中职数控技术专业教师《培训包》开发与实践探讨

中职数控技术专业教师培训包开发,不仅使师资培训科学化和规范化,也使师资培训质量得到提高,培训经验得到共享,该文就如何认识和开发中职数控技术专业教师培训包并进行实践做了探讨。     

浅谈培训包模式和信息技术类专业开发

培训包是澳大利亚职业教育课程开发和教学实施的指导性材料,也是澳大利亚TAFE职业教育改革与发展成果的特色。本文对澳大利亚培训包与以我院企业清华IT的培训认证体系为代表的信息技术类专业现有课程和认证体系进行了比较研究,提出了更加适合我国国情的信息技术类专业未来专业开发的建议。     

电力系统继电保护学习领域课程开发

根据"工学结合、工作过程导向"的课程开发方法,分析了电气工程及其自动化专业的典型工作任务。提取与电力系统继电保护有关的典型工作任务进行深入分析后设计学习性工作任务,以适当的载体按照由简单到复杂、知识实用为原则构建学习情境,并且每个学习情境对应一个完整的工作过程。本学习领域开发突出职业能力和职业素质的培养,从而提高电力系统继电保护学习领域的教学质量和教学效果。     

发展中的澳大利亚培训包

本文介绍了近两三年来澳大利亚培训包研发工作的一系列改革动向。培训包的研发部门由行业培训咨询委员会调整为国家行业技能委员会，并对培训包进行了动态的修订、更新与整合。     

开发学习包的实践与思考

学习包是CBE教改实施体系的重要组成部分。在CBE教改的实施中,我们始终把对学习包的认识作为深化教改的理论基础,把对学习包的开发、使用与管理,作为深化教改的重要实践。　　一、我校学习包开发、使用与管理的现状我校学习包的开发是按如下程序进行的:1.专业DACUM表的开发;2.组成学习包开发小组,成员有教研组长(任学习包开发小组组长)、现场人员、教师;3.组织学习包的开发研讨活动;4.收集整理资料,编写技能学习指导手册;5.按学习包的构成要求组建学习包。为了使开发出的学习包具有实用性、系统性和规范性,增强学习包的开发价值和使用…     

基于校企合作的职业技能“培训包”开发研究

职业技能培训是提高企业员工素质、加快企业技术转型的重要手段。为企业提供优质高效的培训,是目前非学历教育在实践中探索研究的重要课题。以校企合作的方式开发“培训包”,采用调研、设计、论证、制作、实施和反馈为一体的循环开发过程,运用项目化理论教学模式和岗位模拟实训方法,贴近岗位真实环境和技能要求,是推进和发展职业技能培训的有...     

QFD在中职专业师资培训包项目开发中的应用

为了保证中职专业师资培训包开发的质量,机械制造与控制专业项目研究小组在开发过程中引入了质量功能展开(QFD)理论。通过识别本专业培训对象的目标需求,明确了专业的能力标准,应用质量屋(HOQ)技术将能力标准层层展开到培训方案、核心教材、专业教学法设计和教学管理中,在项目开发质量保证管理上进行了有意义的探索。     

基于“职业培训包”项目职业标准的开发建设研究——信用管理师职业标准开发实践

职业标准的建设是职业培训包开发的基石。在充分研究国内外职业培训包以及职业标准开发技术和方法的基础上,提出了信用管理师职业培训包职业标准开发的方法技术:即深入分析征信体系管理结构;科学选取调研对象;准确把握现实的职业发展需求。     

澳大利亚国家质量委员会对培训包开发及认证过程的研究

澳大利亚的TAFE职业教育模式与北美的CBE模式、德国的双元制模式、英国的BTEC模式并成为国际职业教育的四大职业教育模式.澳大利亚经济的腾飞是与TAFE模式密不可分的,而在该模式中,培训包的开发又是其“核心中的核心”.在国内已做过的研究之中,大都是介绍该模式的优势,并没有介绍培训包是如何开发的.本研究主要介绍培训包的开发过程,我国可以结合自身的特色的基础上借鉴其开发过程,设计并开发出适合我国的“中国TAFE培训包”.     

