音,如"和"字就有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法,要准确读出由"和"字组成的词语,     

"华盛顿"与"朴树"及其他

多音字的读音,我们一般可根据其在词典中的义项来确定,可有些多音字的读音按此办法却不容易确定.比如,"华盛顿"、"华生"等外国人姓氏中的"华"该如何读就让我们有点犯难.《现代汉语词典》甚或《汉语大词典》都找不到对应的义项.仔细听广播电视,似乎读"huá"读"huà"的情况都有.我们查找了新版《辞海》和几本普通话教材,它们将"华盛顿"的"华"标音为"huá",不知有何依据.对此,我们不敢苟同,以为此处读"huà"更有道理.     

状元过过招

[多音字语境记忆法]“多音字向来是字音复习乃至整个语文复习中的难点,我就曾长期搞不清‘解’与‘着’的读音。记忆多音字的规律之一是掌握一个字不同读音时的不同意义。比如‘靡’在表示‘浪费’时读二声,如‘靡费’,在表示‘倒下’时读三声,如‘萎靡’;又比如‘和平’的‘和’字,有时候读（huò）,     

文言字词教学方法举隅

一、字的教学。要注意讲清多音字的不同读音。例如“还”,有“huán、xuán”等读音。读“huán”时作“返、归、回来”讲,如《孔雀东南飞》中的“卿但暂还家”等句中的“还”字都读“huán”。读“xuán”音时作“转身”讲,如《扁鹊见蔡桓公》中的“扁鹊见桓侯而还走”。要注意讲清古今字和通假字的     

初三第一学期期末语文质量检测题

一、选择题(每小题1分,共18分)1.下列多音字用音不当的一项是( )。A.豁亮(hu) B.星宿(xi)C.附和(h) D.堵塞(si)2.下列加点字注音有误的一项是( )。A.踉踉跄跄(qing) B.兀自(w)C.阔绰(chu) D.风雨如晦(hu)     

“欲拒还迎”中的“还”字读音解惑

欲拒还迎中的“还”字读“hái”还是“huán”呢？读淮其音离不开对字义的准确理解。“还”是一个多音字,有两个读音,一读“hdi”,副词,表示现象继续存在或动作继续进行;仍旧;还是等之意,如：十年没见了,她还那么年轻。事过境迁,他还念念不忘王老师的情谊。     

“檞”应读jiě——驳《“檞”应读hú》

《语文教学与研究》一九八五年第八期发表了郭金荣同志的文章《“榔”应读hu》(以下简称郭文)。郭文认为,高中语文第二册的编者将《猎户》一文中“檞树”的“檞”字注成“jie”是错误的,“檞”应读“hu”,而且它不是多音字,只有“hu”一个音。为了证明这一观点,郭文还引了高中语文第四册编者将达尔文的《物种起源》导言一文中檞寄生的“檞”字注成“hu”音作为佐证。     

教你读好“的、地、得”

"的、地、得"三个字,在文章中出现的频率较高,普通话中都可读轻声"de"。但这三个字又是多音字,在不同的语言环境中,读音有不同。不少同学在朗读时,往往对"的、地、得"三个字的读音把握不准,经常读错,甚至乱读一气。究竟怎样才能读准这三个字的读音呢?其实这三个字的读音是有规律可循的,下面就和同学们谈谈。     

人教版三年级下册期末质量检测题

卷首语——本学期语文已经学完了,我们来检测一下自己学得怎么样?好,请你先在心里默念三遍——我能行!一、本册书的词语掌握得怎么样,现在考考你。(5 7=12分)1.看拼音写词语。dīn"zhǔjiào huìhòuhuǐfán nǎo()()()()píláo huópōmùbùzhuǎn jīn"qín"bùzìjīn()()()()2.积累词语是为了运用。请从上面词语中随意选择3个以上的词语写一段话吧。二、这些字长得相同或相似,你能区分么?考考自己的眼力吧。(6 6=12分)1、比一比不同,再分别组词语。继()异()谅()断()导()惊()2.这些字是多音字,请在正确的读音上打上“√”。(1)神州6…     

