浅谈制约教学质量的主要矛盾

全面提高教学质量是一项非常复杂的系统工程,它受众多的因素制约。本文试图运用马克思主义哲学思想剖析赣州地区中小学教学质量的现状,研究如何正确处理教学工作中的主要矛盾和次要矛盾,以促进学校教学质量的提高。一、剖析影响教学质量的各类因素,正确认识制约教学质量的主要矛盾与次要矛盾。近几年来,赣州地区的中小学办学条件有了较大改善,学校内部管理不断加强,调动了广大师生员工的积极性,教学质量有了明显的提高。据地区教育局1988年至1990年对全区农村小学1     

体育教学质量的制约因素及其对策

影响体育课教学质量的因素有教师、学生、教材、教学条件、教学过程等，应对此进行分析研究，并提出相应的解决办法。     

高等职教发展的制约因素及其对策

本文分析研究高等职教在发展过程中的种种制约因素,提出了解决问题的若干途径.     

网络远程教育教学质量提升对策研究

网络远程教育作为构建终身教育体系的重要途经,在建设学习型社会中发挥着重要作用,但在招生定位、人才培养方案制订、自主学习平台建设、教学质量监控、教学资源建设等方面存在的问题和不足,已严重制约了它的发展。明确网络教育的招生定位、以岗位需要为导向制定人才培养目标、完善学习支持服务平台、加强教学质量监控、发展远程教育优质资源以及提升教学师资力量是提高网络远程教育质量的对策,也是我国远程教育可持续发展的重要途径。     

制约高职教育教学质量的因素分析与对策研究

近些年来,我国高等职业教育事业得到快速发展。在高等职业教育发展的过程中,还普遍存在制约高职教育教学质量的因素。对制约高职教育教学质量的因素进行综合分析,并提出提高高职教育教学质量的几点对策。     

利用数字化教学提升职教语文教学质量研究

在职教语文教学中,实现数字化语文教学与传统教学优势互补,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,引导学生积极参与,进一步提高教学效果。     

浅谈制约乡镇小学教学质量提升的因素及对策

正目前小学在上级教育部门的大力扶持和关心下,所有乡镇教师的无私奉献和艰苦努力下,各乡镇学校的教学质量不同程度的逐步得到了提高。但是我们也看到,目前还有许多的因素制约着我们乡镇小学教育质量的进一步提升。有的因素还越来越严重,使得我们乡镇小学与城市小学教育质量相比所凸显的差距已经越来越大,这不得不引起我们的高度重视。要想提高全县整体教育教学质量,必须高度重视在校生占八成以上的乡镇学校,下大力度研究、分析、解决制约乡镇学校提高教学质量的各种     

制约高职教考分离制度推行的原因及其对策

高职院校的人才培养质量取决于教育教学的质量.教考分离,作为一种现代教学管理手段,是保证教学质量、实现人才培养目标的重要措施.通过对广西36所高职院校的问卷调查,分析了制约高职院校教考分离制度推行的主要原因,提出了相应的对策.     

加强人才队伍建设,提升教育教学质量,完善现代职教体系

江苏中等职业教育今后一段时期的工作重点可以用三个关键词来表达,即体系建设、质量提升和队伍素质的提升.在职业教育人才队伍建设方面,一是要做好教师队伍整体素质的提高;二是要围绕全省职业教育中心工作重点培养一批职业教育高层次、拔尖创新人才.在职业教育教学质量提升方面要做好学业水平测试和学生技能抽测两项工作.现代职业教育体系建设试点必须遵循职业教育人才培养规律,抓住人才培养方案和课程体系衔接这一关键.     

加强人才队伍建设,提升教育教学质量,完善现代职教体系

江苏中等职业教育今后一段时期的工作重点可以用三个关键词来表达,即体系建设、质量提升和队伍素质的提升。在职业教育人才队伍建设方面,一是要做好教师队伍整体素质的提高;二是要围绕全省职业教育中心工作重点培养一批职业教育高层次、拔尖创新人才。在职业教育教学质量提升方面要做好学业水平测试和学生技能抽测两项工作。现代职业教育体系建设试点必须遵循职业教育人才培养规律,抓住人才培养方案和课程体系衔接这一关键。     

类型教育定位下职教岗位实习教学质量提升的困境与路径

岗位实习是彰显职业教育类型定位的重要表征。但我国职业教育存在着类型特色不鲜明、校企合作成效差、教学改革困境多、人才培养综合质量待提升等现状,抑制了岗位实习教学质量的提升,不利于高素质技术技能型人才培养。应重塑职业院校学生岗位实习观及岗位实习方式,制定和贯彻岗位实习政策与制度,完善岗位实习的校企协同管理组织架构,构建岗位实习智能云平台,有效提升职业教育岗位实习教学质量,更好地彰显职业教育作为类型教育的特质。     

高职教育教学质量提升策略研究

提高高职教育质量,是职业教育健康可持续发展的必然要求。文章从教育教学改革的角度出发,从激发学生的学习兴趣、制定符合学校实际的课程标准、编写和课程标准相对应的校本教材、改革教学方法和教学手段四个方面着手,探讨提升高等职业教育教学质量的策略。     

提升高职教育教学质量的关键问题研究

在高职教育发展过程当中,不断地提高教育教学质量是高职教育健康发展的核心要义,本文主要探讨提升高职教育教学质量的核心关键问题。     

高职实践教学质量的制约因素及对策研究

实践教学质量是高职院校教学质量的重要组成部分,高职院校的人才培养质量,很大程度上取决于实践教学的质量,应引起足够的重视.文章对制约高职院校实践教学质量的主要因素进行了分析,从实践教学的师资队伍、基地建设、内容构成和教学管理几方面提出了改进和提高实践教学质量的对策.     

提升中学篮球教学质量的对策研究

本文从教学实践出发,通过有关文献资料的研究以及实验结果的分析,对提升中学课堂篮球教学质量的对策进行了研究,创设了中学体育课堂教学的新境界。     

提升初中数学教学质量的对策研究

基于初中数学教学目标的要求,传统数学教学已经无法适应如今多元化、信息化发展的需要,教师在数学课堂教学中如何提升学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性,是亟待解决的问题。教师通过对目前初中数学教学中存在的问题进行分析,层层推进,将传统教学经验和当代教学理论相结合,探究出一套适合当今初中数学教学的体系。旨在提升教师教学质量,提高学生学习效率,营造积极热情的课堂学习氛围。     

浅谈制约职教人才培养的因素及对策

由于社会体制尚不完善,用人制度不合理,生源差和人们的认识存在误区等诸多因素制约职教人才的培养,导致职教人才培养存在一定的问题,本文提出了解决问题的具体措施及对策.     

手风琴教育发展的制约因素及其对策

从上世纪九十年代开始,中国的手风琴教育的发展速度逐渐减缓。这是因为手风琴教育存在着多方面的缺陷,包括手风琴考级教育形成错误导向,手风琴普及教育偏离大众需求、手风琴自身实用性存在局限,等等。为了促进我国手风琴教育的蓬勃发展,我们必须加快手风琴教材内容的革新,着力提高教师队伍素质,从基础教育入手,使手风琴普及教育贴近社会大众。