中学应重视和加强人文教育

“人才首先是一个化素质和化品格问题，也就是有—个教养的问题。人教养会深刻地影响到一个社会的兴衰，而且通过塑造一个民族原化品格和化精神，对这个民族的发展产生深远的影响。”(叶朗《重视人学科的教化作用》)教育学生学会做人是教育的根本任务。做人、成人的问题，就是建设人的精神世界的问题，就是人教育的问题。     

学校应重视和加强音乐素质教育

李岚清副总理在全国著名音乐家座谈会上所作的（关于在高等院校提倡交响乐的讲话）,极大的震动了全国音乐界,也是给全国的专业音乐工作者提出了一项艰巨而义不容辞的任务。讲话的一开头就提出：“我们党的教育方针是要培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。在这个总方针的指导下,摆在教育方面的任务,就是培养面向21世纪全面发展的优秀建设人材,以适应社会的需要。所谓全面发展,是人们素质的提高与发展。人的素质来自先天的岁月积淀、后天的教育和社会实践。就是说先天的素质需要开发潜能,后天的基能需要培养。潜…     

语言技术学习：体育教学中应重视的问题

体育教学具有很强的实践性,但是目前无论是中学还是大学体育教学,我们在进行技术学习的时候,常常忽视了另一方面,即“语言技术”的学习。而“语言技术”与我们通常所理解的表达能力有相似之处,但并非是一回事,通过有意识的对话、提问甚至读、写的“语言技术”训练,可以有助于学生对运动技术的正确理解,同时,也可以在一定程度上提高学生的判断能力、分析能力及解决问题的能力。     

中等职业教育应重视和加强实践教学

国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出：中等职业学校要“加强实践教学，提高受教育者的职业能力”。“职业中学要把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，保证实践教学时间，培养学生的实践能力、专业技能、敬业精神和严谨求实作风。”     

高校体育教学应强化对课堂语言运用的研究

语言是教师传播知识,与学生交流的主要手段。本文认为,在具有一定语言表达能力的基础上,体育教师更应注意课堂中语言运用的针对性、启发性、激励性、交流性、艺术性．     

体育院校术科教学中非语言教学法和语言教学法比较研究

完善和创新教学方法是 2 1世纪教育改革的重点 ,本文根据文献资料法、逻辑推理法和经验总结提出非语言教学法 ,并在体育院校术科教学中和语言教学法进行对比研究。研究结果得出两者在概念、生理机制、分类和特点上存在着不同之处。以此推动和改进体育院校术科教学。     

体育运动学校应重视加强德育教育

本文以江泽民同志"以德治国"思想为指导,从人生观教育、体育职业道德和树立好的校风三个方面,阐述运动校德育教育的思想与方法.     

体育舞蹈教学中非语言交流行为的分类

非语言交流的涵盖面和分类方法众多,学者们从不同的角度考虑有着不同的分类,难以达成共识。在体育舞蹈教学训培过程中,一些非语言交流的形式表现为服饰、形体、手势、化妆、表情、视觉、时间、空间、距离、音乐等。本文旨在讨论体育舞蹈教学中非语言交流行为的具体分类,阐述将其应用于体育舞蹈教学的必要性,本文从教学的角度,倾向于赞同毕继万以及库对非语言交流的分类,根据前人的划分结果再结合体育舞蹈的自身项目特点将体育舞蹈教学中非语言交流行为分为七类,用于指导体育舞蹈的实践教学和训练。     

应重视和式太极拳的挖掘与研究

太极拳几乎是一个妇孺皆知家喻户晓的拳种，而在武当赵堡太极拳基础上发展形成的和式太极拳却只在部分地区流传。在当今，习练和式太极拳人的虽说不少，但对和式太极拳的体系与本质有相当了解的人却极少。而要说知其全部的人，四十年前就已没有了。因此说，和式太极拳已面临着名存实亡的危险。而和式太极拳又是一个非常关键的太极拳拳种，如果和式太极拳名存实亡，那么，赵堡太极拳、道门太极拳以及整个太极拳都将名存实亡。为此，作者愿意在这里先行一步，抛砖引玉，为和式太极拳做一点介绍性的工作。同时，为挖掘研究和式太极拳提供一些线索与意见，以期引起行家的重视，如有不对的地方，敬请指正。     

体态语言在健美操教学中的运用研究

众所周知,体育教学建立在身体活动的基础之上,较大程度上蕴含着身教的内容。而体育教育工作者是身教的直接落实者,因此,体育教育工作者能否利用优美的体态语言表达思想,直接影响到体育教学的质量水平。值得注意的是体育教育工作者的体态语言在健美操教学中的地位不容小觑,它不仅能够有效传递信息,还能够加强师生间的情感交流。因此,只有在健美探教学中正确运用体态语言,才能高质量达到教学目标。     

