建设书香校园

随着"健康课堂"课题实验的不断深入,黄石市中山小学的师生们在阅读活动中收获了知识,收获了快乐,收获了成长。读书节——读书乐。为了让阅读成为伴随中山学子成长的好习惯,中山小学2012年4月开展了"让读书成为习惯"为主题的读书节。通过"淘书乐""我和爸爸妈妈一起讲故事""经典诵读比赛""阅读教学展示""读书节手抄报、黑板报评比""书香家庭评比"活动,让全校师生共同徜徉书海,博览群书。     

阅读,让学校更美丽——关于赣南师范学院图书馆首届“读书节”推广阅读的思考

为了营造一个人人都爱读书的氛围,赣南师范学院首届"读书节"成立。引导和组织大学生开展"读书节"活动是高校图书馆充分发挥其教育和情报职能,推动师生阅读,培养良好的阅读风气和习惯。阐述了推广阅读与学校文明建设的关系,提出了新形势下,图书馆员引领阅读方略与举措。     

福建每年3月与9月中小学将开展读书节活动

<正>根据福建省教育厅印发的《福建省中小学"书香校园"读书活动实施方案》,福建省将开展中小学"书香校园"读书节活动。每年3月、9月以学校为单位开展校园读书节活动,倡导青少年每天快乐阅读半小时。这是福建省为鼓励广大师生"爱读书、读好书"而开展的系列活动之一。     

安徽阜阳三中举行首届读书节活动

为迎接2013年世界读书日,让阅读成为师生日常行为习惯,建设书香校园,安徽省阜阳市第三中学于4月22日-26日隆重举行了为期一周的首届读书节活动。4月22日早晨,读书节在高二年级学生头戴博士帽激情诵读国学经典和刁卫华校长"读书知性、读书知情、读书知路"的谆谆教导中拉开不帷幕。活动期间,校园里摆放着上百块学校领导、部分教师和优秀学生相互推荐阅读书目及其简介的展板,学     

校办读书节促进学生探究学习能力的成长

以汕头市东厦中学读书节为例,探讨校办读书节对学生探究学习能力的促进作用。校办读书节以专题讲座的形式唤醒探究意识,营造探究氛围,理论指引探究;以活动任务的形式提出问题,指明探究方向,驱动自主探究;以阅读为核心带动探究,促使学生生成创新,进一步提升探究能力。东厦中学读书节正是通过精心设计探究计划,利用问题导引,选择和组织各种综合性的实践活动,富有成效地指导学生探究学习。     

书香校园绽新葩——上师大附属外国语中学读书节

"让经典走进心灵"经典诵读比赛,"好书·人生·美言"读书主题活动,高三毕业班学习资料"跳蚤市场",作家签名赠书……上海师范大学附属外国语中学的"心香·阅读季"综合性读书节系列活动丰富多彩,开展得多方位、多层次。读书节系列活动,让学生们与书来了个深度"约会",也为他们带来了一道道阅读盛宴。读书节系列     

如何在幼儿园开展读书节活动

我园通过调查发现现在的孩子非常缺乏家庭的读书活动,因此将每年的4月定为我园的读书节,为期一个月。在读书节活动前能组织家长和老师进行早期阅读方面的学习和培训。在读书节活动中注重计划性和组织的多样化,以儿童为活动的主体,让其参与整个读书节活动。在活动中发现存在的不足,将在下一届读书节中改进。     

南京市沿河幼儿园的“读书节”

南京市沿河幼儿园的“小精灵”读书节已延续八个年头,该园秉承着“让书本与文化熏陶相融、与身心滋养相融、与素质提升相融、与师生共同成长相融”的阅读理念,积极有效地开展了一系列的实践活动,让幼儿、教师、家长享受阅读,品味幸福!     

校园短波

近日,江苏省通州市实验小学开展了读书节活动,整个校园成了“书香校园”。学校专门邀请著名儿童文学作家秦文君为师生做讲座,拉开了读书节的序幕。读书节期间,学校利用画廊推荐优秀书目,并向全校师生宣传读书的益处。“奇文共欣赏,疑义相与析”,每个同学都拿出自己喜爱的书籍,相互交换,畅游在知识的海洋。     

校办读书节辩论赛对学生阅读思维的培养

在东厦中学读书节活动中,辩论赛是一个重要的赛事。它一方面作为综合语文实践活动丰富了学生的阅读生活,另一方面也向师生们展示了辩证思维的魅力。为了有理有据地反驳对方,辩手们开启了"海量阅读模式",并发动"后援团"的同学帮忙找资料。在大量的"内部演练"与"资料整合"过程中,学生形成了"辩证性思考"的阅读习惯。当学生把这种"辩证思维"的阅读习惯带入课文阅读,课堂上就有了明显的变化。     

