让阅读变成一种生活方式——全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动感悟

2008年的金秋10月,我有幸参加了全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。此次观摩活动做课的教师都是各省、自治区、直辖市优质课评选活动中获一等奖的教师,其中还有两位是来自香港的教师,这些代表们展示了各地阅读教学课堂的风采。以下结合自己多年来语文阅读教学的切身体会,谈谈本次学习的感悟与收获。     

把脉语文课程改革，提高阅读教学的实效性——全国第六次阅读教学研讨会综述

2008年7月12—14日,全国第六次阅读教学研讨会在吉林省长春市举行。这是全国第七届青年教师阅读教学观摩活动的预备会议。该项活动的评委、上课教师,是此次阅读教学研讨的主角。共有包括大陆、香港、台湾小语界代表在内的二百多人参加了本次会议。     

全国第七届青年教师阅读教学观摩活动剪影（一）

2008年10月19-21日全国第七届青年教师阅读教学观摩活动在江西省南昌市隆重举行。本次活动由全国小语会主办,江西省教育厅教研室承办。来自全国31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团、香港特别行政区的35位青年教师上了阅读教学观摩课。参加观摩活动的人员包括语文教育专家、教研员、一线教师和语文报刊社的代表,     

话说简单与感悟——听全国第六届青年教师阅读教学观摩课有感

2006年的lO月，我有幸到山西太原参加全国第六届青年教师阅读教学观摩活动，聆听了备省市选送的青年教师阅读教学课，感触颇深。历经了新课程改革浪潮洗礼的小学语文同仁们，正在探索阅读教学务本求实、省时高效之路，努力使阅读教学更加顺应语文教学的客观规律。这里谈两点体会。     

琼拉姆老师喜获全国小学语文青年教师教学观摩活动最高奖

<正>2018年9月27日至30日,第三届全国小学语文青年教师教学展示与观摩活动在兰州大学隆重举行。来自全国31个省、自治区、直辖市的32名选手和五千余位教师代表参加了本次活动。西藏自治区拉萨市海萨小学琼拉姆老师代表西藏自治区执教现场课《古诗三首》、她一身漂亮的藏装亮相,一首清脆的藏语歌开场,赢得了数千名观摩教师数     

有感于“向学生掌声致谢”

全国第四届青年教师阅读教学观摩活动中，代表香港地区首次参加大陆语教学观摩活动的香港教师黄锦燕在执教《漫谈沟通》一课即将结束时，她让全体同学起立，面向台下的老师，然后深情地对台下的五千多位听课教师说：“今天，非常感谢南宁逸夫小学的小朋友，请听课的老师们用热烈的掌声来鼓励这些同学。”(台下，教师们报以热烈的掌声。)黄老师又回过身对同学们说：“我送你们走。”     

全国第六届青年教师阅读教学观摩活动举行

为发掘培养更多优秀青年教师，总结交流近两年小学语文阅读教学改革的经验，明确下一步小语教改的方向，2006年10月10日至12日，2006年11月10日至12日，由中国教育学会小学语文教学专业委员会主办的全国第六届青年教师阅读教学观摩活动分别在山西太原和湖北武汉顺利举行。两地分别吸引了三千多人到会，与会人员主要由来自全国各省、自治区、直辖市的教研员、教师代表及语文教育报刊社的同志组成，中国香港、台湾地区以及新加坡也派代表参加了观摩活动。     

可贵的坚守 可喜的突破——对两节《匆匆》的分析与深度思考

正两年一届的全国青年教师阅读教学观摩活动历来是小学语文教学改革和探索的风向标和导航仪,2011年版课标颁布之后举行的全国第九届青年教师阅读教学观摩活动更是引人关注、引发期待。人们希望通过这次活动,明确新课程理念指导下的语文教学之路如何健康前行,"学习语言文字运用"的课程目标怎样落实。窥一斑而知全豹。通过对全国第八届和第九届青年教师阅读教学观摩活动中同获     

成绩·问题·展望——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动总结

各位代表、各位老师 :经过大家的共同努力 ,全国第四届青年教师阅读教学观摩活动取得圆满成功 ,今天就要闭幕了。此次活动创造了阅读教学观摩活动的四个“之最”:上课教师最多 ,共 33位 ;上课教师分布最广 ,西藏、香港教师第一次参加 ;出席的代表最多 ,总数超过五千人 ;教学水平最接近 ,许多课各有特点 ,难分伯仲。怎样评价这次活动呢 ?评委会认为 ,《语文课程标准》刚刚颁布一年 ,上课教师能有这样的认识 ,教学能有诸多的改进 ,难能可贵 ;阅读教学的整体水平有较大提高 ,地区之间差距进一步缩小 ,语文阅读教学在课改的推动下 ,有了新的较大…     

衣带渐宽终不悔——我的磨课经历

能够参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动,我认为是我有生以来最值得骄傲、最荣耀、最快乐的事情。为了迎接比赛,赛出风格、赛出水平,好多位专家、教师与我一道经     

