课外阅读——正在发生

阅读是提高英语核心素养的重要途径,而课外阅读又是阅读教学不可缺少的部分。怎样让英语课外阅读在农村小学真正发生,在让学引思的背景下,教师的作用就举足轻重。     

浅析学生英语自主课外阅读的指导策略

小学是英语学习的奠基阶段,提高学生的英语阅读能力成为当前英语教学的重要任务。教师要在日常的英语教学中,指导学生自主进行英语课外阅读,为学生建议适合的英语课外阅读材料,教会学生课外阅读的方法,营造英语课外阅读的环境氛围,开展英语课外阅读,促进学生全面发展。     

强化课外阅读指导,提高小学生英语阅读能力

课外阅读是开辟英语第二课堂的重要途径。课外阅读,不仅有助于学生积累词汇量等英语知识,也有助于语言表达能力的提升,更有利于阅读能力的提高。目前的小学英语教学中课外阅读是空白。因此,加强课外阅读是亟待解决的问题。就这个实际,针对如何指导小学生课外阅读的问题谈几点思考,以期通过有效的课外阅读,提高小学生英语阅读能力。     

如何培养小学生英语课外阅读习惯

小学是学习英语的初级阶段,能够快速进入英语学习中,树立正确的英语学习意识,对小学生英语能力的提高有很大影响。加强课外阅读是学生进入英语学习状态,树立正确英语学习意识的有效途径之一。本文对英语课外阅读的重要性进行了分析,对培养小学生英语课外阅读习惯的方法进行了探究。     

由“内”及“外”:英语阅读教学的应有情态

语言能力的强弱与把握语言材料的多少成正比,语言材料吸收量越大,语言能力的提高就越快。作为英语学习的初级阶段,小学的英语阅读是增加语言输入、提高英语能力的重要途径。从英语的课外阅读谈起,与众位同行分享自己对英语阅读的理解和实施策略。     

英语核心素养引领下的小学英语课外阅读策略

英语课外阅读是小学生英语学习过程中的重要组 成部分,对于学生提高自身的英语阅读水平和综合语言运用能 力有着关键性的作用。但市场上的课外阅读读物鱼龙混杂,选 择面很广。教师在选择读物和组织学生进行课外阅读的过程 中存在一定问题。因此,本文试图通过分析小学英语课外阅读 的原则和评价,帮助一线教师更合理有效地开展课外阅读活 动,提升学生的阅读能力。     

浅谈小学英语课外阅读面临的问题与优化对策

英语教学在当前的小学学习中占据着十分重要的位置,课外阅读作为小学英语教学的重要组成部分,对于丰富小学生的英语知识,提高小学英语教学水平有着十分关键的作用。但是当前小学英语课外阅读现状并不十分令人满意,小学英语课外阅读没有真正受到重视。本文主要是对当前小学英语课外阅读中存在的问题进行分析,并就如何促进小学英语课外阅读提出合理的建议。     

小学语文课外阅读指导策略初探

课外阅读是语文课堂的一种拓展,也是学生提高阅读能力的一个有效途径。通过课外阅读,可以丰富学生的生活,开拓学生的视野,同时培养学生的创作灵感,提高其作文能力。在新课改的实施过程中,提倡全面开展小学生的课外阅读活动,如何使课外阅读真正起到作用,取得实效,还离不开教师对课外阅读的指导。因此,既要立足课堂,指导阅读方法,又要拓展课外,形成阅读习惯。文章以教学实践为基础,探讨了如何指导小学语文课外阅读以收到好的效果。     

英语课外阅读“微展示”的教学研究——以苏北小学为例

课外阅读是课堂教学的延伸,开展英语课外阅读能够提高学生的阅读能力,使学生获得更强的可持续发展能力,而"微展示"则通过学生的展示内容、展示过程以及展示形式等多样化的手段,正日益成为衡量学习效果的有效评价机制。基于目前苏北小学英语课外阅读现状的调查分析,从多角度对小学英语课外阅读输出进行归类,并对如何更好地开展小学英语课外阅读做了较为深入的探析,旨在使小学英语课外阅读指导能够有的放矢。     

