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1.
竺小恩 《宁波职业技术学院学报》2006,10(3):99-101
编辑主体的创造性是编辑主体性的最高表现,没有编辑主体的创造性劳动就没有社会需要的文化产品。一本刊物从稿源的组织到装帧出版,方方面面都需要编辑主体的创造性,文章从选题策划、审读稿件、编辑加工3个方面论述了编辑主体的创造性功能。 相似文献
2.
马唯理 《中山大学学报论丛》2000,20(1):62-63
编辑凭借主体内在的意识对稿件信息进行识别、鉴选和评价,对未来的来稿有意识的进行设计,然后对之符合主体认识的遴选、修缮,以出版物的形式让社会检验其价值。编辑活动的本质属性与文化社会背景相融合。仅就编辑主体意识与专业期刊的质量议论。 相似文献
3.
编辑的创造性劳动与其他精神生产劳动相比,有着自己固有的显著特征。编辑劳动既有创造性,又具隐匿性。创造性是编辑劳动与著作者劳动的共同点,而隐匿性是编辑劳动与著作者者的劳动不同点,编辑劳动的创造性寓于隐匿性之中,并通过隐匿性表现出来。正因为编辑劳动的这一隐匿性特征,才使得人们对编辑劳动的创造性难以理解和认同。 相似文献
4.
编辑主体直觉思维的特征与培养 总被引:1,自引:0,他引:1
罗胜男 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2007,7(1):92-94
直觉思维是一种科学思维,一种创造性思维,可以突破思维定势。编辑活动过程本身是一项复杂的系统的文化创造工程。直觉思维贯彻于整个编辑活动过程中。直觉思维具有迅敏性、整体性和开拓性特征。坚持对职业的追求,钻研、充实新知识,丰富的知识与信息的储备,编辑语言文字修养的提高是促使编辑直觉产生的条件。 相似文献
5.
杨宏云 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(6):111-112
编辑主体是从事编辑活动的人,编辑客体是编辑对象-稿,编辑过程是编辑主体作用于编辑客体而引发的一系列矛盾运动的轨迹,编辑主体是指编辑过程中编辑主体的积极性,能动性、创造性。组稿是从期刊到作,再由作到期刊的双向互动过程,是主客观因素相结合的过程,因此,在组稿过程中发挥编辑主体性具有极为重要的意义。 相似文献
6.
论学术编辑的创新意识 总被引:5,自引:0,他引:5
学术编辑的创新意识是编辑主体完成编辑工作所必须具有创造性思维特征。它与编辑的选题策划、文稿选择、组编文稿等编辑活动密切相关,并渗透和贯穿于编辑活动的全过程。学术编辑创新意识的养成,需要编辑主体对专业的深入研究及前沿性把握;博学多识并具有合理的知识结构;具有“一专多能”的复合型智能素质;注重社会实践和编辑实践,增强实践理性和编辑技能。 相似文献
7.
"双效"意识贯穿图书出版的全过程,选题策划、组稿、编辑及发行阶段都要兼顾社会效益与经济效益。随着全媒体出版时代的到来,编辑应积极应对新媒体对传统出版的挑战,把新的出版媒介与传统出版进行全方位结合,在此背景下,编辑坚持选题实施过程中的"双效"意识又被赋予了新的内容。 相似文献
8.
策划功能使编辑的学科理论分量大大增强、在化建构中发挥更加突出的作用,使编辑工作由被动的内向性向主动的开放性转型。策划作为思路和行动,贯穿于整个编辑过程,具有全面性、整体性特征。 相似文献
9.
论编辑主体的主体意识 总被引:2,自引:1,他引:2
周晓燕 《首都师范大学学报(社会科学版)》2003,(3):117-120
编辑是编辑活动的主体,在编辑活动中起主导作用。编辑作为编辑主体,应当具有主体意识,应当意识到自己作为编辑主体的存在和作用,作为编辑主体应尽的职责,作为编辑主体应具有的素养。 相似文献
10.
11.