浅谈高等职业技术教育专业“教学包”的开发与应用

高等职业技术教育是我国新兴的高等教育模式 ,其人才培养目标是培养生产第一线的实用型和技能型高级技术人才。由于办学时间不长 ,生产建设职业岗位群繁多 ,国家统编教科书尚不能满足办学需求 .为解决教材短缺 ,满足于教学并直接服务于社会职业岗位群 ,本文提出了开发专业“教学包”的“职业岗位目标分析法” ,以完成职业岗位高级技术工作任务的需要和大专理论水平的要求为目标 ,以模块和教学包的形式构建学科知识和技能体系 .旨在专业学科建设、教材建设上作一些探讨     

澳大利亚职业教育培训包解读

澳大利亚职业教育第一个培训包产生于1997年,它是由国家培训局委托行业培训咨询委员会开发的。目前,培训包的开发部门以行业技能委员会为主,国家培训质量委员会负责培训包的认证工作。每个培训包主要包括国家认证和非国家认证两部分内容。作为职业教育与培训改革过程中产生的重要成果之一,培训包经过不断发展,形成了开放性、时效性和实用性的特点,极大地推动了澳大利亚职业教育的发展。     

Flash动画在电力系统继电保护教学中的应用

针对电力系统继电保护课程的内容和特点,分析Flash动画应用于继电保护教学相比于普通教学的优势。结合继电保护教学,制作了电流继电器、三段式电流保护原理等一系列Flash动画课件。以方向性零序电流三段保护为例,详细阐述了制作过程。本课件的制作与应用对继电保护教学大有裨益,可在其他学校电力系统继电保护教学中推广普及。     

浅谈培训包模式和信息技术类专业开发简

培训包是澳大利亚职业教育课程开发和教学实施的指导性材料,也是澳大利亚TAFE职业教育改革与发展成果的特色。本文对澳大利亚培训包与以我院企业清华IT的培训认证体系为代表的信息技术类专业现有课程和认证体系进行了比较研究,提出了更加适合我国国情的信息技术类专业未来专业开发的建议。     

企业培训课程开发的思考与实践

近年来,太原钢铁集团教培中心开展有组织、有计划的培训课程开发工作,总计开发了80余门培训课程,涵盖了大部分重点培训项目,不仅取得了很好的培训效果,而且总结探索了适用企业培     

配电网继电保护培训系统设计与实现

研制了一套配电网继电保护仿真培训系统,该系统主要由配电网保护物理模拟平台和软件仿真平台组成。配电网保护物理模拟平台基于阻抗标幺值一致的等效原理设计实现,具备培训操作、故障模拟、保护验证等功能;配电网继电保护软件仿真平台基于图形化界面实现配电网继电保护配置与整定、理论培训及考试等功能。利用PSCAD/EMTDC软件搭建与物理模拟平台一致的仿真模型,从仿真波形、短路电流、保护动作情况3个方面对比3个平台得到的结果,验证表明,研制的系统能真实地模拟配电网线路故障,并可对保护配置与整定进行验证,是提升配电网继电保护学习培训效果的高效实验培训平台。     

澳大利亚培训包带来的启示——我国职业学院行业英语课程教学标准可行性分析

国家培训包制度是澳大利亚近十多年来发展形成的职业教育和培训体系的核心组成部分。目前,我国的职业教育已逐步形成自己的特色,各高职院校在公共英语课程教学改革中取得了一定成绩,深入实践基础英语、行业英语2阶段英语教学模式。然而,由于缺少统一的行业英语课程教学标准,行业英语教学阶段中,学生的学习动机不强,英语教学质量很难得到保障,教学效果很难符合行业英语需求,因此,如何借鉴澳大利亚培训包制度,形成统一的行业英语课程教学标准是我国职业教育发展过程中急需解决的问题。     

中职汽修"立体化"项目教学包的开发与应用

为了实现教师教学方式的变革、学生学习方式的改进,有序推进学校的教学改革,根据技能实训教学和汽修专业课程的特点,开展中职汽修"立体化"项目教学包的开发与应用研究.学校与企业合作研究汽修技能的实训项目,又在行业引领、专家指导、企业合作三大智力支持下成功开发完成各个项目的"立体化"教学包,并应用于教师的教学工作和学生的自主学习之中,收到明显成效.     

干部培训教学的体会

干部培训与普通教学相比有许多不周之处,因此应采取不同的教学方法,有针对性地开展教学才能收到好的效果.     

澳大利亚的培训“包”

一、作用澳大利亚开发培训“包”是为了把行业认可的能力与评估标准和资格二者结合起来。它和澳大利亚认可框架(简称ARF)组成了全国培训框架的主要部分,他们简化了培训的管理方式,确定了培训的负责方以及如何保证培训质量等。二、内容培训“包”的主要内容有三个方面:一是全国行业能力标准,二是评估准则,三是学历资格框架下的全国学历资格。这三个方面的内容是核心部分,一些培训“包”还包括援助材料,比如学习战略、评估材料、职业发展等材料。培训“包”中的能力标准构成了行业一整套宽泛的能力标准单元,它涵盖了行业所要求的各种技能,每…