非语言教学在健美操教学中的功能补偿研究

利用文献资料法、专家访谈法就非语言教学对语言教学的补偿作用进行研究,结果表明：在健美操教学中非语言教学具有语言教学法所达不到的教学效果,非语言教学在健美操教学中的功能补偿作用,对于完善健美操教学方法、促进健美操教学方法改革具有非常重要的现实作用。     

体育教学中语言和非语言手段的运用

在体育教学过程中,师生之间的信息传递是通过语言手段和非语言手段来实现的。其中,语言手段较为直接、具体,而非语言手段则是语言手段必要的补充和深化。     

基于生态思想的语言规划研究

近年来语言生态这个学科已慢慢成为国内外语言规划和语言政策研究领域的热点问题,受到越来越多学者的关注.本文作者通过梳理、阐述语言生态思想的起源、发展、影响,提出当前语言规划过程中存在的种种语言问题,结合语言规划理论,最终提出从生态学视角研究语言规划、解决语言问题是一种可行并有效的研究方法.该研究在定量方面存在很多不足,基于生态思想的语言规划研究应更多关注定量和统计研究的方法.     

城市电视台应加强研究策划工作

随着新闻改革的深化和媒体产业化进程的加速，媒介竞争日益激烈。如何应对挑战和寻求发展，成了城市电视台迫切需要解决的问题。我国城市电视台应针对自身的薄弱环节，重视和加强研究策划工作，围绕舆论宣传和广告经营两方面功能，对频道、栏目、节目和大型活动的策划等进行深入研究，并不斯提高研究策划人员的基本素质，力争办出自己的特色和个性。     

应重视实寄封的收集

实寄封是是经过邮政分拣、销票、投递等多个环节的正规邮品。实寄封上面盖有相关戳记,如盖销戳、落地戳、副戳、投递员名章、挂号签条、纪念戳等,它有一定的收藏价值。它对研究一个国家     

非语言沟通在体育教学中的运用

<正>在现代体育教学中,语言的沟通固然重要,但是由于体育教学的专业特殊性,非语言因素在体育教学中起着不可或缺的作用。理学家Alber Mehrabin列出了这样一个公式:一个信息的总效果=7%的言词+38%的副语言+55%的面部表情[1]。其中副语言属于非语言的范畴,因此,不难看出     

体育教师应重视上课用语

笔者在日常的教育教学中发现,很多体育教师在上课过程中对自己的上课语言不是很重视,经常说出一些非专业性的语言以及评价语言不准确等现象。下面列举一些现象。例1：在听一节小学体育评优课时,上课的内容是排球：双手垫球技术,教师在强调垫球技术时,一直在说＂胳膊肘＂伸直夹紧,本应是肘关节这名教师却说成胳膊肘,《体育与健康课程标准》中明确规定要让学生能够说出正确的动作技术,但是一个身体部位名称的错误,却对学生掌握正确的动作概念起到了一定的负作用。     

骨形态发生蛋白对膝内侧副韧带止点愈合影响的实验研究

为了了解骨形态发生蛋白(BMP)在关节韧带愈合中的作用,将8只普通家兔随机分为两组,采取自体对照的方法,手术制作膝内侧副韧带上止点断裂后原位修复模型,将部分纯化的牛骨形态发生蛋白植入韧带上止点周围,对侧植入牛血清白蛋白(BSA)作为对照.结果发现BMP侧韧带止点周围结缔组织和骨增生明显,在30 d组BMP侧止点周围新生骨量较BSA侧明显增多(P《0.01),并在韧带与骨之间出现类似末端结构样连接.因此本研究认为BMP能够通过诱导新骨生成和促进纤维结缔组织的生成来促进韧带与骨之间的早期牢固愈合.     

对体育教师课堂语言实效性的研究

<正>语言是教师教书育人、传授知识与技能、组织课堂教学活动的载体。在体育教学中,教师语言的生动、准确与否,直接影响学生对课堂的理解,影响学生的情感变化及学习兴趣。体育课堂要追求"精讲"。所谓"精"并非"精减",而是"精炼、精彩",体育教师应能抓住     

应重视对篮球规则的学习和掌握

作为在比赛中使篮球运动技术和战术能充分得到良好发挥的“规则”,很少引起教练员、运动员以及裁判员去认真地学习探讨和研究。这个问题越来越严重地阻碍着我国篮球运动的普及与提高。最近在二汽举行的东风汽车全国女子篮协杯前八名决赛中,我们分析了一些犯规现象,认为除少数队员是有意报复犯规外,多数系对规则精神实质不清楚或理解不一所致。就攻守身体接触的犯规而言,从现象上看侵人犯规就是身体接触造成的,但事实上所有