巧借读书节活动强化学生课外阅读指导

在农村初中读书节活动开展的过程中,广大教师要注意从单纯节点性、阶段性的读书节活动拓展延伸开去,更好地强化学生的读书阅读技巧,提高学生文化素养积累,达到厚积薄发的效果。     

太原市外国语学校举办第八届读书节活动

为丰富同学们的精神生活,培养阅读兴趣,太原市外国语学校于近日开展了以“书承鸿志、笔传明德”为主题的校园第八届读书节活动。本次读书节活动内容共四项：一是开展了首届英文读后感大赛,将优秀作品编辑成册。     

欧美的读书节风情

无论是英国“打造读书人的国度”的理想,还是法国“阅读并不仅仅是一种私隐性的行为,而是要和别人的思想相遇,把自己向世界展开”的宗旨;无论是美国“不让任何一个孩子落在后面”的政策,还是联合国“阅读改变世界”的倡导,读书节都是推动人们养成读书习惯的世界性风潮。 随着读书节成为现代文明的形态之一,丰富多彩的读书节活动不仅在刺激人们阅读,而且成为一种生活方式,进而演化出各类专项阅读活动,贯穿于全年。持续多年的深圳“读书月”,从时间长度上与英国的爱丁堡艺术节相当,是阅读文化中卓然可见的创举。     

诵读经典 朗润童年——南京市芳草园小学阅读节主题活动掠影

<正>南京市芳草园小学作为"金陵书香校园",历来重视学生的诵读积累。学校每年的读书节都有不同的主题和丰富的阅读活动,深受全体师生和家长的喜爱。"六年多读一百本"导读微信公众号获得"南京市阅读特色活动"一等奖,公众号分为校本教材导读、年级漂流书导读和传统文化导读三大板块,不仅让芳小师生获益,也产生了积极广泛的社会影响。     

太平溪镇九四初中举办师生读书节

本刊讯近日,坐落在三峡工程坝区的宜昌市夷陵区太平溪镇九四初中,朗朗读书声,浓浓书香味弥漫着整个校园。一个以“营造书香九四,打造人文校园”为目标,引导师生积极参与,为期两个月的读书节活动,拉开了序幕。学校语文教研组向全校千余名师生发起了倡议书,校长祝道友代表学校向读书节开幕致词并宣读《读书宣言书》。     

浅谈高校图书馆的阅读推广——以南师大图书馆第四届读书节为例

高校图书馆拥有丰富的文献资料和专业服务,具备良好的阅读环境,在校园的阅读推广活动中应发挥积极的作用。本文从实际出发,介绍了南师大图书馆结合自身优势特点,在第四届读书节期间开展的一系列阅读推广活动,并阐述了心得体会。     

读写童话有效激发学生习作兴趣

从小学生的认知规律与习作的实际能力出发,通过让学生阅读童话、编写童话,激发他们的习作兴趣。让阅读童话成为学生习作兴趣的激发点;合理把握学生阅读童话兴趣的发展水平:创造阅读的条件、掌握编写的方法、关注兴趣发展的差异;师生参与体验童话故事的创作乐趣;以公正的评价保护学生编写童话的信心和兴趣,从而真正达到激发学生习作兴趣、提高学生习作能力的目的。     

校办读书节演讲比赛提升学生自主学习能力

演讲比赛走进东厦中学读书节,在学生之间展开了一场语文竞技。六届校办读书节的实践表明,在中学阶段开展演讲这一语文综合实践活动,能很好地提升学生自主学习能力。学生在演讲这一活动的驱使下,学会自主阅读、自主思考、自主表达、自主展示,并将这种自主学习能力外化为自己的语文素养。     

“三个一”阅读推广活动促书香校园文化建设——以黄冈职院图书馆为例

阅读是人们认识社会、认识世界的重要途径。通过对大学生读书节活动的研究,结合当前校园大学生的阅读现状及特点进行分析,制定了"三个一"阅读推广方案,有效地引导大学生正确地阅读,丰富校园文化生活,形成良好的校园读书氛围,创建书香文化校园。     

为教师读书搭建多样化平台

以学生发展、教师发展、学校发展为诉求,因校制宜、因人制宜地开展读书活动,成为中小学幼儿园教师读书活动的思想、行为导向。在这样的导向机制下,人们努力发挥自己的聪明才智,想方没法,广开渠道,有效推进读书活动。调研中我们发现,读书节、读书报告会、读书交流会等是各校较为普遍的做法。许多校长明确提出：校长就是要搭平台、架桥梁,让师生通过阅读增知识、长才干、显身手、创业绩。