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基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。 相似文献
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李丽华 《中国科教创新导刊》2013,(12):149-149
要想培养和提升学生运用语言的综合能力,就必须要着重培养学生的语言技能、情感态度、学习方法等素养的整体发展。新课程标准指出,我们既要给予培养学生的语言知识和技能足够的重视,还要密切关注学生的情感发展态度。作为现代的高中教师,我们可以根据教材描述的情境,进行具体的情感交流,从而帮助学生尽快的适应新的高中英语学习。 相似文献
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近年来我国推行的新课程改革目标其一是情感态度与价值观,关注学生的情感态度,充分体现了学生的主体地位,能够充分发挥学生的主动性和创造性。我们英语教师也要善于在语言教学中培养学生的情感态度。 相似文献
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新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。国家基础教育课程改革之所以把情感态度列为英语课程的重要内容之一,是因为情感态度与语言学习和学生本身的发展有着密切联系。 相似文献
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在推进素质教育的今天,情感教育已受到越来越多的关注;“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。”由此可见,基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。 相似文献
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在新课程背景下的语文课堂教学中,教师不仅要重视知识与能力、过程与方法,而且也要重视情感与价值观教育,尤其针对当前学生情感冷漠,人际关系隔阂的情况,我们如何培养学生的情感,陶冶学生的情操是当前中学语文课堂教学中义不容辞的责任。因此,语文课堂教学中教师要特别重视情感教育的渗透,注意点燃学生情感的火花,让学生热情愉悦地投 相似文献
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莫建军 《学生之友(初中版)》2012,(1):51-51
新颁布的英语课堂标准把情感态度作为课程目标之一.即培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度,也就是发展学生的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能,更要关注学生睛感态度的发展。 相似文献
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新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展,要把人的全面发展作为它的出发点与归缩:即认知与情感的统一。[编者按] 相似文献
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素质教育、创新教育、终身教育都是新课程标准所提倡的。新课程标准既要求我们要做好基础教学,又要求我们提高学生的历史思维能力,培养学生情感态度价值观,利用历史知识处理现实问题的能力,促进学生的知识体系的完善和能力的发展。那么,在高中历史教学中,我们该如何贯彻新课程标准的教学思想,如何开展有效的历史教学呢? 相似文献
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初中英语新课程改革,核心就是面对全体学生,突出学生主题,以人为本,促进学生全面发展。强调要关注学生情感态度的发展,要把学生情感态度的培养渗透到教育教学之中。那么,英语教学中该如果培养学生的情感态度呢?下面谈谈本人的一些看法。一、在英语教学中要帮助学生培养积极的情感态度积极的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神 相似文献
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新课程要改变过去过于注重知识传授的倾向,同时更要注重“过程与方法”、“情感态度与价值观念”.培养学生正确的情感态度与价值观念即培养学生的科学素养,这既是社会发展的需要,也是学生终生发展的需求.因此,要求我们在物理教学中有意识地培养学生的科学素养.本文根据笔者多年的教改实践,对此作一探索研究. 相似文献
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基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求教师在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,而且要关注学生情感态度的发展,进而才能更好地提高高中英语教学的质量和培养学生积极的情感态度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
新课程标准把"情感、态度、价值观"作为课程目标之一,且列为最重要、最核心的目标。这就要求我们的教学不仅要关注学生的成绩,更要培养学生乐于学习、健康向 相似文献
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浅谈英语课程改革中的情感教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《英语课程标准》)指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。"基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标。新课程标准要求我们在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,更要关注学生情感态度的发展。 相似文献
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基础教育课程改革的一个重要方面是把培养学生的情感列入课程教学目标.新课程标准要求教师在英语教学中不但要重视培养学生的语言知识和语言技能,而且要关注学生情感态度的发展,进而才能更好地提高高中英语教学的质量和培养学生积极的情感态度. 相似文献
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程荣香 《福建教育学院学报》2007,(11):109-111
培养学生积极的情感是英语实施者面对的一个全新课程,我们要善于营造和谐的情感氛围,加强理论学习,采用多种形式.加强师生间的情感沟通,学会反思,提升情感素养。 相似文献
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郑伟强 《福建教育学院学报》2003,(12):35-36
基础数学新课程标准指出,数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续和谐的发展,它不仅要培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力,还要着重培养学生具备良好的学习心理素质、个性品德素质和审美素质,实现人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。基础数学新课程标准明确了情感教育目标,进一步思考,我们发现,要实现新课程标准中培养学生的运算能力、思维能力、空间想象力、分析问题和解决问题的能力等这些基本的教育目标,只有在教师情感教育的基础上培养学生愿学、乐学、善学的情感态度,激发学生学习数学的浑厚 相似文献