管中窥豹 可见一斑——从多音字看中国文字文化

在笔者的想象中,汉字的复杂多样,应该让外国人望而却步。可跟他们交流后,才意外地发现了两个有趣的现象:一是千变万化的汉字是让外国人对汉语着迷的一个主观原因,在他们看来,长一点或短一点就变个字,"太神奇了"、"太有魅力了";二是同一个字竟有不同的读音(多音字问题)常常让他们丈二和尚——摸不着头脑,"头都大了"、"都不敢念了",这也是国人觉得外国人发音"怪里怪气"的一个根本原因。多音字是汉字特有的文化现象,最常见的     

姓氏多音字的读音

在生活中，常听到有人把别人的姓氏读错，如把“华罗庚”的“华”(hua)读成hu6。为正确识读这样的姓氏多音字，现根据《现代汉语词典》(修订本)(商务印书馆1996年7月修订第3版，1997年6月北京第202次印刷)，列出属于多音字的姓氏字共145条，按《汉语拼音方案》字母表次序排列。     

一字多音巧辨析

高考的第一个知识点就是识记现代汉语普通话的字音。多音字是语音考查的重点,多音字的考查贯穿在历年的高考试题中。普通话里常用字中有三四百个多音字。这些多音字字形相同,读音和意义、用法却不同,必须仔细分辨,认真掌握。     

理清形音义,辨明多音字——小学阶段多音字的教学

多音字,又叫异读字,指一个＂同形字＂具有两种或两种以上的读音和意义,包括异词异音和同词异音两类。据统计,《新华字典》里,约有百分之十的字是多音字,总字数约有700多个。一形多音字在不同的词中读音不同,意义也各异,需认真辨明、记清。在教学过程中,我发现许多学生对多音字的读音掌握不准,以至于在语言表达时,常常出现错误。多音字成了字词教学的重点和难点,特别在中高年级词语教学中,多音字的教学,显得更为突出。小学语文的多音字大部分指一形多音。     

怎样确认多音字的读音

高考对语音的考查,以常用的3500个汉字为主要范围,以常见的多音字、形似字和其他容易误读的字为重点内容。相比之下,多音字(包括多音多义字、普通话中有异读的词和有异读的作为“语素”的字)的读音确认考得多一些,难度也大些。因此,本文在这里和同学们谈谈确认多音字的一些方法,仅供参考。     

成语中容易读错的多音字

<正>有两个或两个以上的读音的字叫作多音字。多音字读音不同,意思用法就不同,词性也往往不同。当成语中出现了多音字,你能读对它们吗？一起来看几个容易读错的包含多音字的成语吧！“自怨自艾”的“艾”读yì,不读ài,意思是“治理、惩治”。这个成语的本义是悔恨自己的错误,自己改正,现在只指悔恨。     

呱呱鸟语林

多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。“多音字”在我们生活中很常见,如果稍不注意,闹笑话也就在情理之中了,有时还会出差错呢!     

巧记多音字

字音每年高考必考。从近几年高考试题来看,考查多音字的比例越来越大,尤其是1998年高考,单纯地考查了四个多音字。因此,多音字不能不引起我们的密切注意。多音字在现代汉语中数量很多,辨识起来较为困难,靠死记硬背显然不可取。这里,笔者就多音字的正确识记谈点看法,供参考。一、根据字义辨记字音不少多音字的不同读音,是和不同的意义     

利用语境对多音字读音进行选择

在中小学教材中有很多多音字,这些字中多音字的读音纷繁多变,而且一些多音字读音却难以抉择,学生学起来也是困难重重。要解决这个问题,我们就可以通过利用语境来做出正确的选择与确认。     

“声韵之和”与“形音之谐”(一)——字音考点透视

【考点解读】中考字音试题主要考点有:给词语或句子中加点的字注音;根据词语或句子中的汉语拼音,写出相应的汉字;在具体的语境中认读多音字;能辨认常用汉字的习惯性错读。题型主要有选择题和填空题。复习时可对课文中出现的多音字、形似字进行排查,尤其要关注课文注释中的注音字和课文练习中"读一读,写一写"     

融看、听、读、说于美妙的想象中——《小小的船》教学设计

教学目标1.认识"船、弯"等九个生字,会写"见、白"等四个生字。能在语境中读准多音字"只"字的音。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵课文。