掌握三步课外阅读策略 提升英语课外阅读质量

小学英语教学需要契合新课改因材施教、以人为本的教学理念,关注学生知识与能力的同步发展。课外阅读教学是知识储备和能力提升的关键,需要重视提升小学英语课外阅读质量。本文由从易到难,图文并茂,自主阅读,合作探讨,掌握方法,提升能力这几个方面,探讨了小学英语课外阅读三步教学策略。     

小学英语课外绘本阅读指导策略研究

课外绘本阅读是小学英语教学的必要补充,课外绘本有着丰富精彩的内容,更加适合提升小学生英语阅读兴趣,促进他们英语水平的提高。在目前的教学形势下,单单课本上的英语阅读教学远远满足不了学生的阅读需求,小学生的阅读需求量大,课外拓展阅读恰好能够弥补这种空缺。因此,小学英语教师应引导学生进行课外阅读拓展,探究小学英语课外绘本阅读的指导策略,促进小学英语教育的发展。     

小学英语阅读教学方法浅识

在小学英语阅读教学中,要激发学生的阅读兴趣,要运用教学策略,要与听、说、读、写和课外阅读相结合,使学生的英语阅读潜能得到充分的挖掘,阅读能力得到更大的提高。     

小学英语阅读教学方法浅识

在小学英语阅读教学中,要激发学生的阅读兴趣,要运用教学策略,要与听、说、读、写和课外阅读相结合,使学生的英语阅读潜能得到充分的挖掘,阅读能力得到更大的提高.     

浅谈基于互联网的小学英语课外自主阅读

新课标非常重视阅读在英语学习中的作用,指出阅读在英语的听、说、读、写中占有重要地位。然而,就当前来看,小学生英语阅读,尤其是课外阅读的情况并不理想,表现为课外阅读量小、阅读效果不明显等。探讨基于互联网的小学英语课外自主阅读的方法,包括营造阅读的氛围、正确选择阅读内容、选择互动性强的网络软件和不可忽视教师的指导作用几个方面。     

探究小学英语课外阅读存在的问题与应对策略

作为小学英语教学中的重要组成部分,英语课外阅读能有效的丰富小学生的英语知识,提高小学英语教学效果。但是,当前的小学英语课外阅读的现状还不容乐观。本文就小学英语课外阅读中存在的问题进行了详细的分析,并给出了改进小学英语课外阅读的应对策略。     

开卷有益 书香自在——探究小学语文课外阅读优化策略

本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,从丰富课外阅读形式,激发学生阅读兴趣;完善阅读评价,培养学生课外阅读的自信心;培养良好的课外阅读习惯,提高学生课外阅读水平这三个层面提出了具体的小学语文课外阅读优化策略,旨在为小学生营造书香萦绕的课外阅读氛围、陶冶小学生的语文文化素养、提升小学生阅读能力奠定坚实的基础。     

小学语文课外阅读指导与良好阅读习惯的养成

我国小学新课标对学生的阅读能力等方面提出了明确的要求,为了达到这些要求,许多老师甚至学者进行了各种研究和实验,以获得对小学语文课外阅读行之有效的指导方法。本文中,笔者主要从课外阅读的方法和培养课外阅读的能力两方面来展开论述,期待能够帮助更多的学生提高课外阅读量,养成良好的阅读习惯。     

英语阅读策略与课堂教学的整合

一、合理利用课外阅读材料 1．重视阅读方法，使学生阅读习惯得到培养 小学英语阅读对小学生来说属于相对枯燥的过程，要想从根本上提高小学生的阅读能力，就需要通过点滴渗透、大量积淀来实现。     

小学高年级英语课外阅读之浅探

课外阅读是课堂教学的有益补充,也是学好英语的一条重要途径。本文对小学高年级学生的课外阅读教学进行了探讨,提出了几点教学建议,仅供大家参考。     

让我们和农村孩子一起享受课外阅读

新课标明确地提出小学课外阅读不少于145万字的要求。这让我们感受到了课外阅读对激发学生学习语文的兴趣和提高语文教学效率的重要性。然而,农村小学由于种种原因,课外阅读只是停留在口头上,没有落实到实际中。因此,要真正让农村孩子享受课外阅读的乐趣,提高课外阅读实效,就必须努力解决好农村小学开展课外阅读活动中出现的问题,让学生从课外阅读活动中获取更多的语文营养。