白求恩日记

1938年8月21日午后八时今天动手术,我的确累了。一共做了十个,其中五个是重伤。尽管我的确是很累了,但我从来没有像今天这样高兴过。我十分满足,我尽了我的一份力量,我有什么理由不高兴呢?特别是看到自己的生活是如此充实,工作是如此重要,以至于从早上五点半到晚上九点钟,没有一分钟的时间白白度过。这里需要我。     

微澜

<正>好莱坞的电影大师总结出了一条判定好电影的定律——五分钟有一个高潮,即每隔五分钟电影就该有个小波澜。人生这台大戏,何尝不是如此?如果没有波澜,那么人生就如一潭死水。当然,滔天巨浪虽然惊心动魄,但弄不好还会翻船,难免令人心生恐惧,无法承受。所以,我更喜     

白求恩日记

今天动手术,我的确累了。一共做了十个。其中五个是重伤。……尽管我的确是很累了,但我从来没有像这样高兴过,我十分满足,我尽了我的一份力量,我有什么理由不高兴呢？特别是看见自己的生活是如此充实,工作是如此重要,以至于从早上五点半到晚上九点钟,没有一分钟的时间白白度过,这里需要我。     

永恒的瞬间

当老人桑地亚歌拖着可怕的鱼骨回来时,一瞬间,人们都呆住了:这是怎样的毅力谱写的战歌呀!如果海伦能够被给予三天的光明,对于她,那将是一种怎样的幸福呀!有人说,人生是由一个又一个瞬间组成的——或喜或悲、或苦涩或甘甜的瞬间,一点一滴地汇成那条岁月的长河,承载着每个人不同的生命。记忆是瞬间的保鲜剂,它可以将那一个个瞬间定格,永远的保留在我们心中。正因为如此,所谓的瞬间也变成了永恒。一朵玫瑰绽放的瞬间,花瓣沾着露     

备课三谈

一、从新闻五要素谈备课的三要素一般说,新闻报道应交待清楚五个问题,即人物(或事件)、时间、地点、过程和原因.这五者通称为新闻五要素.新闻报道如此,备课又如何?愚见以为,备课主要应具备三个要素,即讲什么内容、对谁讲、怎样讲.备课时针对这三个方面下了功夫,就可以较好地满足课堂教学的需要.首先是讲什么,即一堂课要讲授的内容.任何一门课程,教学内容总是比较稳定的,教师教过若干遍以后不难基本掌握或熟练掌握.教师重复讲课时(同一学期不同班级或不同学期不同班级),这一部分变动较少.这是备课的主要内容,往往不会被忽视.     

善用教育信息资源激活课堂第一个五分钟

从2012年2月开始,我校开展了南宁市教育科学“十二五”规划课题“用好课堂第一个五分钟,提高课堂的有效性”的研究。在调查研究及教学实践中,我们发现教育信息资源的合理利用,对实现有效课堂有重要的意义。以下是笔者在思想品德课堂教学第一个五分钟,如何运用教育信息资源,提高教学有效性提出的若干思考。     

一百零一个歉意

原谅我,好吗?我并不知道你会脸红。原谅我,好吗?我并不知道你会如此地执拗。原谅我,好吗?我并不知道你会为此生气。原谅我。对你,我有一百零一个歉意。其实,我真的没想到,平素温文又大胆的你会在那一刻拒绝,会那么毫不犹豫的拒绝,拒绝上讲台领读五分钟。五分钟,其实好短的,你知道吗?你说你来这儿不久(有半个多学期     

让学生在教学细节中体验幸福

<正>苏霍姆林斯基说:"教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。"我校从语文课堂入手,结合语文教学和学生特点,确立了幸福语文课堂的"五五三"教学模式。"五五三",是指一堂课四十分钟内选取的三段时间。"五",即五分钟,"三",即三分钟,三段时间实施固定的教学环节,让学生从细节中自我感受、自我创造、自我发展,享受学习的幸福。一、课前五分钟"幸福交流",让分享与学习共生每堂课的前五分钟,我们将     

努力探索“以训练为主”课堂教学模式的体会(下)

具体到一篇课文、一堂语文课,其训练过程是怎样的呢？大致有以下五个步骤组成：（一）教师明确学习目标,３分钟左右;（二）学生整体感知教材,１０分钟左右;（三）学生根据要求完成学习任务,２０分钟左右;（四）对学生普遍存疑之点教师作精要阐释,５分钟左右;（五...     