王炜 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(2):79-81
随着出版业的迅速发展.编校主体长期超负荷突击赶书稿而书稿却拥塞的“瓶颈”现象已日益凸显。分析产生这一现象的主要因素.提出相应的解决策略。 相似文献
12.
王贵明 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):141-143
编辑实践活动的一般性质是由其实践活动的对象所决定的。编辑实践活动对象的制约作用一般表现在编辑客体的内容和形式分别制约着编辑主体能动作用的发挥。编辑主体是社会的精神产品产生的完成者 ,编辑实践活动的核心是编辑的审稿活动。编辑审稿本质上是对一个特殊的认识对象的再认识和再评价的过程。 相似文献
13.
论编辑在编辑规范应用中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
吉家友 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,30(3):78-80
期刊编辑编辑出版物时要面对众多编辑规范,编辑规范主要包括道德规范、法律规范和技术规范,编辑不仅要严格遵守编辑道德规范和法律规范,模范执行、积极宣传和推广编辑技术规范,而且要不断创新编辑规范。只有正确应用好规范,期刊才能实现标准化,期刊质量才能得以提升。 相似文献
14.
略论学报编辑工作中的策划问题 总被引:1,自引:0,他引:1
罗才荣 《陕西教育学院学报》2004,20(3):114-116
编辑策划工作在学报的生存发展中具有重要的意义。当前学报工作中存在着策划意识淡漠、缺乏整体和持续性策划、追求即时效益等问题。学报编辑应该树立现代策划意识,提高素质修养,寻找编辑策划的有效途径。 相似文献
15.
论编辑思维的基本特征 总被引:1,自引:1,他引:1
田筱鸿 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(3):133-136
从思维科学的角度探讨了编辑思维的特殊性,指出编辑思维呈现出创造性,超前性、发散性和批判性等特征。 相似文献
16.
17.
樊成 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(5):204-206
孙犁是我国现代著名作家,也是一位在报纸副刊编辑方面成绩卓著的著名编辑家。孙犁从事报纸副刊编辑工作长达半个多世纪,他在编辑理论与实践方面都有很深的造诣,其副刊编辑思想主要体现在扶植文学新苗、培养青年作家,倡导刊物往小而精里办、不往大而滥里办,注重编辑素质的提高和职业道德建设三个方面。 相似文献
18.
何红梅 《南宁职业技术学院学报》2008,13(4):81-83
网络时代为编辑工作提供了快捷的信息传输和丰富的科技信息资源,编辑的理念也呈现出新的变化。通过探讨网络时代编辑理念变化因素及趋势,提出编辑必须更新思想观念,改变传统的工作模式,提高综合素质,以适应网络时代的发展要求。 相似文献
19.
王满新 《廊坊师范学院学报》2004,20(3):37-41
鲁迅是一位伟大而杰出的编辑家,长期的编辑实践,使他积累了相当丰富的编辑经验,形成了一系列鲜明的编辑思想:他主张办刊物要旗帜鲜明,立场坚定;他倡导刊物要有战斗的文风和鲜明的个性;他要求审稿要严格、细致、及时、全面;他非常注重书刊的编排之关和版式设计;他视校对如同创作,将其摆在十分重要的位置。学习、探讨鲁迅的编辑思想,对我们做好今天的编辑工作,进行社会主义市场经济时期的文化建设具有非常重要的现实指导意义。 相似文献
20.
敬亚平 《重庆第二师范学院学报》2005,18(1):30-35
丁玲的编辑生涯尽管跨越半个多世纪,但每一次主编报刊的时间却很短,就好比一根长线上缀着的几颗珍珠.无论是在风云激荡的30年代的上海,激情燃烧的40年代的延安,还是在百废待兴的50年代和改革开放的80年代的北京,丁玲都曾置身于中国文学编辑实践的最前沿,为中国革命文艺创作和理论批评权威报刊的创办做出了开创性的贡献.丁玲主张报刊要办出自己的特色但不能"以人划线",毕生致力于对青年作家和文学青年的培养和发现,勉力探索社会主义条件下的办刊体制和方式--她的编辑思想及其实践活动是我们应该珍视的宝贵财富. 相似文献