全国第三届青年教师阅读教学观摩活动在昆明举行

由中国教育学会小学语文教学研究会主办、云南省教育科学研究院和云南省教育学会小学语文教学专业委员会承办的全国第三届青年教师阅读教学观摩活动,于１９９９年１０月１２日至１４日在云南省昆明市举行。来自全国３０个省、自治区、直辖市的３１位青年教师进行了现场教学。２６００多名语文教师、教研员、教育行政部门的领导以及教育报刊社的同志参加了这次观摩活动。中国教育学会秘书长郭永福同志出席此次活动,并在开幕式上作重要讲话。人民教育出版社副总编辑、课程教材研究所常务副所长吕达博士就中国小学课程教材改革与发展作了学术…     

创造10世纪中国特色小语教学新体系

全国第三届青年教师阅读教学观摩活动是一次有 2 60 0多人参加的、规模空前的教学盛会 ,是一次青年教师大显身手、生气勃勃的经验交流大会 ,更是一个迎接 2 1世纪、努力开创中国小学语文教改新局面的创新誓师大会 !我从事小学语文教学 50多年了 ,又重点研究阅读教学 ,因而很想来参加这次盛会 ,可惜因身体原因不能成行 ,真可谓“身不能至 ,而心向往之”。我衷心地向各位同志问好 ,向青年朋友们问好 !让我们一起祝大会胜利召开 !2 1世纪世界教育发展的时代潮流是什么 ?我认为是四大潮头的有机统一 :第一 ,是面向全体的全民教育 ;第二 ,是贯穿…     

明晰教学目标 崇尚真实课堂——“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”研讨会纪实

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动圆满落幕之后,全国小语会秘书处组织召开了专题研讨会。人教社小语室编辑、北京市部分区县的语文教研员和教师参加了会议。大家交流了自己参加此次观摩活动的体会与感受。现将研讨会的内容进行整理,与语文界同仁们分享。     

我市熊海滨老师获全国第六届青年教师阅读教学观摩活动一等奖

2006年10月10日至12日，全国第六届青年教师阅读教学观摩活动在山西太原举行。来自全国的32位青年教师在“回归本位、追求实效”的理念下展示了课堂教学风采，3000多名来自各地的语文教师、教研员观摩了这次活动。     

品味语文 且行且思——谈阅读教学观摩活动的得失

全目第九届青年教师阅读教学观摩活动已于2012年11月16日在厦门落下帷幕,32位优秀教师在活动上展示了他们的教学风采和他们对语文课程的理解。2012年12月1日下午,来自各省市的小学语文教研员,厦门会议的参会教师和执教教师以及其他小语界人士在北京小学,对全国第九届青年教师阅读教学观摩活动的“得”与“失”进行了热烈的讨论。回顾课堂,有许多可供借鉴之处,也有值得进一步思考的地方。     

衣带渐宽终不悔——我的磨课经历

能够参加全国第八届青年教师阅读教学观摩活动,我认为是我有生以来最值得骄傲、最荣耀、最快乐的事情。为了迎接比赛,赛出风格、赛出水平,好多位专家、教师与我一道经历了艰苦的磨课过程。     

第七届全国青年教师阅读教学观摩活动专辑一：人教版一年级下册《识字4》（第一课时）教例及评析

全国小语会不断改进青年教师阅读教学观摩活动的评比方式。今年举办的第七届全国青年教师阅读教学观摩活动采取了录像课和现场课分别进行评比的办法。各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团的小语会分别推荐两名青年教师参加评比,一名是上录像课的教师,参加录像课评比;一名是上观摩课的教师,参加现场课评比。此次共有32位教师申报了录像课光盘评比。在全国小语会学术委员会初评的基础上,全国小语会于今年7月中旬在吉林省长春市召开了录像课光盘评定会议,全国小语会领导班子成员和学术委员共同对初评的录像课光盘进行了复评,最终评出了9个一等奖、23个二等奖。     

厘清三组矛盾遏制“缺位与越位”

全国小语会理事长崔峦先生在“全国第七届青年教师阅读教学观摩活动”上提出了语文课堂教学“缺位与越位”议题,事隔两年后又在“全国第八届青年教师阅读教学观摩活动”上抛出了语文课“教什么”的议题。“缺位与越位”也好．“教什么”也罢,都集中反映了语文教学“教什么”不清晰,而导致目标达成有问题。     

找准学段目标力求教有特色——全国第七次阅读教学研讨会会议综述

全国第七次阅读教学研讨会于7月13~14日在辽宁省大连市举行。会议由中国教育学会小学语文教学研究会主办,辽宁省基础教育教研培训中心及大连市三所学校共同承办。第八届全国青年教师阅读教学观摩活动的参赛老师、指导老师和专家评委共计200余人参加了研讨会。     

前沿课堂背后的深度思考

第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动(以下简称"第七届课堂大赛")和第二届全国课改实验区苏教版教材课堂教学大赛(以下简称"第二届苏教版课堂大赛"),在所有语文教师的期盼与等待中拉开了帷幕,又在掌声与质疑声中走向了