从操作抽查谈实验教学

丁肇中教授说过,自然科学不能离开实验的基础,特别是物理学,是从实验中产生的。我市初中自然科学实验操作抽查活动每年12月进行,已有五年。此项抽查活动与竞赛性质不同,是检查和促进实验教学的一个重要措施。抽查对象为初三年级学生,每校三名学生,抽查方法采用按各校自然科学(理、化、生)期中考试总平均来确定中等生,平均分加上和减去若干个标准差确定上等生和下等生,在三个等级中各抽一名学生应试。抽查名单仅提前半天通知学校,组织到县集中抽查,每名学生分别做物理、化学、生物实验各20分钟,由学科教研员、高中教师组成学科评分组对学生的操作逐项评分。本文仅分析物理实验操作中反映的问题,并谈谈对实验教学的若干启示。     

教而不思则罔——由一道病句修改题引发的思考

今天上午,我在批改学生第四单元语文检测习题时,改到了一道颇启人深思的病句修改题目——"时针走了一圈.呀!一分钟过去了." 学生在做这道题时,出现了如下五种答案: 1.时针走了一圈.呀!一小时过去了. 2.分针走了一圈.呀!一分钟过去了. 3.呀!一分钟过去了,时针走了一圈. 4.秒针走了一圈.呀!一分钟过去了. 5.时针走了一圈.呀!十二小时过去了. 批改完试卷,我仔细统计了一下上述五种改法的人数,分别为7、16、6、12、4.面对着这么多的错误答案,我陷入了沉思:为什么这道与生活如此贴近的病句修改题,这道反映我们基本生活常识的语言题,学生竟然会修改得如此"离谱"呢? 下午放学后,我特意留下了三个具有代表性的学生,就这道病句修改题与他们进行了一番对话,以期找到学生错误答案背后的深层原因.     

无臂男孩的作家梦

五岁幼童,瞬间失去双臂雷勇的父母都是农民。1989年腊月二十七,离春节只有三天了。母亲戴莉早早起来,把缝纫机搬到院子里,拿出几块布料,     

课前五分钟演讲是提高学生语文能力的有效途径

本文从四个方面介绍了课前五分钟演讲这一提高学生语文能力行之有效的方法,即课前五分钟演讲的必要性、作用、对课前五分钟演讲的认识误区以及如何开展课前五分钟演讲。     

“小学作文循序教学法”对传统作文教学的突破

辽宁省凤城市东方红小学校长包全杰同志自1981年以来,领导全校教师进行作文循序训练实验。经过两轮、十四年的不懈努力,这项实验取得了令人瞩目的成果:一、二年级的学生能在15分钟左右说写几句话和一段话;三、四年级的学生能在20分钟左右写出二、三百字的一段话或简短记叙文;五、六年级的学生能在25分钟左右写出五、六     

《五年高考三年模拟》,你做完了吗?

<正>6月,即将来临的高考牵动无数人的心弦。如果要用八个字描述高三,很多人都会想起这八个字——五年高考,三年模拟,也许你现在想起这八个字还头疼:如果生命还剩8年,我们做《五年高考三年模拟》;如果生命还剩5年,我们做《三年高考两年模拟》;如果生命还剩1个月,我们做《考前一个月》;如果生命还剩1天,我们做《突破天天练》;如果生命还剩45分钟,我们做《一课三练》;     

课前五分钟演讲是提高学生语文能力的有效途径

本文从四个方面介绍了"课前五分钟演讲"这一提高学生语文能力行之有效的方法,即"课前五分钟演讲"的必要性、作用、对"课前五分钟演讲"的认识误区以及如何开展"课前五分钟演讲".     

语文家庭作业现状调查与实施策略研究

一、语文家庭作业现状调查1.从家庭作业的"量"上分析。根据教育部《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》,小学三、四年级学生的家庭作业时间应不超过30分钟,五年级学生的家庭作业时间应不超过60分钟。统计数字显示,三、四、五年级学生在30分钟     

小学生课业负担过重的问题亟待解决

国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》指出:要按照教学计划的规定量布置课外作业.做到一年级不留书面课外作业,二、三年级每天课外作业量不超过三十分钟,四年级不超过四十五分钟,五、六年级不超过一小时.不布置机械重复和大量抄写的练习,更不得以做作业作为惩罚学生的手段.我区各地教育行政部门和学校对减轻小学生的课业负担,也曾采取了一定的措施,但小学生课业负担过重问题至今尚未从根本上得到解决.     

小组合作学习法在小学语文教学中的应用

本文以《长城和运河》一文为例,按步骤论述小组合作教学法在小学语文中的应用,以期能对语文教学中的小组合作学习的研究和开展有所启迪。一、小组教学法的制定实施根据教学经验,小组合作学习法从时间上可划分为五个阶段:第一自主学习阶段约10分钟左右。第二小组合作交流阶段约5分钟。第三小组间学习情况交流阶段10分钟。第四教师点拨阶段10分钟。第五课堂总结,拓展提升阶段5分钟。具体可以分为四步:     

口语交际能力的培养

有感于口语交际在日常生活中的重要性,从踏上讲台的第一天起,我就十分重视学生口语交际能力的培养。一、课前五分钟活动所谓“课前五分钟活动”,就是利用课前五分钟时间,按学号顺序让一位学生上讲台,依照教师指定的话题在规定的三分钟时间内完成口头表述,其他学生给予评议记分,