以科学定位为立足点 优化职业教育层次结构

正构建现代职业教育体系,必须适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求;必须体现终身教育理念,坚持学校教育与各类职业培训并举、全日制与非全日制并重;必须树立系统培养的理念,坚持就业导向,明确人才培养规格、梯次和结构;必须明确中等和高等职业学校定位,在各自层面上办     

浅析西部欠发达地区职业教育发展的途径

随着经济结构的调整,西部欠发达地区也迎来了新的发展机遇,经济结构的调整客观上对西部地区职业教育发展产生了深刻的影响.这种影响是重新审视西部欠发达地区职业教育发展的基础和立足点,构建西部基于经济结构调整的职业教育发展模式,必须从理念转变入手,切实做好发展模式的转变,从而营造出更加有利于职业教育发展的环境,形成适合西部发展的职业教育培养模式,以此发挥职业教育在西部发展中的固有作用.     

谈高等教育发展中的序变思维

在经济全球化的今天,高等院校要适应社会发展的需要,必须转变思维观念,不断调整办学模式,树立和落实科学的发展观,以教育需求为依托,以社会需求为导向,在招生模式、专业结构、学科设置、教学方法等方面进行调整和改革,为社会培养出更多更好的适用型人才。     

论低碳经济条件下的区域可持续发展

对于区域经济发展来说,节能减排和低碳发展是实现可持续发展的必然选择。只有通过积极发展低碳经济,才能破解重化产业发展和环境保护的根本难题。发展低碳经济,实现可持续发展,必须坚持以科学发展观为指导,树立低碳经济发展理念;发展循环经济,推进节能减排;调整优化产业结构,转变经济发展方式;加强生态建设,构建环境友好型社会。     

中国加入WTO与新疆经济发展

加入WTO,标志着我国对外开放进入了一个新的阶段。本文从研究WTO的宗旨、基本原则和规则入手,了解中国政府在入世谈判中的有关承诺,分析中国入世后对新疆经济可能产生的影响和问题,有针对性地提出要转变政府职能;要调整农业结构,加快农业产业化进展;优化工业结构,提高工业质量和效益;加快发展服务业;扩大对外开放,发展开放型经济等措施,这对抓住机遇,迎接挑战,加快新疆经济发展具有重要的意义。     

终身教育与高等教育改革

社会发展的迅速 ,知识增长和更新速度的加快 ,人们在某一时期所获得的知识根本无法满足其在现代社会生活中的需要和个人一生的发展需要 ,我们必须树立终身学习的思想。目前高等教育的当务之急是转变教育观念 ,树立新的学习观 ,强调学生学会学习的方法和能力 ,为学生终身学习提供工具和指导 ;调整高等教育的课程结构 ,由过去的单纯专业知识传授型课程结构转变为专业知识、职业技能、素质教育、实践活动等综合能力培养与为终身学习服务的延伸课程相结合的合理的课程结构     

以就业为导向推动高职学院教学改革

以就业为导向,培养社会急需的应用型人才是高职学院的主要职能.随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的不断调整,新兴劳动密集型产业不断涌现,社会急需大批掌握现代科技知识的应用型人才.高职教育必须树立以就业为导向的办学理念,合理调整专业结构,不断深化教学改革,走产学研相结合发展的道路,培养社会急需的应用型人才.     

从实际出发探讨我省轻化工业工程教育的层次结构及专业结构

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:"高等教育的结构,要根据经济建设、社会发展和科技进步的需要进行调整与改革."这为我国进一步调整与改革高等教育指明了方向.中国人口多,底子薄,经济文化发展很不平衡,因此调整和改革都必须从本地区实际出发."中央认为,在新的经济和教育体制之下,各地区应充分的可能发挥自己的经济文化潜力,加快教育事业的发展".各地区经济结构的发展变化,要求企业内部所需人才的结构相适应.因此,研究高教结构,必须从本地区实际出发,深入调查研究,提出可行性方案,然后积极创造条件促其实现.我们经过初步的调查研究,拟从黑龙江省实际出发,探讨轻、化、纺工业工程教育的层次结构及专业结构,以求同行指教.     

经济欠发达地区工业化与产业结构调整关系的基本思考——以贺州市为例

文章据贺州市工业化程度现状,对三大产业之间结构的变化规律进行分析,认为经济欠发达地区由于工业化程度低,要抓住机遇谋发展就必须立足实际,转变观念,遵循产业结构调整规律,树立工业优先发展的理念,以工业化带动产业结构的优化升级。     

军转民、内转外对航空航天工业的管理和科技人员的新要求

在我国经济体制改革和国防建设方针转变的形势下,航空工业“转轨变型”是其必然结果。在商品经济的冲击下,为适应新形势的需要,首先必须调整产品结构,改变过去以军为主,产品多年一贯制的旧模式为“以航空航天为本,军民结合,军工第一,民品为主,走向世界”的新的战略方针。军转民,使航空航天工业成为国民经济的技术装备部,内转外,使航空航天工业成为出口创汇的主力军。其次必须尽快实现企业由单一生产型向生产经营型过渡。企业和科研单     

危机倒逼机制与河南经济结构调整

纵观世界经济发展史,每一次大危机都会迫使各国进行经济结构的战略性调整,从而构成新的企业、区域、国家兴起的历史契机,推动国际经济进入新的高速发展阶段.这就是所谓"危机倒逼机制"的作用.河南省要保持目前的跨越式发展态势,实现又好又快发展,必须借鉴国内外利用危机倒逼机制进行经济结构调整的经验,紧紧抓住国际经济结构调整提供的难得机遇,坚持长期发展目标和短期增长目标相协调,坚持经济发展速度与质量、效益相统一,坚持传统产业升级与新兴产业培育相并重,增强内需特别是消费需求对经济增长的拉动作用,推进节能减排,抑制过剩产能,深化各项改革,完善政绩考核评价机制,加快经济结构战略性调整步伐,以经济结构调整为契机,大力推进经济发展方式转变.     

遂宁中职教育的困境与对策

党中央、国务院从国家战略和现代全局的高度,对职业教育在国家人才培养体系中重要位置的高度重视,给职业教育的发展指明了方向,也给我们遂宁中等职业教育的进一步发展带来了新的机遇。目前,遂宁正处于处于加快转变经济发展方式、推动经济结构战略性调整的关键时期,必须把调整人才培养结构作为经济结构战略性调整的关键支撑,加快建立、发展与现代化产业体系相适应的现代中等职业教育体系,为遂宁经济社会发展提供技术技能人才支撑。     

数学教学必须牢固树立新的学生观

"一切为了每一位学生的发展"是新课程的核心理念,也是教学工作的出发点.数学教学必须牢固树立新的学生观确立学生在数学教学中的主体地位.为此,教师应该树立以学生的发展为本的教学观;重视激发学生亲师之情,创设愉快的学习情景;引导学生转变学习方式,以进一步确立学生的主体地位.     

教师在学校教育创新中阻滞因素的调查报告

新的世纪,在国际工业社会和信息社会极速发展,国内社会经济转型加速,社会阶层分化加剧,文化价值观多元化逐步形成的背景下,学校教育必须创新。学校教育创新是指以创新为主导,为了培养创新人才,通过优化、调整学校教育内容及结构以促进学校发展的学校教育活动。     

合肥市生产性服务业发展问题及对策

发展生产性服务业是转变经济发展方式、调整经济结构的重要途径;是提高企业竞争力的有效手段;是促进经济发展,提高人民生活水平的重要举措.因此,必须深刻把握当前合肥市生产性服务业发展的一般规律及未来发展趋势,切实解决好发展生产性服务业存在的深层次问题,以生产性服务业的快速良好发展推动合肥市经济社会的又好又快发展.     

抓住重点 搞好鸡西经济结构战略性调整

以发展为主题，建立新的比较优势和竞争优势，搞好农业、工业、第三产业的所有制结构和组织结构的战略性调整，推动鸡西区域经济的全方位发展。     

改革高职人才培养模式 为振兴老工业基地服务

针对十六大提出振兴东北老工业基地的战略任务,阐述辽宁省高等职业教育改革的背景与现实问题,提出改革高职人才培养模式,必须正确定位高职教育,树立"为顾客服务理念",对接产业结构需求,调整专业结构,以职业能力发展为主线构建课程体系,并进一步加强校企合作.     

论蓝色经济背景下职业教育的发展

蓝色经济的兴起为职业教育的发展和改革带来了新的机遇.职业教育要适应蓝色经济发展的需要,适时调整办学方向,打造蓝色职业教育.区域蓝色经济的迅速发展,需要区域职业教育为蓝色经济的发展培养大量技能型人才,为此,传统职业教育必须向海洋职业教育转变.     

深化产教融合 推动转型发展 提高服务黑龙江经济社会发展能力

<正>当前,国际形势继续发生深刻变化,世界多极化、经济全球化深入发展,文化多样化、社会信息化持续推进,国际格局和国际秩序加速调整演变。我国经济发展进入新常态,加快转变经济发展方式与新一轮科技革命、产业变革形成了历史性交汇,人才供给与需求关系发生深刻变化,这些要求高等教育的人才培养结构必须做出战略性调整,以满足经济发展方式转变和产业转型升级需求。作为高等教育结构调整的重要着力点和突破口,地方普通本科高校转型发展已经上升为     

三岗为媒 校企联姻 共赢互利——中山市中等专业学校数控技术应用专业培养模式改革

一、实施背景 (一)国家发展与经济、社会发展的战略性转变 实现创新型国家之梦就必须走人力资源强国之路,则必须进行人才培养模式的变革.从十六大以后中央的政策可以看出,我国经济和社会发展正经历一场战略性转变,对人才培养模式提出了新的要求.十六大提出的全面建设小康社会是2020年的总目标,这个总目标隐含着从总体小康向全面小康的重大转变,即从一个不均衡、不全面的发展阶段进入均衡、全面的发展阶段.这就要求我们树立科学的发展观,建设和谐社会,建设社会主义新农村,建设创新型国家.这种转变的实质是转变经济增长方式,转变发展战略.这是新的发展战略,即培养创新型人才,建设人力资源强国.这是十六大以后,我国实现发展战略转变和建设创新型国家与和谐社会的基础,人力资源开发是这一战略转变的重要保证.人力资源开发要求人才培养模式的变革,只有变革人才培养模式,才能培养出建设创新型国家的各级各类人才.